简介：

简介：一、问题的提出“教什么比怎样教更重要”。第一次听说这句话，是出自中央教科所的一位专家。这是他在全国各地听了许多课后，最想说的一句话。

简介：摘要语文教学到底应该教些什么，这是一直困扰语文教育工作者的一个问题。只有首先解决了这个问题，才能找到语文教育的方向。本文结合笔者的教学实践对这一问题阐述了自己的看法。

简介：读书,就其普遍意义而言,一方面它是指阅读典籍的行为;另一方面它是指接受教育,而且主要是指接受高等教育,即一般人所理解的“读大学”.这里所谓的“大学”当然是厂泛意义上的,包括了各种类型的高等学校.新“读书无用论”在当下最有市场的恰恰正是那些需要更多“读书人”的农村和经济欠发达地区.

简介：在新课改的探索和实践中，教师们的教育观念、教学方式、教学行为得到了改变。语文课堂教学上，那种教师滔滔不绝的讲解看不到了，看到的是学生的合作探索和交流，教师不在仅仅关注自己的教学带给学生多少知识，更关注教学活动是否促进学生全面、持续、和谐的发展，是否使学生在获得对课文的理解的同时，在思维能力、情感态度、价值观等多方面得到进步和发展。这种生机勃勃、充满活力的语文课堂固然可喜。然而，从近期听过的部分老师的观摩课中不难看出，老师们往往为了追求教学环节的完美，教学手段的新颖，而顾此失彼、本末倒置，发人深思。

简介：我是一个体育迷,非常爱看体育比赛。有一次,我看到颁奖仪式上获得金牌的运动员泪流满面。我很奇怪：人不是难过时才流泪吗？为什么高兴了也会流泪啊？

简介：一、'听'课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配.课型不同,课的结构也不同.教师在听课时,首先要看的就是别的教师是怎样安排课堂结构的.二、'听'重点难点的突破一节课的重点难点能否突破,标志着这节课的成功与否.听课时就要听教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明,

简介：观摩教学要抱着入场看戏的态度，欣赏台上演员的一举一动，一眼一板。与其说是“观摩”。不如说是在看演员表演，这就是偏向了。这是为什么呢?因为双方都把学生忘掉了。

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简介：当汽车行驶在隧道中，你看一下隧道中的灯光，绝大多数都是橙黄色的。为什么选择这种颜色的光作为隧道里的照明灯光呢？隧道里光线昏暗，视线较差，空气流通也不是很好，而橙黄色的灯光穿透力强，适合用来照明.灯光如果是红色的话，汽车尾灯也是红色的，容易让司机产生误解。所以相比之下还是橙黄色灯光更为适用。

简介：所有天体都有一种力，叫万有引力，这种力把天体表面的物体牢牢地往天体中心吸。如果天体表面某个地方和中心的距离与其他地方的不一样.

简介：一天，小兔拉里出门找伙伴们玩。兔妈妈给拉里准备了一壶水：“拉里，早点回来哦！”

简介：小朋友，请仔细观察，看看这些图各自缺少了哪一部分，请把缺失的部分补画上去。

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简介：小时候画画，本意是想画一棵遮天蔽目的大树，由于不懂比例，大树画成了一点点。太阳、房子、河流在纸上却占了很大的位置，大树反而被淹没了。我记得为了修正纸上各景物间的大小比例，有时我们要花好多精力。

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简介：语文教师不愿教语文；语文教师越教语文对语文越没有兴趣；应付教学，让语文教师身心疲惫；语文教师越教作文，越不会写作；语文教师难当。对未来的语文教师进行素质测试；语文教师要耐得失败；作为语文教师要千方百计写一些文章；语文教师要培养自己对语文炽热的兴趣。

简介：课堂器乐教学对于普通中小学校学生音乐学习的重要意义被越来越多的人所认识，许多音乐教育工作者积极地展开了对课堂器乐教学的实践和研究。但在笔者所观察的不少课例中，对于课堂器乐教学究竟应该怎么教、教什么，仍是部分音乐教师感到迷茫的地方。下面以小学四年级《多年以前》的竖笛器乐教学为例，谈谈笔者对课堂器乐教学有效性的思考。