简介：职业教育是我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分.在市场经济体制条件下,我国职业教育中一些深层次矛盾和问题目益凸显出来.要解决这些矛盾和问题,需要转变思想,更新观念;理顺政府与学校的关系,落实学校自主办学的权力;深化改革办学体制,创新办学模式;改革人才培养模式,提高职业教育的社会声誉;建立开放的职业教育体系.

简介：

简介：中国近代职业教育制度的建立基本上经历了萌芽、起步探索、初步发展、制度确立及制度成熟五个阶段。中国近代职业教育制度的发展过程，是新与旧、中与西不断斗争、不断融合的过程；不是由政府自觉确立而是由教育界发起并促其形成的过程；是中国教育先导们实践“教育救国”理念的过程。

简介：利益相关者理论强调，制度的生命力绝不仅仅来自于制度的主要供给者——政府，还来自于利益相关者之间的冲突与合作，这就要求制度及其变革必须考虑每个利益相关者的权益。鉴于此，农村职业教育制度的改革与创新就必须充分考虑不同利益相关者的利益诉求，以使创建的农村职业教育制度能够协调、化解制度变迁过程中出现的各种利益冲突，实现利益相关者的利益共赢，从而促进农村职业教育的持续、健康发展。

简介：摘要：随着教育制度改革的不断发展，对职业教育制度的要求也逐步提高。传统的教育制度无法满足当前职业教育教学的需求，因此，运用大职教观的理念构建现代职业教育制度至关重要。大职教观的核心是终身职业教育的理念，在此基础上，可以得出结论：大职教观的理念视角下的中国职业教育体系建设是在终身职业教育理念下建立的中国现代职业教育体系，现代职业教育将伴随学生的整个职业生涯，能够有效解决学生的就业困难问题。

简介：完善的制度体系是引导、规范和保障我国现代职业教育发展的关键,是建立现代职业教育体系的重要环节.基于新时代我国经济转型升级、社会主要矛盾转变,供给侧结构性改革深入推进的时代背景,我国现代职业教育建设注重“产教融合、校企合作”通过我国职业教育制度的现状与存在问题分析,新时代下完善我国现代职业教育制度体系必须从制度的社会适宜性、办学管理制度、各级职业教育之间的衔接制度以及各类教育之间的互通制度进行思考,形成-套具有时代特点、体现终身教育理念的制度体系,保障新时代下我国现代职业教育为社会建设培养高质量技能型人才,推进我国建立现代职业教育体系进程.

简介：摘要：在教育部与山东省人民政府出台《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》的大背景下，基于法律体系对山东省职业教育制度体系建设进行研究，旨在为《山东省职业教育条例》的修订工作建言献策，并为山东省职业教育制度体系建设的整体设计提供理论和实证支持。

简介：人类社会的一种新的文明——信息文明必将替代主宰了数百年的工业文明的大趋势,在世纪之交来临之际,已愈益显露端倪。科学技术成为第一生产力和建设社会主义市场经济新体制的双重格局,将深刻地影响着我国人民未来的生产方式和生活方式。为了迎接新世纪的挑战,党中央确定了两个根本性转变的方

简介：

简介：摘要院制度变迁是创新主体为实现一定的目标而进行的制度重新安排或制度结构的重新调整。文章以新制度经济学的制度变迁理论作为基本的分析框架,对影响我国高等职业教育制度变迁的供给的诸多因素进行了剖析，以期使我国高等职业教育制度更合理、高效地指引职业教育走上健康发展的道理。

简介：我国高等职业教育的发展面临着社会认识不到位、教育经费不足、教师队伍结构不合理、教学模式和学制单一、地区间发展不平衡等许多问题，而这些问题的出现是由于我国高职教育制度供给效率低下造成的，具体表现在：高职教育制度供给缺失、高职教育制度供给低效、高职教育制度变迁中存在利益冲突三个方面。我们可以从提高制度供给效率，完善教育法律体系、正确处理好集权和分权问题这三个方面入手来解决高职教育制度效率低下的问题。

简介：根据省政府办公厅的有关批复精神，省教育厅于10月28日在福建工业学校召开资助中职学校受灾农村困难家庭子女就学工作座谈会。福州地区部分省属、市属中职学校领导、学生，省教育厅办公室、职成处、财务处、监察室有关同志共40多人参加了座谈会。刘平副厅长到会并发表了讲话。

简介：教育制度本身是否公平合理是教育公平得以实现的重要保证.公平合理的教育制度设计和安排应该有利于满足人的教育需求.但教育资源总是有限的,现实的教育制度公平判据就需要在个体学习能力和支付能力两个基本要素的结合点上来取舍.

简介：摘要：世界教育史可以追溯到数千年前，从古至今有许多的教育家、思想家对教育和社会做出过很大的贡献，同时对如今的教育也具有借鉴参考意义。通过中国古代教育史的回顾、对近现代教育史的分析能够有效帮助教育从业者发现问题；通过对比目前中外典型教育体系差异，能从中发现我国教育体系的欠缺之处，同时也能从中汲取精华，为我国当今的教育实践做出贡献。

简介：摘要院制度变迁是创新主体为实现一定的目标而进行的制度重新安排或制度结构的重新调整。文章以新制度经济学的制度变迁理论作为基本的分析框架,对影响我国高等职业教育制度变迁的供给的诸多因素进行了剖析，以期使我国高等职业教育制度更合理、高效地指引职业教育走上健康发展的道理。

简介：制度移植作为现代制度构建中的一种重要手段,在教育界被广泛应用。被移植的教育制度是外生的,它会受本土环境和内生制度等因素的影响而失去在原本教育制度中的意义,原本的教育制度在被移植的过程中必然会发生一定的改变或出现一些问题。如果不能有效地解决这些问题,势必会影响教育制度本身的价值,使之无法落实和实施,那么移植来的教育制度就会成为无本之木,不能生存和发展,更无法得到充分应用。在分析教育制度的意义和阐述教育制度移植的概念的基础上,提出了教育制度移植过程中须注意的四个问题,旨在为我国教育制度变迁的实践提供一定的理论参考。

简介：社会转型推动着教育制度转型，是教育制度整体性或局部性的转变，是教育制度从传统向现代的转换和展示过程。在社会转型的推动下，教育制度迅速从传统走向现代，具有了新的特质，即现代教育制度是“利益性”制度、“法律性”制度、“宽容性”制度、“妥协性”制度。

简介：

简介：在当今社会,由于科技发达和生产力进步,给了社会在经济、政治、军事、文化等方面以强有力的冲击,因此,为了更好地适应这种冲击,也为了更快地适应这种急剧的变化,都在进行着学校教育制度的改革。

简介：编者按：建立现代企业教育制度是个十分重要的新课题，但尚未引起企业领导的足够重视，有的甚至没有将企业教育放到应有的战略地位。本文对现代企业教育制度进行了辨析，认为创建“学习型企业”是建立现代企业教育制度的本质，坚持对员工“全程教育、全面教育、全体教育”的思想，提高全体员工的整体素质，才能促进企业经营战略的实现。文中的观点和做法，可供读者参考。欢迎关心企业教育的有识之士，发表自己的看法，共同为建立现代企业教育制度献计献策。