简介：教师的成长一般通过两条途径，一是培训，二是自我修炼。自我修炼能充分张扬个性，发挥潜能，完善自我。我在这里结合自己工作经历，谈谈教师的自我修炼，和朋友共勉。

简介：“妈妈，一只大猫过来了。”躲过一劫的小老鼠逃回了墙洞。在它气喘吁吁的时候。还听到其他的猫在喊，“傻瓜，别去捉老鼠了，来吃鱼吧。”

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简介：很多小学教师一旦过了35岁，便如同上了一个坎，认为上公开课、写论文、搞教学研讨全是年轻教师的事情，与自己再无多大关系。正因如此，一些原本十分优秀，甚至完全有能力成为名师的教师在35岁以后，变得沉寂，出现专家所称的“高原”现象。作为校长，对此该怎么应对呢？一是一定要让教师看到你的美好理想与积极追求。

简介：中国当前面临的最大战略问题是其国家形象。该国在短期内不太可能遭到侵略。从根本上看，该国最重要的战略问题（保持经济增长和应对“台独”威胁等）也都与中国的国家形象相关。战术问题（如中国吸引外来直接投资的质量、别国是否愿意提供技术和教育帮助、中国企业在国际市场的扩张）都以国家形象为基础。中国的对外形象和自我形象甚至关系到领导人能否实现保持国内稳定的愿望，别国怎样看待中国以及这种看法折射的潜在现实将决定中国发展和改革的未来。

简介：<正>一班级规章制度(俗称"班级公约")的制定,对于班风、学风的形成有着非常重要的作用。案例中的王老师想运用这个"班级公约"来约束管理学生,让学生养成自我约束的好习惯,用心是好的,但在实施中却存在两个问题。其一,班级公约的制定过程不尽合理,未能激发学生的主体意识。材料中讲王老师"花费了一番心思,拟定了一份内容周详、措辞温婉的班级公约","为了让同学们处处依‘约’行事,王老师将

简介：教师自我需要的价值取向,是指教师对个体需要本质的特定认识,以及能够满足那些个体需要的行为方式及其相应的教育价值观。教师对自我需要的审视和自我意识的养成,意味着教师对个体存在与发展的意识觉醒和对有意义的职业生活的追求,有利于教师规划个体教学实践的完美流程和个体教学人生的生命图景。

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简介：摘要具体的教育管理在不同的教育环境和教育需求当中，应根据实际环境与情况提出相应的教育管理策略、规划、协调、检查和控制。分析清楚作为教育管理者现时担当的教育管理及领导职责；个人作为教育管理者所需要的教育管理才能；以及对个人教育管理或领导才能的自我评估。

简介：适应经济改革形势需要寻求自我生存发展之路￥委机关服务公司经理段继和机关服务公司是经贸委直属的事业单位，其任务是为委机关和全委系统提供服务、管理、保障工作。公司人员多、业务杂、摊子大、分布面广，经费来源主要是管理服务费和委里下拨的少部分事业费。面对经济...

简介：摘要：自我决定是促进特殊教育需要学生成为独立个体的一个重要教育内容。根据国内外研究证实，对特殊教育需要学生进行自我决定能力的教育训练有毋庸置疑的的必要性和可行性。依据自我决定理论，在教学实践中，可从激发动机、课程调整、参与计划、情境支持、优化教学等方面实施自我决定的教育训练。

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简介：摘要：把相对枯燥的足球技能、规则及特点以游戏的形式展现出来，符合幼儿身心和智力发展水平,让幼儿在“玩足球”的过程中,提高身体素质,有利于实现全方位、多元化发展。基于马斯洛需要层次理论的视角，教师通过足球游戏这个方式，把枯燥乏味的足球规则、技能和特征改编成符合幼儿身心与智力发育水平的形象、有趣、生动的游戏,有利于促进幼儿体能的发展，帮助他们获取对自己身体的控制能力，培养他们的想象力。

简介：在五四运动95周年之际，在五四运动的策源地北京大学，习近平总书记发表了“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的重要讲话，这一方面表明了青年大学生对于培养和践行社会主义核心价值观，实现“两个一百年”奋斗目标的重要地位和作用；另一方面也告诉我们，培养和践行社会主义核心价值观对于青年大学生的成长成才具有十分重要的意义。从对习近平总书记讲话的学习、梳理和理解中，我们可以深深体会到这一重要意义，即自觉践行社会主义核心价值观，对于青年大学生而言是时代的呼唤，是成长的需要，也是实践的必由之路。

简介：摘要小学阶段分为低年段、中年段和高年段。低年段小学生表现为爱说又爱动，注意力不持久;中年段学生注意不够稳定，不易持久;高年段学生自我约束力不足。本研究从教育工作的实际出发，根据教育者的亲身感受及职业体验，探析小学生自我行为管理的方法与途径，使学生学会自省、学会合作，逐步树立自我行为管理意识，提高自我管理能力，最终个性得到全面发展。

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简介：自我评价自我定位自我调整张毅回国后首先进行自我评价，在现实生活中找到自己的位置，然后对自己的思想和行为进行及时地调整，是每个留学生回国后必须经历的过程。留学生在国外，无论是做学生还是工作，为了证明自己的能力，为了维持应有的位置，专业学习上都格外刻苦。...