简介：摘要：路桥工程建设中，路桥衔接位置的施工是非常重要的，如果出现问题，很可能会影响整个项目的施工质量。文章结合当前道路桥梁衔接处施工现状，探讨了道桥衔接处施工技术，并提出了加强路桥衔接处施工质量的有效措施，以供参考。

简介：摘要在我国，高速公路改扩建还处于发展阶段。针对路桥过渡段加宽不均勻沉降控制尚无统一的设计标准和处置措施。因此，非常需要对这一特殊部位加宽时纵横向不均匀沉降控制技术进行研究。

简介：摘要公路桥梁工程是经济发展过程中的一项重要工程。加强相关技术的研究，可以促进公路桥梁工程的进一步发展。为了全面提高公路桥梁的稳定性和舒适性，在实际施工和管理中，工作人员应注重公路桥梁结合部病害的处理。在此基础上，简要介绍了公路桥梁接缝施工过程中存在的问题，并对软土处理、搭板设置、接缝沉降、台背压实等问题进行了分析。然后重点介绍了公路桥梁接头的施工处理技术，旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见，优化国家基础设施建设。

简介：

简介：摘要公路新老路面衔接技术在推动公路路面施工中占据重要作用。因此，本着安徽省S307道路施工中多处新老路面衔接处施工，借鉴现场施工的路面接缝产生病害原因，本文简单的论述产生原因和处理方法。

简介：摘要：在中学语文教学中，诗歌是非常重要的内容。无论是古诗还是现代诗，都体现着文字的美，展现着中国文化在语言文字方面的内涵，是学生实现语文学科核心素养提升的关键学习素材。而随着从初中到高中的跨越，语文学科的诗歌学习难度也在增大，学生不仅要完成更多的诗歌积累，而且要达到更高的诗歌鉴赏水平，尝试和诗人实现精神和情感上的共情。为了帮助学生快速进入高中的学习状态，在诗歌方面取得较好的学习成果，有必要对高中语文诗歌教学如何实现与初中阶段的衔接展开讨论。

简介：摘要：道路桥梁是国家重要的交通设施，其沉降是道路桥梁的一种普遍现象。本文通过对道路桥梁工程沉降的危害分析，论述了造成路面不均匀沉降的原因，提出预防和减少路面沉降量的措施，同时探讨了道路桥梁工程施工质量的控制措施。

简介：摘要：高中阶段的数学知识毫无疑问，比初中阶段的数学知识更加全面系统和复杂抽象。一直以来，初高中知识的衔接问题是教师们不断研究的问题。高一阶段的数学教师要在明确初高中衔接问题后，结合学生的个性特点，降低课程难度，直观展现知识内容，以不同途径处理问题。让学生们更好的衔接初中所学知识和高中所学知识，提高学习效率。

简介：摘要：随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快，城市轨道交通建设规模日益扩大，作为一种先进、高效且安全的现代交通工具，轨道交通在近年来呈现出迅猛发展的势头。轨道交通的建设水平和轨道交通网完善程度逐渐成为了衡量城市发展水平的重要指标。但是由于轨道交通地下施工的特殊性，其施工难度较大、施工技术要求较高，针对一些超长线路往往需要分期建设，那么如何保证一期二期乃至三期工程之间的有序衔接就成为了轨道交通建设过程中需要解决的重点难题。本文就主要围绕轨道交通建设中不同期线路衔接处理的有关方法加以分析，以供参考。

简介：幼儿教育是启蒙教育，是教育的基础。幼小衔接是儿童身心发展的客观要求，其依照儿童身心发展的特点，协助儿童顺利地从学前阶段过渡到小学阶段。幼儿从学前教育机构向小学过渡，与幼儿本身的发展一群，既存在连续性又具有阶段性，因此，幼儿教育与小学教育的衔接问题，一直以来受到世界各国普遍重视，如何真正实现有效的幼小衔接，已成为当前世界教育研究的重要课题之一。

简介：摘要：泡沫轻质土属于新型材料，呈现出轻质性、耐久抗压、绿色环保等特点，对工程施工之后的沉降控制具有良好的优势。路桥衔接处的错台会造成车辆在行驶过程中产生桥头跳车等问题，同时对道路行驶的安全舒适性产生不良影响，为路桥上行人和车辆带来较大威胁。本文主要结合实际工程案例，详细分析泡沫轻质土的技术要点，提高其在路桥衔接处路基处理中的应用效果，保证路桥工程的安全质量。

简介：大学物理课和工程力学课是学院2门重要课程.分析了2课衔接存在的问题,提出优化课程内容的方法:祥解、略讲、删减、增加.

简介：摘要：随着中国基础设施建设的快速发展，道路桥梁改造工程日益增多。在改造过程中，新老路基的衔接处理成为影响工程质量的关键因素。本文针对道路桥梁改造工程中新老路基衔接处理进行了深入研究，旨在为相关工程提供理论和实践指导。

简介：摘要：做好幼小衔接关乎幼儿成长，关系幼儿能否真正的适应小学阶段的学习。减缓衔接坡度，深化科学幼小衔接要关注幼儿生活教育、游戏教育以及心理健康教育等等，通过多样化的方式促使幼儿更好的适应小学阶段的学习。

简介：摘要：在幼小阶段，教育活动能够帮助幼儿获得有效的成长，这需要围绕幼儿的学习内容进行相应的设计，让幼儿通过不同的兴趣活动相互磨合相互交流，在进行活动的过程中，教师要注意活动的多样化和有趣化，多样化的活动能够让幼儿提高对于活动的兴趣和积极性，可以在这个过程中设计集体活动展示、个人活动展示等相关形式，以此让幼儿们进行高效的教育活动，本文将对幼小衔接与人生的衔接——谈幼小衔接教育活动新理念展开分析。

简介：语句衔接是要求在一定语境中，上下文句子间的衔接连贯、合理。语句衔接类题主要有三种类型：句序排列题；复位填充题；语境承接题。其中句序排列题是考查的重点，也是难点。

简介：我国事业单位会计准则规定,会计年度为每年1月1日至12月31日.而学校的教学年度一般为每年9月1日至下一年的8月31日.在高校教育成本的核算管理中,往往需要了解和提供教学年度的财务收支情况,这样就产生了会计年度和教学年度账务处理不衔接的问题.通过"待转收入"和"待转支出"两个过渡性科目的会计处理,可以较好地解决账务衔接的问题.

简介：摘要：在核心素养教育背景下，对高中教育提出了更高要求，因此，学生在升入高中后，

简介：

简介：摘要目的总结我院1263例初产时胎头未衔接的病例，分析其发生率，分娩方式，提出处理要点。方法回顾性地总结我院1997年至2006年分娩产妇5466例，其中初产妇胎头未衔接者1263例，发生率为23.1%。结果初产妇胎头未衔接预示有可能难产，手术产率高达54.8%，而初产妇胎头未衔接合并胎膜早破是提示可能发生难产的最初信号。而活跃早期应观察胎头能否衔接可作为确定分娩方式的条件。处理要点①首先应明确有无头盆不称，如无明显头盆不称，可试产，一般试产在4-6小时，最长不宜超过8小时，特别是年龄偏大的初产妇，试产时间不宜过长。②在活跃早期后破膜将有助于胎头的衔接及促进产程进展。结论初产妇胎头浮动或合并胎膜早破是难产的首发信号，应严密观察产程进展，在排除头盆不称时可阴道试产，而活跃早期后破膜可促进胎头下降及产程进展。