简介:【摘要】目的:对慢性肾脏病患者进行应用护理营养指导,探究对患者自我管理及健康状况的影响。方法:选取时间在2023年1-12月我院治疗慢性肾脏病患者100例,采用对照试验方式进行分组,常规组开展常规护理内容。试验组患者在此基础上进行护理营养指导。结果:试验组自我管理评分分别为20.64±22.13、52.50±8.07、30.30±6.80、19.40±1.03,试验组质量评分明显改善,t=15.064、 11.090、 18.441、17.086,p均<0.05。结论:通过开展护理营养指导对慢性肾脏病患者具有良好效果,可有效提升患者生活质量水平以及自我管理能力。
简介:摘要:目的 分析探讨5E为指导的护理管理对糖尿病足患者自我效能及血糖控制的影响效果。方法 选取2023年1月至2023年10月期间86例糖尿病足患者作为研究对象,随机分成对照组(43例)和观察组(43例),对照组实施常规护理,观察组给予5E为指导的护理管理,护理后观察对比两组患者自我效能及血糖水平。结果 观察组患者自我效能各项指标评分均高于对照组,空腹血糖、餐后2h血糖均低于对照组,两组数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 5E为指导的护理管理应用于糖尿病足患者中可提高患者自我效能,有效控制血糖水平,值得临床推广。
简介:摘要:目的:评价自我效能与自我护理在喉癌术后患者中的应用效果。方法:选取我院2022年9月至2023年9月的44名喉癌术后患者,随机分为两组,各22例,对照组采用常规护理,实验组在常规护理基础上增加自我效能与自我护理的干预。通过比较两组患者术后恢复情况、生活质量、自我护理能力等指标,评估自我效能与自我护理的应用效果。结果:实验组患者术后恢复情况优于对照组,生活质量得分高于对照组,自我护理能力得分也显著高于对照组。结论:自我效能与自我护理的干预在喉癌术后患者的护理中具有较好的应用效果,能够提高患者的恢复效果和生活质量,促进患者的自我护理能力,值得进一步推广和应用。
简介:摘要:课堂观察是教师合作实施教学研究的一种重要方式。它能为教师的专业发展提供支持的元素。基于观察课堂教学目标的落实效果,探讨目标分类的课堂观察实施;基于课堂中学生所采取的学习方式和课堂参与度,浅析学习策略的课堂观察实施;基于开展课堂观察的意义,明白其对师生自我发展的积极影响。