简介：摘要

简介：以实例说明了自然电场法在城市水源保护工程中的应用和效果.文中简述了自然电场法的工作原理、现场实测技术以及数据处理和资料分析过程.

简介：

简介：摘要本文针对某地找水打井工程，通过对各工点采集数据的处理和分析，结合现场地质及微地貌条件，推测各工点地下水渗流的空间分布。探讨了自然电场法在岩溶地区找水勘查中的剖面测量和测深方面的应用。

简介：摘要：本论文探讨了风电场在面临自然灾害时的防护与风险应对策略。风电场作为可再生能源发电的重要组成部分，受到了气象灾害、地质灾害和环境变化等多种自然灾害的威胁。首先，本文分析了各种自然灾害对风电场的潜在威胁，并介绍了风电场建设和运营中的主要风险因素。随后，研究了不同的防护措施，包括先进的监测技术、建筑工程改进和应急响应计划，以降低自然灾害对风电场的影响。最后，本文提出了综合考虑风电场的地理位置、气象条件和环境特点的风险管理策略，以提高风电场的稳定性和可靠性。本研究的结果对风电场的可持续发展和应对气候变化具有重要意义。

简介：摘要堤坝渗漏是水利工程设施的重大安全隐患。目前很多地球物理方法如高密度电法、GPR、反射地震勘探法、瞬变电磁法、自然电场法均可用于堤坝的渗漏检测，其中自然电场方法（SP）因其简便易行、效率高的特点得到较多应用。常规的SP解释是基于自然电位曲线或平面图形态的定性或半定量的解释。概率成像方法是一种新的自然电场解释方法，它将测量的地面电场与相应电荷模型的电场扫描函数(SDS函数)进行归一化的互相关运算，从而确定地下电荷分布。

简介：《电磁学》中的电场强度,包括“库仑电场”与“感生电场”是两个不同性质的场矢量.是《电磁学》、《电动力学》等诸多课程中的重要概念,特别是其中的感生电场,是教学中的难点,学员们也较难理解与掌握.所以,综合起来,深入地讲解是十分必要的.

简介：电场、电场强度是电磁学中最基本的也是最重要的概念之一.其是教学重点.由于学生是第一次接触以场这种形式存在的物质,看不清摸不着,因此是教学的难点.如何讲清电场和电场强度的概念,突出重点,突破难点是摆在我们面前的一个课题.

简介：1．基本常识用绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷是__电荷．用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是__电荷。物体带电的原因是__的得失。在国际单位制中．电荷量的单位是__。元电荷e=__C．自然界中物体带电只能是元电荷的__。同种电荷__．异种电荷__。

简介：电场、电场强度是高中物理知识中的重要内容,是理解、掌握电磁学知识的基础。但由于概念抽象,故又是学生理解和教师教学的难点。笔者拙见,突破这一难点关键在于调动学生的学习积极性,发挥学生在认识活动中的主体作用,同时严密知识教学的逻辑系统,使学生在认识活动中受到正确的抽象思维和研究方法的教育和熏陶。教学设计的基本思路是引导学生运用旧知识,通过比较、类比、归纳、综合等逻辑方法,使学生在流畅的思维活动中形成概念,理解和掌握概念。一、运用迁移规律引进电场概念

简介：一、教学设计理念在《电场电场强度》这节课中，涉及很多的物理思维方法和科学研究方法，是充满物理气息，但又非常抽象的一节概念课。在历届全国教学大赛中，无一选手将这一课作为参赛项目的，足见此课之难教，难在其教学目标难以达到：1．知识与技能（要求高）（1）了解电荷间相互作用力的过程；知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是一种特殊的物质形态；

简介：高中物理课本对于电场概念的引入很突然：“电荷之间的相互作用是通过电场发生的，只要有电荷存在，电荷周围就存在着电场．电场的基本性质是它对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫做电场力．”为增强同学们的感性认识，笔者设计了一个很简单的实验以便同学们直观地感受电场的存在及其特性。

简介：内容摘要本节课通过设疑启发，引导、发现、总结的教学方法，使学生知道电荷间的相互作用是通过电场发生的；理解电场强度的概念及定义，知道电场强度是矢量；能根据库仑定律和电场强度定义推导点电荷场强的计算式；知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算。教学中使学生积极参与增强了学生的自信心。

简介：<正>电场和磁场两部分内容,无论是从知识结构上还是从考查方式上,都有着许多相似之处。在复习时,将两部分知识对照着去学习,将会促进知识的学习和方法的掌握。

简介：【学情分析】对于静电场初学的学生来说，电场强度这一部分内容抽象，难以理解和掌握。设计思路围绕实现“三维目标”，运用类比法，即学生比较熟悉的重力概念、速度概念等进行类比，逐步建立起电场强度概念（强调矢量性）。然后运用猜想和演示实验验证的方法建立计算场强的定义式。引导学生结合库仑定律（真空中点电荷的电场力）推导得出真空中点电荷场强计算的量度式，

简介：

简介：变化的电场能够产生磁场,而变化的磁场也可以产生电场。一、电场物体经过摩擦就能够吸引轻小的物体。例如,玻璃棒、笔杆等物体经过摩擦后可以吸引纸片碎屑。这种经过摩擦的物体带了电荷,这种电荷即为静电现象。电荷存在两种,即为正电荷以及负电荷。使用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷,使用毛皮摩擦过的硬橡胶带负电荷Ⅲ。同种电荷是相互排斥的,异种电荷是相互吸引的。弹力与摩擦力都是在两个物体处于相互接触的情况下形成的,而两个带电体并没有接触就能够直接出现静电力作用。电荷之间的作用是通过什么发生

简介：自然界有两种最基本的电荷：正电荷与负电荷．正与负原本是相对的，这完全取决于最初的约定，富兰克林把丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷称为正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷称为负电荷，两种电荷可以中和．中和其实是电荷的代数运算，不会无端地消失．

简介：随着复习深入，同学们要注重各学科主要考点的专项突破．就物理学科而言，电场一章的概念多、规律多，在科技、生产、生活实践中的应用广．综观近几年的高考试题，笔者发现本章的知识在高考中既有单独考查，又有与力学和电学的综合考查，单独考查时题型多为选择题，综合考查时多为计算题．同学们可以从以下两个方面着手去复习．

简介：对于感应电场通常的教科书中介绍得较少,感应电场如何才有确定值,轴对称变化磁场所激发的感应电场如何确定等等问题,本文将作详细讨论。