简介:【摘要】从画意摄影整个发展过程中,曾经出现了多种多样的探索和尝试,从其不同主张和艺术实践特点出发,大致分为高艺术摄影、自然主义摄影、“后画意时期”的印象主义摄影三个阶段。摄影发展之初所展开的“摄影是不是艺术”的讨论,实际上是对摄影机械记录能力与“艺术表达”之间关系的思考。
简介:摘要:陶瓷是我国最为悠久的一种民族文化和优秀传统艺术,历史上保存下来的陶瓷艺术品,是展示时代变迁和文明演变的重要见证,凝结着陶瓷艺人的智慧和才智,尤其是历史上一些具备时代代表性的优秀陶瓷艺术作品,是当时人们对于美的艺术追求以及艺术创造。传统的陶瓷作品主要以实用性作为其主要特色,因此,陶瓷艺术所蕴涵的审美特征以及人性化表达也主要体现在其实用性层面,但随着社会经济水平的提高和文化发展,社会生产力不断提升,以使用性为主要特征的陶瓷艺术在历史实践过程中,其审美特征和人性化表达也渐渐发生了一些改变。基于此,对陶瓷艺术的审美特征与人性化表达进行研究,以供参考。
简介:摘要:众所周知,雕塑艺术作为一种具雄厚传统的艺术创作形式,在历史文化语境的变迁中不可避免地被置入新的话语体系而面临一系列依此派生出的挑战,在现有的时代背景下,艺术创作的个人化表达诉求被前所未有地凸显,雕塑艺术创作也被该不可逆且不可遏制的潮流席卷。“雕塑的非雕塑化问题,或者说是雕塑艺术面临解构风潮,动摇特雕塑的根基。”雕塑在不同的场所空间中所表现出的形式各不相同,有些是以人物雕像类的形态进行展示,有些运用建筑构筑物等进行装饰,或者与景观湖石假如山等相互结合成为景观造园中的标志物与形象。因此在景观空间的设计中,雕塑以其不同的形态与方式呈现出不同的场景表达方式,也发挥着不同的作用。
简介:摘要:众所周知,现在时代的快速发展和进步,数字媒体应用的范围也是越来越广泛,在很多的学校课程中,都开设了如何进行数字媒体教学,可以看到数字媒体现在是社会教学的一个需要。想要进行数字媒体教学,不仅仅是需要掌握有关的技能知识,还需要拥有大量的专业知识和人文修养。然而现在在教学方面存在着很大的问题,这些问题对数字媒体教学产生着重要的影响。
简介:【摘要】:本文聚焦当下中职艺术公共课创意表达素养培育存在着“流于内容、流于形式、流于校内”等问题,基于美术素养培养的内在规律,构建起“内化美-外显美-应用美”的综合实践体系,实现“知行合一,内外结合”。从三个方面着手推进:一是三聚协同(聚焦主题、聚集生活、聚光大师),进而发现美、感悟美以及体验美,实现创意素养的内化;二是四创并轨(创设情境、创新形式、创构内容、创建机制),进而激发表达、思维、潜力与探究等,实现创意表达素养的外显;三是三传耦合(传播美学、传播文化、传承非遗),将素养应用于技艺创作、校园创作以及专业实践,通过相关实践,驱动了学生内在学校动力,创设了学生的成长平台。
简介:摘要:在小学语文课堂教学的过程中,如何对语言进行艺术化的应用,是提升课堂教学质量的关键点。为了进一步强化课堂授课质量,提升教师的教学水平,这里就小学语文课堂教学中语言艺术的应用展开探究,希望能够起到积极的参考作用。