简介：

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简介：听力理解能力应是英语教学的重要内容：听是理解和吸收口头信息的手段，听力理解能力是提高口语表达能力的基础。纵观近几年江西省中考英语试题可以发现，听力注重考查考生在实际语境中运用英语语言的能力，学生歧全面理解语意，排除错误干扰，避免断章取义。

简介：<正>听力理解在英语学习和交际中的重要性是毋庸置疑的。语言是有声的,听是用耳朵获取信息,是获得语言输入的最重要渠道。人的听的过程,表面上看是被动的,然而从大脑处理通过听而获得信息的过程来看,听实际上是人不自觉地对听到的信息进行积极的预测、筛选、释义和总结等一系列的心理加工。了解和掌握了这一特性,教师就可以更有针对性的设计课堂任务。听力课的备课1.内容选取听力材料应反映真实语言的真实使用,符合学生的需要,和学生的目标兴趣相关联,这样,有利于学生认知活动

简介：听、说、读、写是语言学习者必备的技能,而位居首位的听力,往往成为许多学生的绊脚石。仅仅靠有限的《英语听力》课堂时间,无法从根本上提高学生的听力水平。根据建构主义理论,听力的提高很大程度上要靠学生课后自主学习。而学生《英语听力》课程自主学习能力和效果的提高,取决于教师的课堂指导、书面作业及口头作业的选择。

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简介：〔摘要〕在教学过程中，我时常在想我们落后地区的英语教学如何能开辟出一条适合自己的捷径呢？结合本人的教学实践，探讨如何在听力教学中对学生进行一定的策略训练，教学生如何克服消极因素，有效地去听，从而减少他们学习中的困惑和焦虑，保持他们的学习热情和动力，或者改善学习态度，提高学习动力，最终促进其听力理解水平的提高。本文就英语听力教学方面提出了自己的一些对策。

简介：摘要本文主要针对目前学生听力水平较低的现状，浅要探讨了提高学生英语听力水平的教学方法，旨在提高学生的英语听力水平，促进英语教学效率的提高。

简介：在初中英语教学中．英语听力对英语的学习至关重要。但是，目前初中学生在学习英语过程中普遍存在听力差的问题。作者结合自己多年的教学经验。从几个方面分析影响学生英语听力的因素，并对如何利用现有条件，提高学生的听力水平进行探究。

简介：摘要本文首先分析了听力教学中存在的问题，然后针对这些问题提出课堂教学中的训练策略及非智力因素的训练策略，以期对中学英语听力教学有所借鉴。

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简介：文章对我国高考英语听力测试与英国雅思（IELTS）听力测试（学术类）的题型进行了对比研究。通过把雅思常用的五种听力测试题型应用于高考英语听力，以探讨是否有的听力测试题型比其他题型能更好地测出高考考生的英语听力理解能力。研究结果显示：所采用的五种不同的听力测试题型的测试结果呈统计上显著性差异；简答、选择和句子填空题比信息转移和配对题型的效度更高，其中简答题型的效度最高，配对题型的效度最低。

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简介：现代信息技术在初中英语教学中正逐渐扮演越来越重要的作用。多媒体课件优化课堂教学，将图像、声音、视频直观显示，能够激发学生学习兴趣，提高脑刺激，增强记忆效果，提高英语课堂教学的能力，有效地改变传统费时多、效果低的劣势。在如今大力推进新课改形势下，现代信息技术显然在初中英语听力教学的优势越来越明显。

简介：长期以来，许多高中英语教师在教学过程中，往往更为看重对书本上基本知识的解读，而忽略了对与英语听力教学的及时跟进。根据调查数据显示，我国目前的高中生中，至少有一半以上的学生在听力水平的测试中，及格率远低于基础知识的及格率。这充分证明了目前我国英语听力教学所面临的严峻现状。

简介：摘要随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语作为一门语言学科和交际工具，在国际上具有空前的重要地位，学好英语这门学科显得尤为重要。这就使得听力在听、说、读、写中的作用成为重中之重。因此,提高学生的英语听力能力已成为摆在每一位英语教师面前的首要任务。