简介：摘要本文对职业素养的内涵进行了分析，指出了当前高职院校学生职业素养培养的现状，并针对提升学生的职业素养提出了几点合理的措施，供高职院校参考。

简介：摘要随着我国社会主义市场经济新体制的发展和完善，社会对经济类专业人才的素质提出了新的要求，既精通经济又要懂法律的复合型人才是新世纪经济类专业人才的培养目标。要改变目前技工院校财会专业培养出来的学生素质较低、技能不高的现状，提高毕业生的就业竞争力，途径之一就是以中职财会职业标准为依据，实行案例教学改革，培养学生的综合职业能力。

简介：摘要职业教育不敷需求，社会偏见，投入不足，政府要简政放权，学校要自主管理，评估要社会化。政府提供政策、财政支持；学校内强管理，外重融合，产学结合，校企合作。

简介：2015年5月，国务院印发了《中国制造2025》，这是我国实施制造强国战略第一个10年行动纲领,“中国制造2025”的提出对我国制造产业变革影响深远,对企业人才的需求提出了新的要求。作为为产业培养技术技能型人才的高等职业院校,需要面对“中国制造2025”发展新趋势．优化人才培养模式,努力减少用人企业与在校课程之间的差距。

简介：英语作为职业院校教育课程中基础课程,对其进行全面而深入的改革工作势在必行,英语素质教学的改革工作是职业院校英语改革工作的重点与难点,文章从我国的英语素质教育出发,分析职业院校英语人文知识教育落后,英语智育偏差过大,教师需转变观念,深挖教材内涵,实现创新教育。

简介：俗语道＂师资兴则校兴＂。没有一流的师资,就没有一流的职业教育。职业院校教师职业能力的培养既是师资队伍建设的重要内容,也是增加办学活力的需要,又直接关系到职业教育质量的提高。文章对职业能力和教师职业能力的内涵做了界定,结合职业教育的特殊性,着重分析了通过企业合作、课程开发、教学实施等三个方面来培养职业院校教师的职业能力。

简介：职业院校创业园区建设要充分利用区域内工业、农业和现代服务业资源优势,结合学校的办学实际,采用自筹和引进社会资金相结合的方式,实现学校与社会共建、共管、共用、共赢的目标。在创业园区的管理方面,成立创业园区管理委员会,建立规范有效的管理与运营体制机制,深化教学改革,促进专业课程体系构建与创新创业教育有机融合,探索新形势下创新创业教育的新模式。

简介：随着职业教育的发展，职业院校的学生管理工作面临新的困难与挑战。本文客观分析当前形势下学生的现状、特点，指出陈旧管理观念、传统管理模式存在的问题，指明学生管理工作改革的必要性，并从新的视角提出更新管理理念、加强队伍建设、改善管理方式等新思路、新措施，对学生管理工作改革具有一定的指导意义。

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简介：2016年3月4日,由加拿大驻华大使馆主办,加拿大应用技术与职业学院协会（CollegesandInstitutesCanada,简称：CIC）协办的加拿大卓越职业教育宣传日在北京亮马河饭店举行。这是加拿大驻华大使馆第一次举办专注于职业技术教育领域的推广活动。

简介：职业院校加强学生职业道德教育是践行社会主义核心价值观、培育＂工匠精神＂、促进自身长足发展的需要,当前学生职业道德教育存在重视不足、未形成有效教育模式、学生学习自觉性不足等问题。探索加强学生职业道德教育可从学校重视、各部门联动整合教育资源、院系落实融入课堂教育、引入考核建立评价体系等路径来实施;建设职业道德教育基地可加强教育的示范性效应,具体可从加大资源投入、拓展基地建设和发展的空间;挖掘基地精神内涵,增强教育的针对性和实效性;注重改革创新,增强教育的吸引力和感染力;加强自我建设,优化基地内部管理与制度建设等方面促使职业道德教育功能的持续发挥。

简介：职业院校的教师是一个特殊的群体,影响其优秀教师成长的因素既有职业院校教师生活的环境因素,也有教师自身发展的内在因素,二者相辅相成,缺一不可。

简介：为了解高等职业院校学生的学习投入情况,本文采用问卷法对752名高等职业院校学生进行了调查和分析。结果表明,高等职业院校学生学习投入所有维度均高于中间值,但整体水平不高;男生在专注维度上的得分高于女生;独生子女学生在学习计划维度得分低于非独生子女学生;高中文科学生的学习收益、自我要求以及学习态度、总分水平高于高中理科;农村学生在学习收益、学习计划和总分上的得分高于镇县城和城市学生,而在自我要求维度上得分却低于城市学生。

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简介：数字教材能够克服职业院校在传统纸质教材使用中的很多弊病,并能极大地提升职业教育的教学效果。当然,在实现数字化的道路上,有很多的难题需要破解。本文对此进行研究。

简介：高等职业学校应坚持组织数学建模活动，通过数学建模活动，增强学生对数学知识理解，增加学生对数学文化的兴趣，拓展学生思维模式，锻炼学生团队协作能力，强化学生利用数学与计算机知识解决实际问题的能力。数学建模活动的有效开展，能够促进高等职业学校数学课程教学改革，达到更好的教学效果。

简介：以广西职业院校校企合作为例，运用实地调研方法，从对广西职业院校校企合作的现状分析入手，重点探讨了目前广西职业院校校企合作中存在政府主导性不够、职业院校推动能力不强、企业积极性不高等问题，提出应创新校企合作模式，建立政府主导、职业院校与企业全方位双向主动合作的新模式。

简介：摘要本文从职业素质教育理念、职业素质教育实践和职业素质教育思考三方面入手，着重阐述了素养教育的理论来源，探讨了老师在学生素质教育中的重要性，思考了素质教育对社会潜在的影响。

简介：校企合作实现了学生和招聘岗位的零距离接触,学校可以通过校企合作共建实训室,为学生提供真实的零距离的实训场所,强化职业院校学生的基本操作能力和临场应变能力;企业可以依靠这个平台,培养有潜能的学生,同时具有优先挑选的权利,获得更优质的劳动力,以提升企业员工的综合素养。

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