简介：回顾我国监狱工作历史发现，改造罪犯目标的定位经历了一个发展过程，不同时期表述不尽一致，但是其背后的基本精神却一以贯之。从罪犯教育学的角度看，这个目标定位就是罪犯教育目的问题。监狱工作的任务、罪犯改造目标和罪犯教育目的具有一致性，都是为了把罪犯改造成为守法公民。罪犯改造目标具有理想性，现实具有复杂性，改造目标的定位影响着对罪犯改造质量的评价，研究罪犯教育目具有重要的理论和现实意义。

简介：立法者没有在信用证诈骗等罪中规定的非法占有为目的,信用证诈骗罪的犯罪目的,没有把独立出来的信用证诈骗罪放在第五章侵犯财产罪中

简介：摘要为了使罪犯早日复归社会，在监狱中加强对其的教育改造至关重要。本文从罪犯人性本质属性、对刑罚教育作用的认识以及监狱教育职能的理论依据出发，针对我国现行监狱体制中存在的忽视教育改造的重要地位、过于重视劳动改造的效益、三课教育过于形式化、教育改造缺乏针对性、社会帮教力量参与不足等问题提出应当确立教育改造的中心地位、加强社会帮教和亲情教育。重视教育改造的作用，摆正教育改造的地位，加强对罪犯的思想教育，不仅有利于罪犯复归社会，更有利于社会和谐稳定。

简介：贪污受贿犯罪是腐败犯罪中的典型犯罪。十八大以来，党和国家加大了反腐倡廉的力度，出台了一系列反腐倡廉的党规党纪。随着拍蝇打虎的不断深入，以及反腐败永远在路上的状态，大量的腐败罪犯被判刑后来到监狱。对于这部分特殊而又敏感的犯罪群体，如何进行教育改造，既是党和国家反腐倡廉的重要组成部分，也是监狱对罪犯进行教育改造的新课题，值得深入研究和探讨。

简介：有一名罪犯被关在一间正方形的房子里,房子外面有8名警察看守,“○”代表警察,他们所站的位置如下图所示。

简介：某银行失窃，A、B、C、D四嫌疑人的口供如下：

简介：第一章再过一个星期,我就可以出狱了。2009年,我因为故意杀人罪被判入狱,算算,到今天已经整整十八年了。十八年是个什么概念?这么说吧,如果有来世,我在当年被执行了死刑,那么现在,我就在世界上另一个家庭重新长大成人了。可事实是,我没死,并且活到了重归社会的这一天。重归社会,哦,这值得高兴吗?也许吧。只是,真的有这个必要吗?其实,在进来的那一天,我就已经给自己判了死刑。我这样做,并不是因为我像法官宣判的那样,犯了不可饶恕的罪孽。事实是我没罪,但这并不妨碍我赎罪。

简介：下面是4名罪犯在作案时被拍下的照片。现在，已知这4名罪犯混入了右图的人群之中，请你协助探长，将这4名罪犯从人群中找出来。你能做到吗？

简介：摘要：1916年，杜威著成教育界中经典性的巨作《民主主义与教育》，一套具有体系的实用主义教育哲学从此建立起来，其中他提出的教育目的观——“教育无目的论”自传入中国开始便一直得到学界的广泛关注和学者们的争议和诟病。良好的目的的标准应该具有现实需要性、动态灵活性、协调性与多样性。通过了解杜威对目的的性质与标准以及“教育无目的论”提出的时代背景和思想来源，笔者认为杜威的教育无目的论是民主社会理想的集中体现，是尊重儿童地位的直接表达。

简介：<正>建国四十年来,我们依据党的惩罚改造与思想教育相结合的原则和区别对待的政策,改造了数以百万计的犯罪分子,有力地维护了社会治安,保证了社会主义建设的顺利进行。新时期,随着改造对象结构和特点的变化以及改造工作的深入发展,过去那种只对反革命

简介：每逢双休日或者节假日，家长们总愿意带着孩子出去走走，逛公园、逛商场、逛书店……家长们可曾想过，带孩子出去“闲逛”其实也是随机教育的好时机，一些有心的家长的做法，或许可以给大家一些启发。

