简介：摘要：滨水景观，指的是具有一定水域面积且水陆相互连接的空间，且在此空间内可以分别打造自然、人文景观以及二者相结合的景观。而无论是哪一种景观类型，都可以有效地改善人民居住环境，为城市增添独特的魅力色彩。基于此，本文对滨水景观的营造策略进行了研究与分析，以期为相关工作人员提供具有价值的参考性意见。

简介：摘要：由于小学阶段是培育学生艺术思想的关键时期，所以老师们必须在课堂中积极引入多样化的教学策略，以有效增强学生对中国传统文化艺术的理解。从而引领学生形成正确的价值观，积极指导学生理解传统文化艺术的重要意义，从而有效的熏陶学生的文化情操，教育学生形成了良好的职业道德，贯彻当前社会主义核心价值的教育观念。同时笔者作为小学语文老师，在本文中将探讨结合当前的艺术育人的教学主题，以及怎样通过多元化的教学策略，合理的构造出中国传统文化教育的优秀课堂环境。

简介：摘要：随着我国综合国力的增强，促进对乡村规划的发展。乡村景观是我国地域景观中一类独特的景观模式。我国古代很多诗词中对乡村有着记忆化的描述，如“小桥流水人家”“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”“绿树村边合，青山郭外斜”等，乡村景观中有着更多传统文化的印记，这也是当前城市景观中需要加强的地方。在乡村振兴的背景下，乡村景观的地域特色如何营造对提升乡村的景观建设能力有着重要意义，通过总结乡村景观地域特色的营造理念、原则和方法等，可为我国乡村景观的可持续发展提供一定的参考。

简介：摘要：随着我国综合国力的增强，促进对乡村规划的发展。乡村景观是我国地域景观中一类独特的景观模式。我国古代很多诗词中对乡村有着记忆化的描述，如“小桥流水人家”“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”“绿树村边合，青山郭外斜”等，乡村景观中有着更多传统文化的印记，这也是当前城市景观中需要加强的地方。在乡村振兴的背景下，乡村景观的地域特色如何营造对提升乡村的景观建设能力有着重要意义，通过总结乡村景观地域特色的营造理念、原则和方法等，可为我国乡村景观的可持续发展提供一定的参考。

简介：摘要：滨水景观，指有一定水域面积，水陆互相连通，且在此空间内可以分别打造自然、人文景观及两者结合之风景。且不论何种景观类型，均能切实改善人们的居住环境，给这座城市平添了一道独具魅力的色彩。在此基础上，文章就滨水景观营造策略展开研究和分析，希望能够给有关工作人员提供有价值的参考性建议。

简介：摘要：幼儿园足球环境的氛围营造目标是创建一个积极、有趣和激励的氛围，以促进幼儿对足球的兴趣和参与，教师要营造一个积极的足球氛围，让幼儿对足球充满兴趣和热情。通过丰富的足球活动和资源，激发幼儿对足球的兴趣，让他们愿意参与并积极参与足球游戏和体锻。

简介：摘要：记叙文写作中，情节的波澜起伏是必不可少的，情节起伏既能彰显故事的魅力，又能显示写作者驾驭故事的高超能力，如何让文章情节曲折起伏起来，是记叙文写作教学的研究重点，笔者尝试从倒叙和插叙的角度引介一些提升策略，文章结合典型案例剖析经典的技法，依据写作流程研究策略的具体操作步骤，具有很强的实用性。

简介：摘要：高速铁路的极速发展，给高铁站周边地区提供了极大的发展机遇，而高铁商圈也成为了直观反映城市形象的门户地区，意味着高铁商圈的空间营造应该能够较好的体现城市的文化特色本文以连云港高铁商圈规划为案例，在提取了港城“海、港、山”三点特色文化要素的前提下，从门户形象打造、与城市组团一体化、重要空间界面塑造三个方面来进行构建策略的具体阐述。

简介：摘要：全面建成小康社会的首要任务之一就是改善农村人居环境，实现农村居民对美好生活向往。随着新农村建设被政府广泛关注以及乡村振兴战略的不断推进和实施，建设具有本土特色的乡村景观成为社会各界人士的广泛关注点，在乡村建设中，运用乡土自然资源，现有的基础设施构建低成本乡村特色景观。本文主要以珠海市斗门农村为研究对象，探讨在新农村景观中，从低成本材料的运用、对传统乡土营造的创新与恢复。实现新农村景观低成本营造措施。

