简介：近段时间，我有幸参加了青岛市初中校长提高培训班的培训。专家的学识，名校的文化，同学的境界，观点的碰撞，思想的交融，使我更加坚信即墨市实验学校12年倾力打造的自主成长品牌。

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简介：【摘要】真正的教育是自主教育，教是为了不教，管是为了不管。传统的保护式、包管式教育是行不通的。依托教育家的观点，结合学生特点，我认为新时期的班主任不如做一个潇洒的“甩手掌柜”，把更多的自主、自由留给孩子们，在“袖手旁观”中“坐享其成”，笑看自己的满满收获，与学生的自主成长。

简介：摘要幼儿园“玩球”是孩子喜爱的一项体育运动，小篮球活动与游戏相结合，非常符合3-6岁幼儿的生理、心理特征，不仅培养了幼儿的动作协调性，增强了体质，活动中的创意玩球还激活了幼儿的思维，促进了幼儿间的合作交往。

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简介：教师专业化成长是近年来教育学术界讨论的热点问题之。学者们对教师专业化的内涵、发展阶段、实施途径等问题展开了广泛的探讨。随着新一轮课程改革的深入，人们越来越清楚地认识到，教师的专业化发展必须逐步从外控走向自主，从制度保障走向现念自觉。教师专业化发展必须成为教师职业生涯的内在需求，因此，教师的专业自主成长成为教师专业化发展的必然选择。

简介：摘要随着新课改的不断推进与深入，培养学生的自主学习能力成为改革的重要内容。在初中语文教学过程中，为了顺应时代的发展，对初中语文的自主学习能力需要改进。因此，文章就如何在初中语文教学中培养学生的自主学习能力提出了策略，从而在一定程度上提高学生的学习效率和教学质量。

简介：    摘要： 新时代、新课标，立足核心素养。如何引导学生学习，提升其问题解决能力及创新实践能力，并以此来促进学生核心素养的发展，是学界专家和老师一直思考的问题。作业作为教学中的重要组成部分，不仅能够引导学生巩固知识，而且能够灵活地运用知识。为切实提高课堂教学效率，从单篇教学走向单元整体教学，从课时作业走向单元作业，是重要的变革方向。笔者将结合部编版八年级上册第二单元作业设计，谈谈当前初中语文单元整体作业设计的策略。

简介：摘要：现代教育在实施的过程当中更加倡导以人为本这样的思想和理念。要求教师无论是在日常管理还是教学工作当中都应该将学生作为主体，来对各项工作积极的进行开展。在这样的背景下，班主任在日常班级管理工作当中也可以对自主管理这样的模式进行构建，让学生能够实现自我行为的约束、营造民主、公平的班级氛围，助力学生获取到更好的成长和发展。

简介：在课堂教学过程中，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新意识，是新课程改革的要求。为此，我在教学中大胆探索转变角色，还课堂给学生，营造和谐的课堂气氛；让学生模仿学习，体验成功的喜悦；培养学生独立思考，建立自主合作交流的平台；通过呼叫"支援"，变生为师，让学生养成理性思考的习惯；激发学生想象力，拓展自主合作学习的空间；改革教法、加强监管引导，提高学生学习的成效等。通过这些尝试，充分发挥了学生学习的自主性，提高了学生学习能力，促进了学生语文素质的全面提高。真正使学生喜欢语文、会学语文。师生在自主合作学习中共同成长。

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简介：摘要京剧作为一门综合性地艺术得到了广泛的关注，幼儿园就开始引入了京剧的活动，为了进一步地加强园所文化地建设，构建了园本主题活动特色课程，我国开展专题研究《京剧名段欣赏主题活动的构建》。以京剧名段为载体，经过主题活动方式，探索了活动内容、教学途径，引导幼儿在丰富多样地京剧名段欣赏活动中实现了其知识、技术、情感、态度等多方面地感受体验、理解创新、健康的传承，促进了幼儿身心健康的发展。与幼儿共同创设充满京剧文化的艺术环境是引导幼儿对京剧产生感性认识最直接的方式。适宜的物质和心理环境能激发幼儿学习的欲望，增强活动意识，产生自主探索、自发学习的愿望，从而获得富有个性的发展。

简介：摘要：新形势下，游戏属于幼儿自主意识的体现，只有把游戏的权利交还给幼儿，幼儿才可以真正的成为游戏的主人。在合理的“放”“ 导”结合中，帮助幼儿养成良好的行为习惯，释放自身的潜能。自主游戏还可以让幼儿收获快乐，在实践与探索的过程中，促进生活经验和知识结构的形成，展现巨大的教育价值。因此，本文首先提出问题，之后，结合情况，探究自主游戏对幼儿成长的影响。

简介：摘要以活动促认知，实现自主成长，教师立足于学生已有的各种经验活动，采用学生乐于接受的、生动活泼的教学方式，引导学生自主学习与探究，帮助他们认识和解决生活中的实际问题，有效构建愉悦课堂，使品德与社会教学真正成为学生体验生活、道德成长的有效过程。

简介：摘要教师需要引导学生更好地自主学习，拓展学生的学习思路，提高学生的阅读质量。教师要有新的教学模式，更好地促进学生自主阅读、思考和探究能力，培养学生的综合能力素养。

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