简介：从美学的视角看，课堂教学是教师的艺术创造活动。可以说，真正诱人的课堂魅力和不同凡俗的风采就在于一个“美”字——那种为学生创设的令人人迷人痴的情境，那种令学生学而不厌的氛围，那种使学生随着课文的内容而产生的情意流动，无不给学生以如坐春风、如沐春雨的美感。本文拟从美学视角来观照语文课堂教学活动的内在要素，以期寻求实施语文素质教育的突破口。

简介：<正>1.就教育的功能来说,素质教育强调教育的基本功能是促进人的素质发展,它确立了以人的发展来促进社会发展的观念,改变以往片面强调教育的社会价值(社会本位)和工具价值,将基础教育的素质培育特征本真化,并视作义务教育的本质属性。

简介：摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，在素质教育改革过程中，要贯彻以人为本、党的教育方针，解决培养某些人才、培养人才的问题，引导学生培养和锻炼综合素质。这就要求学校从人本教育的角度做好各方面的教育管理工作。目前，我国一些中学学校处于农村地区，教育管理方面存在很多缺陷，如人文理念偏向，这就是存在的重要缺陷。本文基于从素质教育视角看初中教育改革展开论述。

简介：摘要：进入新世纪以来，我国社会发展对于人才有了新的要求，为了提高人才素质，就需要对现有的教育模式进行改革。初中阶段的教育在我国仍然属于义务教育，有着承上启下的作用，对于高中乃至于大学的学习都至关重要。因此如何基于素质教育的视角来对初中阶段的教育进行改革至关重要。

简介：摘要：素质教育的发展，在很大程度上推动着初中教育改革，所以当前我国教育部门必须要充分认识到这点，否则就容易阻碍初中教育事业稳定发展。基于此，本文以素质教育视角下初中教育改革为研究对象，主要概述了素质教育理念，而且提出了素质教育背景下初中教育改革的有效策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：摘要：本篇文章首先阐述舞蹈教育在高校素质教育中的作用，再探究素质教育视角中高校舞蹈教育发展的策略与途径，希望可以为相关的教育工作者提供一定的参考建议，推动高校舞蹈教育的质量与效率的提升，对高校舞蹈教育进行一定的改革创新，满足现如今社会对高校教育以及素质教育的要求。

简介：本文以和教育部精神为指导,遵循高职教育的人才培养目标,简要分析了素质教育的一般理论问题,进一步探讨了高职素质教育的相关性等问题,对全面推进高职的素质教育工作具有一定的启迪作用.

简介：我国早在八十年代就提出了素质教育，而国民素质的最好体现就是创新能力，创新教育是素质教育的灵魂。作为培育创新精神和培养创新人才重要基地的高等学校，无疑肩负着特殊的历史使命，必须不断推进教育的全面创新。笔者就当前我国高校创新教育存在的问题提出了一些建议。

简介：全面贯彻党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，是摆在我们教育工作者面前迫切而又艰巨的任务。作为教育工作者，如何理解，认识素质教育呢?

简介：摘要：随着现代教育事业不断发展，学校和老师在开展教育教学活动时越来越重视学生德育工作，尤其是小学阶段学生，身心发展还不够成熟，容易受到外界因素干扰，对学生思想和行为造成不良影响。开展德育教育，可以有效引导学生思想和行为，帮助学生树立正确价值观、世界观和人生观，促进学生健康成长。各大学校和老师充分意识到小学德育的重要性，在实际工作中积极转变思想观念，创新德育方法，使学生从各个学科、实践体验中汲取德育知识，对学生起到潜移默化的作用，推动学生健康、综合发展。

简介：摘要：随着我国新课程教学改革体制的不断推进，学校越来越重视对学生的德育教育，而将德育教学生活化，则是有效提升德育教学效果，培养学生形成良好道德品质的关键途径。所以，本文主要探究将小学德育生活化教学的有效策略，希望能够为广大教师提供有用的信息和参考。

简介：摘要：小学阶段是学生思想道德品质、行为模式塑造的关键时期，通过系统的德育培养，不仅能够促使学生全面发展，更能够为社会培养道德品质优秀的人才。在目前的素质教育背景下，小学德育面临着新挑战和新问题，作为教育工作者，应该从现实问题出发，探究科学有效的道德教育实践路径。在此，在素质教育的视角下，围绕小学道德教育的有效途径谈谈自己的看法，以期全面培养学生的道德观念和社会责任感，引导学生养成良好的道德行为品质。