简介：摘要：小学语文学科具有广泛性、应用性、实践性较强的特点。在小学语文教学活动中，教师需要不断钻研教材内容，拓展学习范畴，积极挖掘教学深度和广度，使小学生的语文学习维度更加广阔，能够在语文课堂上全身心投入，始终保持良好的学习状态。教师要采用高效的教学策略来营造良好的课堂氛围，为课堂注入活力，吸引学生的注意力，充分理解和掌握知识，提升学生语文学习的深度，确保语文教学朝着深度课堂的方向前进。基于此，本文主要对课堂氛围营造的策略进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：“高效率课堂”具体指的是教师用尽可能少的教学资源和时间完成基本的教学任务和教学目标，最终实现教学效益最大化的教学过程。每一位小学科学教师都应充分认识到“高效课堂”的重要性和作用，积极探索、运用各种创新的课堂教学策略，以提高课堂教学效率，顺利地构建“高效课堂”。

简介：摘要：小学阶段是一个由幼稚走向成熟的一个初始时期，建立团结积极、奋发向上的班集体，提供令人和谐快乐的积极氛围将会对学生产生积极的影响。而在日常管理中，要想营造积极的氛围一定要注意尊重学生的人格，给学生提供安全健康的成长环境，允许学生犯错，学会等待。

简介：摘要：在乡村振兴工作的推动下，乡村景观营造应更加注重突显乡村地域文化特征。乡村拥有丰富的文化景观资源，在进行乡村景观营造时，应该充分利用和展示乡村的地域文化特色，以增强乡村的吸引力和个性化。通过保护和传承地域文化，可以让乡村景观更加独特而吸引人，为居民提供更好的生活环境和文化体验。通过充分利用和保护地域文化，可以打造出更具特色和吸引力的乡村景观，提升居民生幸福感和对地区的认同感。

简介：摘要：乡村是人类生存及发展的“港湾”。“康养”型乡村可加快城镇化进程，提高乡村居民生活质量，为共同富裕的实现打下坚实基础。因此，新时期康养型乡村景观营造成为相关工作人员需要深入探讨的课题。文章就新时期康养型乡村景观营造策略进行研究，以期为相关工作人员进行康养性乡村景观的营造提供理论依据，使目标人群可在康养型乡村中体验本土民俗风情、自然风光，使其生活舒适度、幸福感得到提升，并为乡村居民的生活质量提供保障。

简介：

简介：随着素质教育和新课程改革的不断深化,转变教学理念、改变教学方法是一线教师亟待解决的问题之一。通过不断地教学实践、探索、反思,我认为建立一套科学的教学模式,有助于素质教育目标的实现。科学的教学模式必须能够为学生创造良好的学习氛围;在教科书上的重难点知识的处理上要求做到变繁为简,深入浅出,在不增加学生负担的前提下做到既能让学生方便快捷

简介：摘要：为学生营造和谐的课堂氛围是小学语文教师必须要做到的，这样容易受环境影响的小学生就能够积极地配合教师的课堂教学工作，并因此获益匪浅。为了达到这一教学效果，小学语文教师需要有着积极的教学态度；需要减轻学生的学习压力；还需要选择趣味的教学方法。但在具体实施的过程中，教师还是会遇到一些困难。接下来笔者就结合自己的教学经验来对以上三点展开详细的论述。

简介：摘要：古诗词是我们中华民族的文化宝藏，通过古诗词教学可以在一定程度上提升学生的文学素养。面对古诗词，学生不仅要理解古诗大意，还要在理解之上加入自己的联想，继而深入探讨诗歌的意义。作为新课程标准的一部分，中国小学语文教师应充分了解古诗词特点，采用新的教学方法，鼓励学生充分发挥自身的想象力，引导他们理解诗歌中包含的意境，从而让学生正确理解作者在诗词里所要表达的情感，从而提高学生对诗词的理解和全面素养。

简介：摘要：古诗词是我们中华民族的文化宝藏，通过古诗词教学可以在一定程度上提升学生的文学素养。面对古诗词，学生不仅要理解古诗大意，还要在理解之上加入自己的联想，继而深入探讨诗歌的意义。作为新课程标准的一部分，中国小学语文教师应充分了解古诗词特点，采用新的教学方法，鼓励学生充分发挥自身的想象力，引导他们理解诗歌中包含的意境，从而让学生正确理解作者在诗词里所要表达的情感，从而提高学生对诗词的理解和全面素养。

简介：