简介：本文从现代远程教育的特点出发,阐述了发挥电大的办学优势,培养学生的网络意识、网络手段和网络兴趣,从而提高学生自主构建知识的能力.

简介：[摘要]在数学的解题中，学生应该体验问题解决中的思维走向，体会从最初的笨拙想法到问题信息再挖掘后的顺畅求解过程，理解从思维闭塞到反思后问题本质的提炼，进而推动解题过程的改进与优化，扩大解题效果．高三的复习更多的是解题教学，重视知识模型的构建，对高三的数学复习效率有很大的提高作用．

简介：在幼儿园教学中,有些落后地区现在采取的教学方式还是'填鸭式',有的地区虽然有意识让幼儿自主学习,但真正实行时却往往又回到了原点。教育改革的浪潮下,教育观念应该与时俱进,淘汰劣质的教学方式。作为幼儿教师,应该时时做到以幼儿为中心,充分激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿在学习中的积极性,变'要我学'为'我要学',让幼儿真正成为学习的主人。

简介：随着社会信息化的发展，信息素养已成为社会公民素养不可缺的组成部分。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技能训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。本文在信息技术必修模块的教学基础上，以构建自主探索的教学环境为例，培养学生自主学习能力，提高学生信息素养。

简介：在初中数学教学中,“几何证明题难”是一个众所周知的话题,许多教师想方设法,力求使学生在学习几何证题时能少一点困难,少一分畏惧,多一点兴趣,多一点成功,以求最终达到提高学生能力的目的,在近几年的教学实践中,笔者采用构建思维模块,减轻学生思维负载,从而提高了学生的思维灵活性和证题能力。

简介：

简介：在数学教学过程中，我们往往会遇到学生学习积极性低，对知识的理解不够透彻，应用知识解决问题的能力较差等问题。高中课程标准中提出，要倡导学生积极主动、勇于探索的学习方式。那么，如何让学生积极、高效地学习？如何培养学生浓厚的学习兴趣、主动的学习意识与能力？根据教学实践我认为合理拓展数学知识，引导学生开展必要而又恰到好处的拓展训练，这样的课堂教学才会更有效。为此，我们要根据不同拓展知识素材的类型与特征，采取不同的方法去有效利用数学中的拓展素材。

简介：小学生的特点是：有求知欲望，但学习不刻苦，听课时间不能持久、爱动、精力不够集中，为了使学生注意力集中，教师在讲课时，要善于用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来。数学教学要彻底改变重结果、轻过程的错误倾向，使教学本身不仅要向学生传授知识，更要使学生主动获取知识。解决问题的过程中积极思考，使学生在动手、动脑、动口的过程中懂得如何学习数学；使学生在概念、法则、公式的推导过程中，体会数学知识的来龙去脉，从而培养其主动获取数学知识的能力。

简介：[摘要]复习课是课堂教学中一种常见的课型，以往的复习课，更多的是习题的练习与讲解，是仅仅停留在表层的学习。而当学生迈入高年级之后，需要培养学生自主构建知识体系的能力，复习课无疑为学生的这种深度学习提供了有力的支持，教师通过为学生搭建“任务支架”，引导学生在复习中构建知识体系，使得在复习中又有新的发现，新的收获。

简介：摘要提高学员自主学习能力是适应时代要求、顺应军改浪潮的需要；是满足个体终身学习、自我发展的需要；也是增强岗位任职能力的需要。学员自主学习能力的形成有赖于科学的策略构建。本文从规划设计、过程管理、评价调控三个方面入手探讨学员自主学习能力形成策略的构建。

简介：

简介：摘要：我国教育事业在历经了不断地教育改革后，教学模式及教学方法都得到了不断地创新，且被广泛的应用于教学过程中，教学成绩得到了明显的提升。培养学生的自主学习能力越发受到教育界的重视，语文教师也应当基于此要求，转变传统的教育模式和教育理念，运用构建高效课堂的方式，激发学生学习的兴趣，最终获得高质量高效率的学习成果。本篇文章分析了自主学习在语文课堂中存在的问题，提出了在语文课堂中培养学生自主学习能力的策略，希望能够以自主学习作为切入点，构建语文高效课堂。