简介：2008年9月中旬的一天，美国《华盛顿邮报》登载了一则特殊的寻人启事：波特物业公司执行总裁汤姆欲寻找失散25年的侄子拜迪，以继承他公司的财产。这个新闻顿时在华盛顿掀起轩然大波，谁都知道波特物业公司是一家大公司，总裁汤姆膝下无儿无女，他要寻找的拜迪，

简介：一天夜里，一个歹徒拦路抢劫侦探忧兰，搏斗中歹徒发现忧兰空手道技艺非常之高，于是转身逃跑。忧兰刚好扭到脚了跑不快，此时碰到警察高木了，他们一起追了好一段路，最后来到火车候车站。

简介：经过不懈的努力,最后一个坏蛋终于被糊涂大侦探抓获!从此童话镇成了好人的世界,天下太平喽!警察们在警察局开庆功会,拿啤酒当洗澡水到处泼。这时电话铃响了,醉醺醺的局长接电话:“喂?这里是警、警、警察、察、察……”“我就知道你们在胡闹!”电话中响起市长的声音,“我有一个重要的通知,你们大家听好!”

简介：与人类权利现象的起源和内涵一样,在历史上,罪犯权利是随着以法治、平等、自由为核心的近代法观念而成长起来的;在理论上,罪犯权利则是由罪犯首先是作为人的罪犯、罪犯具有公民资格、社会对罪犯矫正的需要等所决定的.罪犯权利以不断发展的人权和公民权为主要基础,同时有着自己的确立原则和特点.我国的罪犯权利保护已初步进入法制化轨道,但许多方面的工作还需要进一步认识和完善.

简介：（一）在考察如何施教之前,最好首先对我们所欲取得的成果有一明晰的观念.阿诺德博士向往＂谦卑＂,这是亚里士多德所谓的＂豁达之士＂所不曾具有的一种品质.尼采的理想是非基督教的,康德的理想同样如此.虽然基督欣赏博爱,康德却教导人们说,以博爱为动机的行为并非真正的美德.

简介：摘要教育之目的遵循内心的兴趣，追求人性的极致！世界上最聪明两大民族，一个是犹太人，一个是中国人。犹太人的天才教育就是要把孩子的脑袋打造成探照灯，实现了教育之目的；中国的应试教育是把孩子的脑袋打造成仓库，悖逆了教育之目的。犹太人1600万，201人得诺贝尔奖，所占比例为23%；中国人15亿，13人得诺贝尔奖，所占比例为1.5%。犹太人获诺贝尔奖的人口比例是华人的1454倍，天才教育和应试教育高下立判！

简介：《教育的目的》是由怀特海所著。本书的主要侧重点在于对学生智力的教育，因此在所有的章节中，始终贯穿这样一个主题，并从多个视角进行说明。简单地说，就是——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。从这个意义上来说，我们也可以得出一个结论，那就是老师也必须有活跃的思想。本书断然反对教师灌输生硬的知识，反对没有火花的使人呆滞的思想。本书除了第四章外，都是作者在一些教育和科学团体的演讲，它们都是有实践证明的经验之谈，或是教育实践后的反思，还有一些对该主题的批判。

简介：思考教育的目的,是每一位教育工作者的分内之事.英国数学家、哲学家和教育理论家怀特海的这本《教育的目的》,对我们正确把握教育的目的、理解教育的本质以及纠正教育教学过程中的偏差,具有很强的指导意义,非常适合一线教师研读学习.

简介：社会由无数个家庭组成，家庭是每个人的心灵港湾，而亲情也是人们无法割舍的情感。家庭与亲情的重要性决定了家庭对罪犯具有不同于监狱改造的教育感化作用。家庭通过给予罪犯温暖与关怀，促使罪犯内心积极改造，矫正其犯罪心理，并预防犯罪人再次犯罪。同时，问题家庭也对罪犯的改造造成消极影响。针对家庭对罪犯改造的积极与消极作用，提出对罪犯教育感化工作的几点建议。