简介：《英语词汇学》是高等教育自学考试英语语言文学专业本科段课程的选修课程，是一门理论性和实践性极强的课程。抓好《英语词汇学》教学需从课程内容安排、试题结构以及应试策略方面探讨该门课程的学习方法，以期为广大自考生提供一定的帮助，提高该门课程的通过率，更好地理解和运用英语语言。

简介：Ⅰ.EachoftheStatementsbelowisfollowedbyfouralternativeanswers.Choosetheonethatwouldbestcompletethestatementandputtheletterinthebracket.1.Jackofalltradesisanidiom_.A.nominalinnatureB.adjectivalinnatureC.verbalinnatureD.adverbialinnature2.Letthedogseetherabbitisanidiom_.A.nominalinnatureB.adjectivalinnature

简介：

简介：词汇学习随着大学英语教学目标、教材、课堂教学模式的改变而变得越来越重要.大学英语教师在词汇教学时可采用朗读法、语境法、联想法,同时为促进词汇的内化过程,教师应该明确分配识记任务,除此以外,对学生的识记方式、内驱力调动方面也应进行指导.

简介：记忆是智慧之母。英语学习者，若记不住大量词汇，学好语言是不可能的。要想拓宽词汇量，不仅要持之以恒，而且还要通过对意义的认知来维持一定的动机水平，同时更要讲究学习的技巧、方法和策略。

简介：摘要词汇教学是英语课堂教学中很重要的一部分，本文结合问卷调查和教学实际，探讨了农村中学在实际教学中的弊端和解决策略，如何用不同的方法来提升学生的学习兴趣，达到学有所用的效果。

简介：本文分析了词汇学习在外语学习中的重要性,阐述了三种传统的词汇学习策略,提出了运用精加工策略和元认知策略加强和巩固大学英语词汇学习的作用和效果。

简介：本文提出词汇学习中应注意的几点问题，并专门从文化角度，举例阐述文化对英语词汇学习的重要性。

简介：词汇是语言的三大要素之一，它是语言表达最基本的成分。其中词汇量的大小直接关系到英语学习者听、说、读、写等各方面能力的提高。正确运用语境法、联想法、拼读法、语素分析法、词典法、归类法等词汇策略，可以提高词汇学习的效率。

简介：词汇是语言的建筑材料，词汇学习在语言学习中占有重要地位。帮助学生掌握词汇学习策略，不仅能提高英语学习者的学习成绩，还可以增强其策略使用意识和学习信心，培养他们自主的学习态度和独立的学习能力。

简介：词汇习得是英语专业学生必备技能之一，是学生在英语学习基础阶段扩展词汇量的最重要途径。教师应明确课堂教学目的，帮助学生制定合理的学习计划，改进其学习策略，提高学习词汇的效率。

简介：

简介：文章就大学英语词汇学习的技巧进行了分析,希望有助于提高学生的词汇学习。

简介：

简介：提高学生的学习兴趣和对词汇的记忆能力,只有我们学习到最新的语言,词汇学习是英语学习的重点也是难点

简介：大学生学习英语的瓶颈与词汇识记方法有很。大关系，孤立地背诵、记忆单词成为大学生综合英语能力提高的一大问题。因此，教师应该将英语词汇学习策略贯穿于课堂教学活动中。

简介：摘要多年来,二语词汇习得无论从理论研究还是实证研究都有很大的发展。本文旨在结合二语词汇习得的研究成果,对英语词汇教学提出对策和建议。

简介：词汇习得是第二语言习得的中心任务,而词汇知识的质和量与词汇学习策略密切相关.在大学英语词汇教学中,教师应发挥主导作用,帮助学生形成并运用多种词汇学习策略,提高词汇学习效率,缩小词汇宽度(即词汇量)与深度的距离,达到词汇能力和词汇知识的平衡发展.

简介：

简介：一、引言语言学习包含了许多认知和元认知层次上有意识的决定，其过程与其他复杂的技能相似（O’Malley，1990）。根据认知心理学的研究，只有被注意的信息才能进入短期记忆，经过练习之后，才能长期记忆和储存。词汇习得来自于各种有意义的交际语境中对生词足够的接触，即许多学者简而言之的“大量接触”。