简介：【论文摘要】一场突如其来的新冠病毒疫情席卷全球，它的肆意妄为改变了全球的格局；改变了我们的生活方式与习惯；改变了各行各业的工作方式。不能适时的跟上变化，创新发展，很快就会被形势所淘汰。教育也是如此，作为教师更是如此。回归传统课堂又该如何适应这场变革呢？是不是该把线上教学彻底的抛弃呢？又该如何把线上线下教学有效的融合起来呢？作为教师，我们在线下传统课堂教学下，如何有效的把线上教育教学结合起来。线上与线下教学融合的路径是多种多样的，教学活动组织、师资协同、流程优化、评价创新等等，学校需要不断提升网络教育的整体支撑能力，教师也需要不断提升自身的信息化教育教学的知识与技能。

简介：摘要：传统教学手段和教学理念的限制，不仅使得课堂枯燥无味，极大地降低了学生的学习积极性，还在一定程度上忽略了学生了解语文的真正内涵，学生的知识口径遭到限制，整体学习效果并不理想。而通过线上线下的有机结合，就能很好地改变这一现状，丰富的线上教学资源结合传统的教学评价模式，让学生能够通过线上预习和线下巩固形成一体化的现代学习模式，极大地促进语文知识的吸收。

简介：

简介：摘要：随着我国教育的不断改革和发展，线上的教学模式越来越成熟，将其与线下教学模式有效地结合在一起，对我国的现代化教育发展至关重要。相关的教育教学部门与广大教师，都应积极探索线上线下混合式的教学模式，切实提高教学教育的教学效果与学生的学习能力。

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简介：摘要：线上线下混合式教学模式的应用有效地实现了课堂教学与网络教学之间的互补，在药学专业教学工作中，积极地应用这一教学模式，则不仅能够调动其学生对于专业知识的学习热情，也能促使其在良好氛围的带动下逐步提升自身自主学习、自主探究能力。本文则具体分析药学专业线上线下混合式教学模式的应用策略，并指出其发展特点与发展方向。

简介：摘要：随着教育改革的逐渐深入，高中历史教学模式也逐渐升级。高中历史“线上线下”混合教学模式得到了有效的发展，打破了传统单一的线下课程，线上教学逐渐加入到了教学当中。结合现代网络技术的高中历史“线上线下”混合教学模式可以有效提升教学效率，也能更好的提升学生的学习兴趣，为提升学生学习效率奠定了夯实的基础。

简介：摘要：在教育信息化2.0行动计划深入推进背景下IT技术成为教学实践动力之一，积极打造线上课堂，同时与线下课堂融合，形成混合式讲堂，为教师新旧教法灵活应用高效育人给予支持。其中，线下线上教学衔接属于重难点，容易受技术水平、思想观念等因素影响，如何提高线下线上教学衔接有效性，成为教师需解决教改问题。本文通过探析小学英语线上线下教学无缝衔接方略，以期提高小学英语信息化教育改革质量。

简介：摘要：语文课堂上引入线上线下教学模式，需要结合教学实践情况，制定合适的教学方案，进一步提高语文课堂教学的作用。鉴于此，文中分析语文课堂线上线下教学的作用，结合教学实践探讨语文课堂上如何实施线上线下教学模式，促进语文课堂教学质量的提升。

简介：摘要：时代发展推动了教学改革，信息技术及网络化的普及越发显得教育改革的重要性，我国早在2018年便提出了《教育信息化2.0行动计划》，因此在高校音乐教学中运用线上线下混合教学模式是有据可循的。本文将以线上线下混合教学模式诞生为基础分析高校音乐线上线下混合教学改革运用策略。

简介：摘要：本文在分析学生学习特点和理论力学课程特征的基础上，在建构主义学习理论和混合式学习理论的指导下，确定这门课程教学方法改革的目标，通过创设基于学习通的“线上”+“线下”相结合的混合式教学模式，调动学生学习的主动性和积极性，增强教学针对性，从而提高教学质量。

简介：摘要：随着我国国际地位的不断提升，英语教学变得越来越普及，学生们学好英语将有助于他们的日后发展，同时也将增强我国的综合国力。而随着信息化时代的到来，传统的英语教学模式也发生了翻天覆地的变化，教师们开始尝试将英语教学与信息技术相结合，打造出了一种全新的、有效的线上线下混合式教学模式，这对于提高英语课堂效率、培养学生的自主学习兴趣有着积极的帮助。基于此，本文就将对小学英语线上线下混合式课堂进行详细的研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：随着互联网的飞速发展，将新媒体技术运用于传统教学的模式已屡见不鲜，以突破传统教学上的局限。此次研究借助微信、QQ群等媒体工具，从“内容维度”、“时间维度”来阐述线上线下混合式教学模式的设计，以期为线上线下混合式教学模式的应用提供些许启示。

