简介：

简介：摘要目的本文针对心理诱导联合行为诱导法在儿童口腔外科护理中的应用进行了探讨。方法本次选取了我院2015年12月-2016年12月在我院口腔外科接受治疗的患儿作为本次的研究对象，共有患儿二百四十五例，根据患儿的每个年龄段对其进行了划分，学龄前期（3～6岁）患儿共有八十二例，学龄期（7～10岁）患儿共有一百零八例，少年期（11～14岁）患儿共有五十五例，本次针对患者进行了心理诱导联合行为诱导法干预，对护理干预后，患者配合治疗的合作度进行了对比。结果在护理干预后，每个年龄段的患者在合作人数上比护理前高，Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型、Ⅳ型，差异具有统计学意义。护理后，患者合作度高于干预前，差异具有统计学意义。结论对每个阶段的患儿进行了心理诱导联合行为诱导法对口腔外科护理干预，帮助患儿有效的缓解消极、恐惧的心理，使得患儿诊疗的合作度得到提高，值得临床上的推广。

简介：【摘要】目的：探讨儿童口腔科护理中使用心理诱导联合行为诱导法的临床疗效。方法：随机选择在我院儿童牙科接受治疗的90例患儿，按随机方式分组，其中45例采取常规措施进行护理（对照组），另45例在此基础上使用相应的心理诱导联合行为诱导方法干预（观察组），护理后经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，观察组护理方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义(P＜0.05)。护理之后观察组合作程度高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：根据年龄的不同，使用心理诱导联合行为诱导法，可以缓解儿童的恐惧心理，提高儿童的诊疗合作性，值得临床应用和广泛推广[1-2]。

简介：【摘要】目的：探讨儿童口腔科护理中使用心理诱导联合行为诱导法的临床疗效。方法：随机选择在我院儿童牙科接受治疗的90例患儿，按随机方式分组，其中45例采取常规措施进行护理（对照组），另45例在此基础上使用相应的心理诱导联合行为诱导方法干预（观察组），护理后经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，观察组护理方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义(P＜0.05)。护理之后观察组合作程度高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：根据年龄的不同，使用心理诱导联合行为诱导法，可以缓解儿童的恐惧心理，提高儿童的诊疗合作性，值得临床应用和广泛推广[1-2]。

简介：【摘要】 随着人民生活水平的提高，饮食结构的变化，儿童含糖食品摄入相对较多，口腔龋病的发生率较高。由于儿童因多种原因的限制，对口腔治疗接受度不高，甚至因恐惧而产生抵触情绪，造成无法配合口腔治疗。本文通过儿童非药物及药物行为管理方法进行简要分析，阐述行为诱导法在儿童口腔诊疗护理中的重要作用。行为诱导法在儿童门诊口腔诊疗中对改善患儿的配合程度效果显著。根据年龄段的性格及心理发育的差异性，采取行为诱导法对儿童口腔门诊患儿进行护理干预，可显著改善患儿的有效合作度，提高口腔治疗效果。

简介：【摘要】目的：探讨儿童口腔科患儿的诊疗行为诱导方法及效果。方法：选择2019年1月～2021年12月德阳市口腔医院儿童口腔科收治的不配合患儿130例为研究对象，回顾性分析患儿的临床表现，对全部患儿采用诊疗行为诱导。观察所取得的诱导效果。结果：130例儿童通过诱导后的总有效率为93.85%，其中显效112例，有效10例，无效8例。结论：对于儿童口腔科患儿采用诊疗行为诱导方法能够有效提高患儿的合作率，提高治疗效果，值得临床推广使用。

简介：研究了金川矿区镍黄铁矿在自诱导无捕收剂条件下的浮选行为。结果表明：镍黄铁矿在相应的矿浆电位下,在2.6〈pH〈12的范围内,都可实现自诱导浮选;利用电化学方法阐明了矿物表面氧化反应机理以及证明了实现镍黄铁矿浮选的主要疏水物质是单质硫。

