简介：摘要：荣格在无意识中强调对自性原型的挖掘和认知，使心灵的对立面在自性的掌控下得到统一和完整，佛教追求痛苦的根除以达到“极乐”境界，本文通过对无意识和末那识的阐述和比较，探讨了两者不同的人格发展模式。

简介：内容摘要：当前，世界各国都面临着人口老龄化的问题，养老问题日渐突出。针对老年群体设计的、真正能够满足老年人生活需要的产品还不多且大多数还不够人性化，不能照顾到老年群体的心理和生理特点。本文试从隐式交互和无意识设计的角度结合设计实践，就老年群体智能家具的设计问题谈几点浅陋的看法。

简介：无

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简介：摘要：在教学中,老师如果不善于把握学生的注意,就无法有效地进行教学;学生如果不注意听课,就无法较好地接受老师传授的知识。因此,提高学生的注意力是提高课堂效率的重要手段。

简介：摘要：班级中的自然群体是班级的重要组成部分，要根据它的特点，结合学生的心理和认知水平，有针对性的通过目标引导，引领改造，逐步渗透，使之发挥正能量，实现孩子的健康成长。

简介：【摘要】班级活动文化就是一个班级的灵魂。班主任要加强班级活动文化的建设，为学生构建真正意义上的精神家园，让学生投身到更广阔的天地中，引领学生健康成长。当今教育界提倡创新教育，推行以培养学生创新能力为核心的素质教育。而具有多层次、多元化、开放性的班级文化活动对于熏陶、培养并形成学生各种能力和习惯的功能日益明显。

简介：摘要：文章从群体极化视角出发，基于有力论据理论和社会比较理论，构建网络社群群体性事件个体卷入影响机制的概念模型。以信息性影响和相似性影响为前因变量，群体极化为中间变量，参与意愿为结果变量，群体效能感为调节变量。

简介：摘要：文章探讨群体极化与网络群体性事件之间的联系，将群体极化这一概念用于解释网络群体性事件的发生，并借助有力论据理论和社会比较理论分析网络群体性事件的影响机制。

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简介：摘 要：计划生育政策让我国产生了不少的独生子女家庭。失独群体指的就是这其中独生子女因为疾病等各种意外离世的独生家庭父母。随着这些失独父母迈入老年，失独群体的养老保障问题也急需解决。本文主要是研究失独群体的社会保障缺失问题，并提出解决失独群体的养老措施。

简介：摘要 人类在婴儿期就开始关心他人的福利，并且意识到资源公平分配的重要性。然而，到了幼儿期，人类的资源分配开始具有选择性，其资源分配会受到他们与接受者之间友好程度的影响，研究发现儿童在分配过程中会考虑社会关系。例如，学龄前儿童会将更多的资源分配给自己的朋友或与自己相似的个体，相同性别，并且期望他人也会这么做。如何解决不同群体之间的资源差距，是儿童经常面临、经历和学习的情境，也是儿童的公平观念不断发展、成熟的必经过程。

简介：摘要：房屋作为必要的生活场所一旦质量出现问题就会引起人民的不满，尤其是那些位于社会底层的低收入人群，如果连最根本的住房安全都保障不了那么就很容易引起社会麦顿计划，进而增加一定的不稳定因素。在社会发展的大背景下，农村低收入人群的住房问题已经成为影响国家和社会和谐稳定的一个重要问题，为此各级政府一定要对此保持高度的重视进而保证他们的住房安全。借此，本文对农村低收入人群住房安全的保障措施展开详细的阐述。

简介：摘要：幼儿的交往是一个主动建构的过程，是成人不可能替代但却能施加强有力影响的过程。有这么一个小群体：他们不喜欢和同伴一起游戏，喜欢独处，显得比较离群。我们该为离群幼儿社会性交往做些什么呢？幼儿生活在个体、家庭、社会这样一个立体化的大环境中，他们的交往受到多重因素的影响，本文从这三方面入手探讨帮助离群幼儿有效融入群体的方法。

简介：摘要：随着社会的不断向前发展，物质生活得到了极大满足，人们的精神追求也呈现出多样化的发展趋势，社会也变得越来越包容多元，不同于社会整体文化价值体系的亚文化现象越来越普遍，亚文化群体成为社会上不可忽视的力量和值得被关注和研究的人群。当今社会球迷作为一个重要的亚文化群体在体育赛事、生活娱乐等各个方面扮演着重要的角色，世界各大球赛明目不胜枚举，赛事新闻报道也经常是头版头条，受到一众球迷的狂热追捧，热门的球赛更是一票难求，球迷亚文化群体已经由来已久，不断的壮大成熟，其形成过程、群体特征及其内在的身份认同等方面值得去研究思考。

简介：摘要：随着社会的不断发展，关于LGBT群体涉及的社会矛盾愈演愈烈。故此本文旨在探求当代社会人群对于LGBT群体的“污名化”态度的原因，包括社会的政治、经济、文化、宗教信仰原因及其他方面。

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简介：　　摘要：合作学习是教学条件下的一种组织和活动形式，是一种相对独立的学习方式。这意味着为了完成共同的任务，团队或团队要经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，有明确的相互学习分工。并在小学数学教学中开展合作学习，能够积极相互支持与配合。尤其是面对面的催化互动，积极承担完成共同任务的个人责任，使所有学生能够有效沟通，建立和维护团队成员之间的相互信任，有效解决团队内部的冲突。让学生在轻松、和谐、合作、民主的课堂气氛中积极学习，互相沟通，合作竞争，创造想象力。这不仅培养了学生的合作意识，也培养了他们积极学习的能力。本文从学习群的合理形成、明确的学习任务和合作沟通三个方面，探讨了如何在小学数学课堂教学中运用小组合作来提高其有效性。

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