简介:摘要:有清一代,西安始终为一西北重镇。全观其地理位置,西安为周秦汉唐之都,在西北行政体系中处于核心位置。此外,在清代国防体系构建中,利用西安城构筑的边防战线可抵御西北蒙古准噶尔的分裂力量和西南的抗清势力。因此加强西安地区军事力量是稳定地方的必要举措。西安将军作为地方驻防八旗部队的最高首领,建制历经 200余年,对于地方驻防具有深远的影响。其职能的行使对于震慑地方、保持八旗武力等具有相当的重要性。
简介:摘要:随着社会的发展人类的进步,人们对于教育教学要求的质量越来越高。本文立足于校长角度,分别从“ 完善 特殊学生教育机制,保障学生心理健康”“提升自身文化职业素养,提高领导和组织能力”这两个方面入手,针对特殊学生群体教育管理教学进行了初步的分析和探索。
简介:【摘要】随着新课程改革的不断推进,集体备课成为提升教师教学能力,提高学校教学质量的一种手段,则应充分发挥群体智慧的优势,促进教学效益的最大化。
简介:摘要:随着老龄化的进程不断推进,我国人口老龄化不断急速增长,老龄人成为一个庞大的群体。如何丰富老龄群体生活便成为国家极为重视的问题,而绘画艺术是方式之一。与当地的老龄艺术服务机构合作,利用绘画艺术的优势,创立以艺术学院专业在校生和社会专业组织合作的老龄服务机构,促进当地丰富当地的老龄群体生活。
简介:摘要:近几年来,弱势群体问题不仅在社会上受到广泛的关注,而且在学校中也备受教师的关注。但学校中的弱势群体却有别于社会上所说的“弱势群体”,主要是指在班级活动、学习等方面处于弱势地位的班级成员的总称,包括“学生心理弱势群体”、“特困生弱势群体”等。弱势群体在学校教育中是客观存在的,它仅仅是表明了一种特性与个性,也仅仅是教育的多元化和多样性的一种体现。弱势群体也仅仅是在特定情境下所表现出的一种当下状态,并不是一直如此。因此,教师必须对这些处于班级弱势中的学生给予及时的疏导和管理,否则将会不利于整个班级的和谐发建设,不利于全体学生的全面发展,更不利于班级中生活、学习氛围的形成。
简介:摘要:在一个班级中,有班级、团队等正式群体,还有多数学生自发组合成一个个团体的非正式群体。我们要想提高班级管理的绩效,就不容忽视非正式群体。