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简介:摘要针对职业学校中学生“起点高低不一,学习效果差异大”的现象,如何提高学生的学习积极性,使每一位学生的学习水平得到不同程度的提高,一直是我思考的问题。经过多年的实践发现,采用分层教学法可以从学生已有的基础出发,激励和帮助学生树立信心,充分发掘学生的潜能,使每一位学生的能力都得到提高。