简介：摘要目的探讨行为诱导在腭裂术后语音治疗中的方法及效果。方法对11例腭裂术后语音障碍的患者在语音治疗过程中应用行为诱导的方法，对患者治疗过程的依从性及训练前后语音清晰度的变化进行评价。结果语音清晰度随治疗时间的延长而增加，患者的依从性较行为诱导前有明显改善，P＜0.01。结论对患有唇腭裂的患者积极开展术后语音训练工作，灵活调整方法，有利于先天性唇腭裂患者术后语音功能的恢复。

简介：摘要儿童是一个相对特殊的人群，他们不同于成人，但亦是有着独立思想的一个群体，在牙病治疗过程中，他们大多数人会产生恐惧，甚至拒绝治疗，此时，在进行口腔治疗时不能单纯的将其视为“小大人”，需要更多循序善诱的心理干预。如何使患儿更好的配合治疗，是医护人员经常要面临的一个挑战。行为诱导是指通过某种方式，激起对方的兴趣，巧妙的引导对方按照需求的目的完成指定的事情。目前该方法已渗透于儿童口腔门诊日常工作中的许多环节，诸如为患儿提供贴画、气球、沟通采用更“幼稚”的话语或者引导患儿注意力集中在看电视等方面。本研究旨在通过对2017年全年在我院儿童口腔门诊就诊的患儿进行随机抽样，结合不同年龄段患儿的生理发育和性格特点，采取行为诱导法对240例患儿进行护理干预，探索更为有效的行为诱导方法从而使各年龄段患儿能够较好配合完成口腔诊疗工作。

简介：摘要：在网络购物中，在线评论从评论者资信度、接收者因素和评论本身因素等影响着消费者购物决策，而商家通过在线评论进行口碑营销，努力增加评论数量，提高评论质量，降低差评率，基于在线评论的口碑营销使得商家能够吸引消费者的注意，创造店铺流量。在进行口碑营销时，不少商家利用虚假评论与诱导评论干扰消费者的判断，本文主要对商家的诱导评论进行分析探讨。

简介：摘要：目的：分析儿童口腔门诊护理中应用行为诱导的方法与效果。方法：研究时间段选择2023年1月~2023年7月，对象为此期间我院口腔门诊接收的200例患儿，其中有100例应用行为诱导干预，设置为观察组；另外100例应用常规护理，设置为对照组。对两组患儿的依从情况进行评估。结果：观察组患儿经护理干预之后的总体依从性为95.0%，要显著性的优于对照组患儿80.0（P<0.05，X =3.108）。结论：行为诱导的方法可以帮助儿童建立积极的治疗态度和合作意愿，减轻他们的恐惧和焦虑感，提高治疗的成功率和满意度。同时，这些方法还可以培养儿童的自我管理和应对能力，使他们在日常口腔护理中更加积极主动。

简介：【摘要】目的：探讨儿童外伤牙治疗的护理配合加上行为诱导的应用效果。方法：选取本院2022年4月-2023年2月收治的96例牙齿外伤患儿，随机分为参照组和研究组两组，各48例，分别进行常规护理、联合行为诱导，对其护理效果进行比较分析。结果：护理后研究组的焦虑情绪评分低于参照组，治疗依从性、治疗有效率和家属满意度高于参照组（P＜0.05）。结论：儿童外伤牙治疗中采取护理配合加上行为诱导的应用效果显著，可提高患儿的依从性和治疗效果，因此值得推广。

简介：[摘要]目的：分析和探讨低龄儿童应用心理干预和行为诱导进行口腔急诊处置的临床效果和影响情况。方法：随机择选口腔急诊科170例低龄患儿，分组处置护理：常规组实施常规护理；干预组实施心理干预和行为诱导。统计、对比两组的临床配合情况。结果：在临床总配合度上，干预组（92.94%）高于常规组（80.00%），P＜0.05。结论：低龄儿童在口腔急诊处置中，应用心理干预和行为诱导的效果显著，患儿临床配合良好，具有较高的临床应用价值。

