简介：摘 要：芝加哥学派代表着社会科学在美国的重大繁荣，使美国在有关社会问题的科学研究上有了强烈的经验主义方向。本文以芝加哥学派的关键人物及理论成果为研究对象，探究芝加哥学派对传播学经验功能学派的影响。

简介：摘要：莫斯科语义学派于 20世纪 60年代初创，主要代表人物是阿普列（ Ю.Апресян），以俄罗斯科学院、莫斯科大学等研究机构和高校为基地，宣扬莫斯科语义学派的主要理念。莫斯科语义学派的理论基础是梅里楚克和卓尔可夫斯基 (И.Мельчук;А.Жолковский)等人提出的《意思文本》模式，吸收了认知语言学等相关的研究方法。

简介：摘要：成立于 20世纪初期的法兰克福学派长期致力于对社会发展的制约因素进行批判，其中 H· 马尔库塞和 J· 哈贝马斯等人继承了马克思的劳动异化思想和卢卡奇的物化思想，深入分析了科学技术为人类社会所带来的得与失，并批判了科学技术对人类社会所造成的负面影响。

简介：摘要本研究介绍了美国芝加哥大学医学中心妇产科亚专科培训情况；其中详细阐述生殖内分泌与不孕症(REI)亚专科、妇科肿瘤亚专科、母胎综合医学亚专科和妇科泌尿与盆底重建亚专科的招生范围、专科培训技术要求和科研要求。其妇产科亚专科培养体系及对医师的具体培养方向对我国妇产科专科医师培养具有借鉴意义。

简介：摘 要：当前教育部门颁布的新课程改革，在高中课堂中培养学生核心素质成为当今教育发展的主题。如今，互联网得到全面的普及，各种各样的信息都可以在网络中查询到。而且现在很多课堂教学模式与以往传统的教学模式相比，发生了很大的变化，优学派智慧课堂逐渐走入高中，给学生和老师都带来更多便利，利用优学派让各科的教学课堂更加便利和个性化。

简介：摘要：虽然智者学派向来被苏格拉底、柏拉图师徒贬低，但就实际思想脉络来看，智者学派仍给予了二人巨大的影响。普罗泰戈拉第一次在知识的判断中提出了人的作用，高悬主体；高尔吉亚直接否定了独断式的哲学路径，否定客体。这影响了苏格拉底的向人内心探求的路径与“无知”的自我认定，这条道路后来被柏拉图发扬光大，并且从苏氏的伦理道德的内心世界延展到了外部世界。本文介绍了智者学派中高尔吉亚、普罗泰戈拉给苏格拉底哲学的影响。

简介：摘要：随着科技的发展，教育的形式也随之更新，更多的依托与借助大数据进行辅助教学，以便于直观系统的观察到学生的学习及成长动态。“优学派”是学生平板电脑，是“云学习”技术平台的应用终端，它的出现及运用在很大程度上是为了减轻学生负担，让优质的教育资源与课堂上学生利用“小白板”教学相结合，提高学生的学习效率。将科技融入到高中数学教学更是顺应了时代的发展趋势与潮流，学生的学习情况与学习能力是教师必须了解的，所以大数据的应用有利于教师了解学生，“小白板”的应用能提升学生动手操作能力和解题能力，从而引导学生个性化发展。

简介：摘要： “互联网 +”时代，教育信息化催生新的教学方式和教学手段。“互联网 +”技术助力课堂，最大限度地实现信息技术与课堂教学的深度融合，高效营造师生共生共享的教育氛围，使学生真正成为学习的主人。这样的课堂上，师生是互动的主体，通过教学环节中的各类反馈和学生生成资源不断调整适应学生发展的教学策略，学生在师生、生生互动交流中不断发现和修正自身的问题，这样的课堂才是有生命意义的课堂，也只有这样的课堂才能助力学生的发展和教师的成长。

简介：摘要：依托优学派智慧课堂平台及时、便捷的功能，实现课堂关键信息的获取，可以帮助老师更好地对学生的认知起点、学习效果实施全过程的监控与评价，更加高效地推进教与学的进程。