简介：摘要：线上教学与线下教学是两种截然不同的教学策略与育人手段，其不论在所选用的教学工具、场地、资源上，还是教学开展的方式、途径、策略上，均存在着很大差异。而线上教学的开展，可最大限度发挥网络资源、信息技术的优势，为学生多元化、全方位、多视觉开展知识学习提供了铺垫，线下教学的开展，则会受到时间、空间、环境、资源等因素的制约，对学生认知视域拓展有所影响。通过对线上线下教学的对比分析可以发现，两者各具优势、各有千秋。但是，为了使教学效果最大化、最优化，实现线上与线下教学的深度融合，便成为新时代各学科、各学段教学开展的必然趋势。因此，本文重在以线上与线下教学的对比分析为切入点，就两者彼此之间的特色与缺憾进行了论述，并对实现两者融合的的必要性与现实意义开展了剖析，提出了建议与对策，以期为新时代教育教学工作高质量开展，深层次推进而奠基铺路。

简介：【摘要】初中数学作为学生的重点学习科目，同时还是中考是的备考科目，数学的学习受到了越来越多的关注，数学是一门理科思维比较强，具有知识点繁多、理论性较强的特点，所以对于初中生来说，学习数学具有很大的难度，通常我们都是以线下的方式来展开教学，但是线下的教学方式还存在着很多弊端，比如说学生的学习时间以及学习空间受到了限制，在课堂之外的学习过程中学生的疑惑不能得到及时的解答，这些问题的出现对于学生数学的学习造成了很大的困扰，严重影响了学生数学学习能力的发展，教师应该在教学实践开展的过程中，将线上与线下的教学方式进行有效结合，发展教学的多元化渠道，帮助学生更好的学习数学。

简介：【摘要】初中数学作为学生的重点学习科目，同时还是中考是的备考科目，数学的学习受到了越来越多的关注，数学是一门理科思维比较强，具有知识点繁多、理论性较强的特点，所以对于初中生来说，学习数学具有很大的难度，通常我们都是以线下的方式来展开教学，但是线下的教学方式还存在着很多弊端，比如说学生的学习时间以及学习空间受到了限制，在课堂之外的学习过程中学生的疑惑不能得到及时的解答，这些问题的出现对于学生数学的学习造成了很大的困扰，严重影响了学生数学学习能力的发展，教师应该在教学实践开展的过程中，将线上与线下的教学方式进行有效结合，发展教学的多元化渠道，帮助学生更好的学习数学。

简介：摘要：党员干部是组成我国政府机构的个体，是社会发展的中流砥柱，可以为人们的利益提供重要保障，满足人民群众的需求。随着时代的不断发展，要想提高服务质量和服务效率，需要不断强化党员干部的综合素质，提升其责任意识，因此需要在党校中对党员干部实施统一的教育培训。在新的时代环境下，党校教育活动出现了较大的变化，开始融入了信息技术，提升了党校教育活动质量和效率。线上教育和线下教育的联合能够形成混合式的教学体系，为传统的教学体系提供重要的教学资源补充，加快信息化教育模式的构建速度。基于此，本文分析了线上线下融合模式的应用优势，提出了党校教育线下融合策略，以期可以为党校教育活动开展提供参考。

简介：摘 要：在防疫期间，为了保证教师和学生的安全以及学生的正常学习，各个学校纷纷推出了线上教学模式，利用信息技术的特点，克服时间和空间的障碍，实现师生之间的线上互动，完成知识的“教”与“学”过程。对于许多小学数学教师来说，线上教学是一个巨大的挑战，将线上线下教学有效融合更有难度。特别是对于一些信息技术能力较低的教师来说，线上线下教学融合作为一种新事物，既有魅力又有难度。

简介：摘要：语文学科教学的实施于我国有着极高的地位。近些年信息时代的迅猛发展，高科技不断的冲击我国传统文化并与其融合，其趋势是不可阻挡的，那么也就意味着信息技术与语文学科的教学有着极强的可关联性。就这一趋势来讲，相较于线下教学来讲，线上教学极大的降低了学校的硬性要求，同时也能够将教学资源利用最大化，以呈现高效且优质的教学。