简介：

简介：摘要：厌食症的影像学尝试直接观察心理学特征指标的神经生理学变化。笔者团队发现厌食症的脑区影像对比研究除了要有健康男女性对照组之外，加入厌食症患者饮食前后的脑区对比会对厌食症研究更加准确，与健康对照组的男性数据相比，笔者怀疑体像焦虑情绪很可能早已隐藏在健康女性群体之中。团队尝试采用金钱激励策略来激发厌食症强迫性进食，让厌食症患者为得到金钱奖赏而诱发强迫三餐正常饮食是本论文值得深究之处。

简介：摘要目的探讨讲-示-做行为诱导护理对老年患者吞咽障碍的作用。方法选取2018年6月至2020年6月吉林大学第二医院120例吞咽障碍患者，按照随机分组的方法分为观察组与对照组，每组60例。对照组予以常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上加入讲-示-做行为诱导护理方法。对比两组患者治疗依从性、治疗效果、护理效果以及护理满意度。结果观察组患者治疗依从性优于对照组，洼田饮水试验分级优于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组患者护理有效率为91.67%，优于对照组71.67%；观察组护理满意度为98.33%，优于对照组80.00%，差异均存在统计学意义(均P<0.05)。结论讲-示-做行为诱导护理措施有利于提高老年吞咽障碍患者治疗依从性，改善老年患者吞咽障碍情况，提高治疗效果、护理效果和护理满意度。

简介：为了更好地实现指路标志诱导系统的指引诱导功能,以驾驶员作为研究对象,采用问卷调查的形式对驾驶员使用指路标志诱导系统的行为进行调研,着重考察驾驶员出行前的准备行为以及出行中无指引信息情况下的选择行为.调研结果显示：三分之二以上驾驶员出行前会查询前往目的地的路线图且较关注行驶时间;在出行中指引信息缺失情况下,一般会选择继续直行及转向较高等级的道路等.基于此,交通管理者可以对指路标志的布设进行分析及优化,以提高整个诱导系统的指引可达功能.

简介：【摘要】目的：探究行为诱导法联合心理干预对儿童口腔诊疗配合度的影响。方法：选取自2022年1月至2022年12月在我院就诊的60例口腔患儿作为研究对象，采用计算机随机抽样的方式将其分为研究组与常规组两组，每组30例。前者采用常规干预，后者采用行为诱导法联合心理干预，对比两组患儿配合度与心理状态受影响的情况。结果：干预后发现，研究组患儿的配合度明显较好，且对心理状态的影响较低。两组数据存在较为明显的差异性（P＜0.05），具有统计学意义。结论：采用行为诱导法联合心理干预对儿童口腔诊疗配合度进行干预，发现不仅可以提高患儿的配合度，而且对患儿心理状态的影响较低。

简介：【摘要】目的：分析儿童用力肺功能检查中应用讲-示-做行为诱导法对儿童完成率的影响。方法：将我院2023年10月至2024年1月进行肺功能检查的儿童78例纳入研究，儿童家属自愿参与，分组方式：随机数字表法，将儿童分为两组，其中对照组儿童39例，采用常规操作；观察组儿童39例，采用-示-做行为诱导法。分析两种方法对儿童肺功能检查完成率的影响。结果：观察组儿童用力肺功能检查完成率高于对照组（P<0.05）。结论：用力肺功能检查中应用讲-示-做行为诱导法可有效提升儿童的检查完成率。

简介：【摘要】 目的 分析在学龄前儿童龋齿治疗中实施心理诱导和行为护理干预的临床效果。方法 收集2019 年8 月至2020 年8 月我院收治的60 例学龄前龋齿患儿作为研究对象，30 例患儿接受常规口腔护理，作为对照组，30 例患儿接受心理诱导及行为护理干预，作为观察组，比较两组患儿治疗效果、治疗过程中依从性和患儿家长护理满意率。结果 观察组治疗有效率为93.33 %，对照组为80.00 %，P