简介：知识产权制度是关于创新成果和知识财产的权利归属、转让使用、利益分配的一项重要法律制度。其制度安排的价值意义．在于促进创新努力，保护科技进步．实现生产要素的合理供给．增强竞争跨越的发展优势。基于知识产权对于提高城市竞争力的至关重要性．特别是对于促成可持续发展的区域性创新系统．促成自我评价更新的良性循环系统等重要原因，目前．北京、上海、武汉、广州、深圳、浙江、厦门、青岛以及西部地区的西安、

简介：温家宝总理指出：“没有知识产权保护，就不可能有自主创新。保护知识产权，不仅是树立我国国际信用、扩大国际合作的需要，更是激励国内自主创新的需要。保护知识产权，就是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，就是鼓励科技创新。”这充分表明，知识产权与自主创新是相辅相成、相互依存、相互作用的统一体。建设创新型社会，知识产权保护是重要支撑。凶此，企业必须加快知识产权战略的实施步伐，提高知识产权意识，建立健全知识产权制度，提高企业的技术创新能力，使企业拥有自主的知识产权。

简介：古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆.”反思是物理教学不可或缺的重要组成部分,是对教与学活动过程的再回顾、再认识和再思考,更是对物理知识、思想、方法、策略的重新建构和调整,有助于帮助学生查漏补缺,深化理解,掌握知识,激活思维,夯实能力,提高学生学习效率.在高中物理课堂教学中,教师要善于反思课堂教与学过程,有效指导学生开展反思性学习,不断强化学生自主反思能力,让学生善思、乐思、会学、会用,从而构建高效物理课堂.1发展性反思,深化概念本质理解物理概念是反映物理现象、规律以及本质属性的高度概括,是构成物理知识的重要基础,更是分析、推理、判断以及解决物理问题的主要依据.

简介：发挥学生的主体作用、打造互动课堂教学模式,是提高英语教学效率的重要途径.本文就如何构建互动课堂、突出学生课堂主体地位、提高英语教学效率提出了一些可行性措施：创设情境,使学生进入英语学习氛围;引入游戏,满足学生的表现欲望;课堂竞争,激发学生的兴趣;自主设疑,提高学生的自主学习能力.

简介：城市是经济社会发展的重要载体，构建创新型城市对于增强自主创新能力、转变经济增长方式、促进城乡统筹发展、推进城市自身进步、顺应世界城市发展趋势都具有十分重大的意义。创新型城市的构建要素可归结为产业创新、基础设施创新、制度创新、环境和文化创新、人才创新五个方面。而建设创新型城市，需要提升创新思维，弘扬创新文化；加强制度建设，完善创新机制；加速科技进步，提高创新能力；加强互动合作，注重成果转化；实施人才战略，打造人才高地。

简介：      摘要：  在过去的很长一段时间内，学校教学都过于注重学生的理论知识教育，而忽略了学生的综合技能发展，导致学生综合能力偏离了素质教育的要求。新课改确定了学生在课堂上的主体地位，关注学生的学习能力以及学习感知的提升，培养学生的自主学习能力是化学课程标准的基本要求之一。所以在教学实践中，我们应积极倡导自主学习方式，探索科学的教学策略和教学方式，培养学生形成良好的自主学习能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。 

简介：摘要：在新一轮基础教育课程改革的不断推进下，课程本身及教材理念已经发生了根本性的变革，学校不仅要传授基础知识、基本技能，还要培养学生形成积极主动的学习态度，改变课程的接受性学习、死记硬背和机械训练的学习方式。尤其数学知识的教学中，更要突出数学思维的培养，改善学生的被动学习、回避思考的状况，要积极引导学生参与到教学活动中来，鼓励他们自主构建数学知识体系，从而使数学的发散性思维、辩证性、创造性得以有效的发挥，使学生通过数学知识体系的建立，能够轻松、有效、扎实地学习数学知识，培养理性思维。

简介：摘要： 小学阶段的数学知识教学，需要教师围绕“新课改”的教学政策，进行有效的教学策略设计，帮助学生更好地掌握数学知识的内涵。众所周知，学生们学习数学知识的过程，就是一个不断理解和积累解题知识的过程。因此，教师需要最大限度激发学生们的学习积极性，帮助学生感受学习数学知识带来的成就感。与此同时，学生通过自己学习数学知识的过程，能够有效掌握数学知识的应用方法，从而切实提升自身的数学知识理解能力。