简介：一、教学目标(1)用字理、字源、生活识字等方法,正确认读“店、寂、寞、罩”等10个生字,会写“决、定、商、店”4个字。(2)能正确、流利地朗读课文,提取简单信息,梳理故事内容。(3)能借助示意图,根据提示词,把“卖口罩”的过程讲清楚,能干的同学尝试把故事讲有趣。默读“卖围巾”部分,发现两个小故事的相同之处,尝试自主讲述。二、教学过程(一)情境导入,整体感知1.情感朗读,感受寂寞(1)情境导入:谁来了?(动画显示:森林、蜘蛛网、蜘蛛)咦,你们瞧,蜘蛛怎么了?(2)读好第一段:自由读一读,读通顺,读流利。①随机认读“寂寞”:这两个生字有什么相同的地方?(宝盖头表示房子,“寂寞”两个字原意都是房子里没有声音,合在一起表示孤单的意思)

简介：

简介：口语交际教学要取得实效必须立足儿童立场,追求真实交际情境的发生。在具体的教学中,一是要全面把握交际维度,注重均衡关照;二是科学厘清交际梯度,注重有序提升;三是充分运用教材资源,注重“实景”训练。由此,口语交际教学方能实现它的题中应有之义。

简介：统编教材二年级下册总体沿袭了前三册教材的特点,以双线结构单元,整体构建课内外结合的语文课程体系,体现立德树人的功能,凸显语用的特点。教学要取得预期的效果,必须把握好两个要点:一是整体关照,准确把握教材;二是有机落实,让学习真实发生。如此,才能贯彻好由第一学段课文教学以识字为重点逐渐向第二学段阅读为重点衔接过渡的意图。

简介：统编教材《道德与法治》二年级下册的核心教育主题为“有创意地生活”,按照学生的生活聚焦“日常生活、游戏、环保、学习”四个主题,旨在引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求,从生活的细节入手,在具体的生活事件中进行创新尝试,养成积极、主动的生活意识、全方位的创新意识,以实现在创新中成就学生成长的目的。

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简介：一、教学目标1.在“猜猜他(她)是谁”游戏活动情境中选择自己的一个好朋友向大家做介绍。2.在“范例品析”“阅读链接”“讯飞语记”等活动的基础上,先说后写,用几句话写清楚好朋友的样子、与好朋友经常做的事情。3.在“情境创设”“交流互动”“欣赏评价”的过程中产生写话兴趣与自信,并树立将写话成果在生活中加以交际运用的意识。二、教学过程(一)游戏导入,选择一个好朋友准备做介绍1.照片回顾:你看到谁?(课件逐一播放全班每位同学的个人照)2.游戏激趣:如果有一位同学不出现在照片上,而是藏在文字里,你还能认出他(她)吗?仔细听,请你猜猜他(她)是谁。(根据班级某学生的样子特点,出示介绍范例,如:“她是班里个子比较高的女生。

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简介：统编教材二年级下册“写话”教材具有如下特色:1.增加表达练习数量,努力衔接第二学段习作要求;2.对应《语文课程标准》,有机落实写话教学目标;3.阅读写话整组编排,自然呈现双线结构要求;4.指向语文核心素养,着力提升写话思维水平。了解和掌握这些特点,有助于教师加强并落实从起始阶段就重视书面表达的理念和要求。

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简介：童话诗的教学要充分体现文本的童话性和诗性。从识字、学词、辨句、仿段到补诗,都要突破教学惯性,让童话味渗透于课堂的语言、环节的铺设和文本的品读中。站在学生的角度精准、妥帖地解读诗歌,精心选择教学路径,并针对关键的破解点重捶猛击,从而引导学生解开文本的语言密码。

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简介：同学们!大家向往已久的春游开始了!我们的心情无比兴奋。let’sgo!

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简介：这里一共有51颗“☆”，你想全部得到吗?加油吧!

简介：（北师大版课标实验教材生活中的大数测量）