简介：在《阿长与〈山海经〉》（义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册）中，“迅哥儿”看到“远房的叔祖”周兆蓝先生的书斋里有很多书，“制艺和试帖诗，自然也是有的”。他“最爱看的是《花镜》，上面有许多图”；而他最向往的，是这位叔祖提起过“一部绘图的《山海经》”。“迅哥儿”之所以首先提到“制艺和试帖诗”，因为这位叔祖是个秀才；之所以对“制艺和试帖诗”不感兴趣，是因为它们都是科举考试规定的公式化的诗文。

简介：摘要要想使学生对复习课感兴趣，首先就要使课堂充满效率与创意，学生可以在课堂上发散思维，充分思考和自我展示，从而促使学生不知疲倦地沉浸在探索求知、提升能力以及享受成功的乐趣当中。

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简介：【摘要】 这篇论文围绕着初中阶段的英语复习课程，探讨了相应的创新办法，认为想要改变学生参与复习课程兴趣不足的实际状况，那么就首先要做到创新复习性质，使得学生的参与兴趣大幅增强，其次，还需要利用多种教学手段，使得学生的自主复习能力和习惯得以被培养起来。

简介：亲爱的＂花粉＂们——《小雪花》的忠实粉丝们,你们好!感谢你们长久以来的支持,《小雪花》的编辑叔叔、阿姨们,是不会忘记大家滴~~＂怪味多嘴街＂就是给花粉们一个畅所欲言、七嘴八舌、滔滔不绝、口若悬河,总之,就是让大家放开了说说心里话的地方。这地方是咱们小花粉的地盘,不用计较老师啊,家长啊怎么想,

简介：摘要：兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度，是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。初中学生随着年级的升高，越来越多的学生对学习英语缺乏主动性，失去学习英语的兴趣。在英语课堂上会出现有精神溜号的学生，有搞小动作的学生，他们基本上是不跟老师的思路走，有的甚至讨厌英语课。基于这种情况我从分析存在的原因及解决策略两方面阐述。

简介：摘要信息技术课程的最终目标是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持其终身学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。如何确实有效地上好一堂信息技术课，使得速度增大，收益增多，并且更加安全，是我们信息技术教师研究的重点。

简介：感兴趣区域（RegionofInterest，ROI）最早是根据JPEG2000对感兴趣区域压缩编码中所提出的概念。感兴趣区域一般是指图像中细节比较丰富的重要部分。希望可以结合感兴趣区和数字水印的技术，实现保密信息的隐藏，确保信息在网络等方面的安全传输。

简介：摘要：兴趣是牵引学习数学知识的动力，教师持续激发学生对数学知识的兴趣，对于其取得优秀的数学成绩有重要的影响。初中数学知识本身比较抽象和枯燥，并且具有一定的难度，就更需要教师应用的有效的教学策略，让学生对初中数学感兴趣，才会达到理想的教学效果。以下对初中数学教师培养激发学生学习兴趣策略进行了探讨，以期让学生更主动地投入到学习之中。

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简介：唐豆很想吸引同学们的注意，让同学们对她感兴趣，终于，一个好机会来了，不过，唐豆后来一点也不高兴，这是怎么回事呢？

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简介：摘要：初中音乐属于一门艺术类学科，然而有很多教师特别是教师对音乐教学工作未能充分重视，教学表现的形式比较单一化，很难激发学生学习音乐的兴趣和积极性。对此，教师要积极转变传统教育观念，以素质教育为原则，以培养学生音乐素养为目的创新教学模式，让学生更深入地钻研音乐知识，挖掘音乐本质，产生对音乐浓厚的演唱、创作兴趣，为学生今后学好音乐课程以及自身心身健康发育奠定坚实基础。

简介：摘要：本文旨在探讨当代中学生感兴趣的学习方法和教学模式，以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的学习效果和学习成绩。包括巧妙设计课前导入环节、提高学生的动手操作以及精心挑选课后练习题等几个方面。希望通过本文章可以帮助教师优化自身教学方法与模式，让学生更好地掌握数学知识并运用到实际生活中，为学生未来的发展打下坚实的基础。

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