简介：摘要：现代社会的发展，对人的综合素质提出了更高的要求，而教育作为社会体系构建的重要部分，在人才培养中有举足轻重的作用，而新时代人才培养离不开素质教育的推进。可以说，素质教育是我国现代教育的基本内容，而德育则是素质教育的重要内容之一。小学阶段是学生思想道德品质、行为模式塑造的关键时期，通过系统的德育培养，不仅能够促使学生全面发展，更能够为社会培养道德品质优秀的人才。在目前的素质教育背景下，小学德育面临着新挑战和新问题，作为教育工作者，应该从现实问题出发，探究科学有效的道德教育实践路径。在此，笔者结合当下小学德育的现状，在素质教育的视角下，围绕小学道德教育的有效途径谈谈自己的看法，以期全面培养学生的道德观念和社会责任感，引导学生养成良好的道德行为品质。

简介：摘要：本文旨在从素质教育的视角探讨小学数学教学的重要性和方法。通过分析素质教育理念在小学数学教学中的应用，研究提出促进学生全面发展的策略和实践，旨在推动小学数学教学质量的提升。

简介：改应试教育为素质教育,是我国教育事业近年来一大举措。在当前“科教兴国”共识之下,更显示其在改革浪潮中的重要地位。梁漱溟先生生前有言,谓社会历史的发展进步,离不了人们在两件事上的努力:一为对客观规律性的认识,这不妨说是“科学之事”;二为对主观能动性的发挥,这不妨说是“道德之事”。纵观我国二十年来的改革,既是对客观规律性的认识,也是对主观能动性的发挥。故此必须进行下去,且已取得了举世瞩目的成绩。但不可讳言,也存在一些问题。问题反映在具体事情上,而其根源则一,即对改革的认识模糊不清。今就改革的性质而言,通俗地说,就是治病。因今日中国的社会存在着弊端,不治则有碍于社会的发展进步。既然治病,就需要服药。但而今

简介：随着信息技术的广泛应用,以及智慧学习环境的形成,为高校课程从传统教学模式向素质教育模式转型提供了大好机遇。从课程教育评价视角构建课程素质教育活动的一般模型。课内实行唤醒、鞭策、激励等评价机制,以达到驱动课外完成课程自主学习目的;构建并执行课内驱动课外、课外学习成果充实课内的课程教育目标和评价体系,最终将课程素质教育目标落到实处。

简介：摘 要：教育管理机制是在我国相关法律政策的基础上制定出一种管理机制，它能够确保对教育的过程、成果进行良好的管理。小学生的教育是其成长中非常重要的部分，我国当前主要推崇素质教育的方式。本文就其管理机制进行研究，供参考。

简介：摘要：我国所进行的教育以素质教育为主，即在传授学生一定的知识的同时，更加强调教育学生培养自己的素质。在素质教育的视角下探究小学的教育管理机制，可以更有效、全面地看到我国小学教育管理机制方面存在的一些问题，并针对性地提出合理的解决措施。本文就素质教育视角下的小学管理机制做出以下探讨。

简介：摘要：现如今，在我国教育教学中， 素质教育正在全面展开中，情感素质教育将主动权与自主权彻底从教师交还到学生手中，可以建立学生本身主观的意识，刺激学生渴望知识和加强师生之间的情感交流。激励学生自主独立研究探索，并可以运用所学知识进行创新发明，提生学生综合素质。因此本文对对我国小学教育管理进行了分析，并对素质教育作为阐述小学管理发展方向的构建和分析，希望推动我国小学教育管理的发展，实施质量管理体系，提高我国小学教育质量。

简介：摘要：现如今，随着教育界的快速改革 ，素质教育正在全方位地推行实施，也是教学改革的终极目标。素质教育正在全面展开中，这也是教学改革的最终目标，情感素质教育将主动权与自主权彻底从教师交还到学生手中，可以建立学生本身主观的意识，刺激学生渴望知识和加强师生之间的情感交流。激励学生自主独立研究探索，并可以运用所学知识进行创新发明，提生学生综合素质。因此本文对对我国小学教育管理进行了分析，并对素质教育作为阐述小学管理发展方向的构建和分析，希望推动我国小学教育管理的发展，实施质量管理体系，提高我国小学教育质量