简介：南京郑和外国语学校是以伟大的航海家“郑和”命名的以外语教学为特色的民办初中校，在办学中，学校团委将时代精神和传统文化相结合，不断找寻载体、尝试创新，深入开展团队特色活动。

简介：摘要：科学和文化是相互依赖、相互依存的。科学在文化中是一个主导性元素，也具有文化上的包容性。科学素养对于社会的发展很重要，而科学精神更是人类文明中最宝贵的精神财富，它是在人类文明进程当中逐步发展形成的。未来的科学应当是社会和文化有机结合的产物，应该让年轻一代更多地参与科学创造，将科学与文化融合起来，使自己成为一个真正全面发展的人。本文主要引导青少年树立正确科学观、传承科学精神筑牢文化自信。

简介：现代教育越来越关注人的全面发展，其中，人的精神世界的构筑在培养具有完美人格的下一代的教育目标中显得尤为重要。在语文教育中，文学经典作为每个时代人文精神的最高体现，是造就下一代人优秀的精神品质的理想的文本选择。本文主要从人性的启蒙、智力的开发、情感的熏陶等方面来论述文学经典对青少年精神成长的不可替代的作用。

简介：本文论述了高校贫困生心理问题的显著特点及其成因，指出挫折是贫困生心理疾病的催化剂，在思想政治工作中，应当增强针对性、灵活性，引导学生积极消除心理挫折，不仅做到经济扶贫，更重要的是引导高校贫困生“精神脱贫”。

简介：《人民日报》2012年7月18日刊登张洋的文章说,民主政治的不断发展对公共精神提出了更高的要求。但是,相对于这种要求而言,目前我国公民的公共精神依旧较弱。不少人认为,政治是国家的事,老百姓参不参与没有多大关系,最终对公共事务熟视无睹。这是公民公共精神缺失的最直接、最普遍的表现。除此之外,还有一些公民对公共精神滥用或者错用。由于社会上商业化浪潮的

简介：习近平总书记在全国宣传工作会议上的讲话中指出：我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有，必须坚持巩固壮大主流思想舆论，

简介：摘要以“大众创新、万众创业”为研究背景、以针对高职学生为研究对象，旨在提升高职学生核心素养，进而提高学生的核心竞争力。本文分析核心素养与双创之间的关系、分析高职学生核心素养培育的重要性，对在结合双创时代背景的前提下，对高职学生核心素养培育及实现途径进行探索。

简介：近日，抚顺市档案局馆召开中心组学习会，传达市委关于组织学习贯彻六中全会精神的通知要求，对党的十八届六中全会公报进行了学习讨论，对全局馆贯彻落实六中全会精神作出安排。市档案局党组书记、局馆长于清永主持会议并作出三方面部署。

简介：

简介：摘要目的探讨引导式教育对小儿精神发育迟滞康复治疗的效果。方法此次选择了2015年1月-2016年12月于我院诊治的精神发育迟滞患儿40例作为研究对象，将患儿以其康复治疗方式分为两组（对照组、观察组）进行实验，为对照组20例患儿用常规康复训练方式治疗，而为观察组20例患儿用引导式教育方式治疗；比较两组患儿各项实验数据。结果观察组患儿康复效果优于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论用引导式教育方式为精神发育迟滞患儿进行康复治疗，临床治疗效果显著，值得临床上广泛用于精神发育迟滞患儿康复治疗。

简介：摘要目前，匠人事迹已经成为主流媒体争相报道和传颂的热点话题，匠人精神中蕴含着热爱事业、细致专业、无私奉献的精神都是在日复一日的工作中养成的。但是，很多高院院校教师在日常的教学活动和课程设计中，仅仅关注技能培训，而对学生职业素养的培养有限。本文基于企业用人标准和职业素质的关键性问题出发，讨论学生在学习阶段中职业品质培养的重要意义，同时将以实训为突破口坚守养成教育、以课堂培育为根据地贯彻思想教育、以顶岗实习为转折点帮助教育升华三个方面共同发挥作用，来揭示在机械专业课中职业素质的渗透教育。

简介：近年来，“二代”现象频繁见诸网络、媒体，如“富二代”、“穷二代”、“文二代”（文化名人、影视明星的子女等）、“黑二代”（父母有一方或双方因罪入狱）等。各类“二代”成员受到快速转型、多元思潮的冲击，价值观偏离主流文化，甚至破坏社会、伤害他人，引起大众的不满和争议。

简介：摘要：经过社会的不断发展，体育的形式不断丰富。体育作为社会文化的重要组成部分，正日益渗透到人们的日常生活中。体育作为一种活动和精神媒介，可以培养青少年的德、智、体、美、劳等综合素质，帮助学生形成积极向上的生活态度和正确的人生方向，培养青少年的身体素质和良好体育竞技精神。因此，为了鼓励青少年积极参与体育活动，形成乐观的生活态度，在校园内积极参与生动活泼、充满活力的体育运动，加快我国体育事业的发展和体育精神的传播。本文从具体的教学实例出发，对引导学生传承体育精神的策略进行详尽探讨。

简介：改革开放以来，城市化已经成为推动我国社会积极发展的重要动力，同时也带来了诸多问题，突出表现在物质发展与“人”的发展的不协调上。从本质上看，无论是城市的物质化发展还是文化性发展，其根本目的都是为了“人”。探讨城市与人文的关系，根本目的在于要科学、全面地认识人文文化、人文精神在城市建设中的地位和作用。《知音江城动感新区》对此作了有意义的探索和诠释。

简介：将心理引导应用于新时期高职学生工匠精神的培养工作中,有利于推动高职学生工匠精神培养体系的制度化,确保培养模式的科学性和提高培养工作的实效性。同时,从深入分析心理引导的重要条件入手,通过意识引导、态度引导、认知引导、情感引导、意志品质引导和人生观引导等多渠道并举,将高职学生培养成为具有工匠精神的技术技能型人才,有利于全面提高高职人才的培养质量。

简介：武术精神是武术文化的核心，其中“仁”与“和谐”对我国中职学生的文化价值取向有着深远的影响。文章通过对在中职学生武术教学中渗入武术精神教育的研究，指出中华武术精神对中职学生心理健康具有重要的引导意义。

简介：摘要目的分析引导式教育对精神发育迟滞患儿的影响。方法以我院2015年7月-2017年3月期间住院治疗的68例精神发育迟滞患儿为观察对象，以随机数字表发将其分为对照组、研究组，均34例，对照组给予常规康复训练，以此为基础，研究组则给予引导式教育，分析两组治疗情况。结果治疗后，研究组DQ值高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组病情程度不同的患儿（轻度、中度、重度）DQ值均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论引导式护理有助于提高患儿智力水平，且病情越轻，其临床疗效越显著，值得使用。

简介：伴随着工匠精神的深入挖掘走向新阶段,如何培养高职学生的工匠精神已成为职业教育的时代课题。将心理引导应用于新时期高职学生工匠精神的培养工作中,有利于推动高职学生工匠精神培养体系的制度化,确保培养模式的科学性和提高培养工作的实效性。同时,从深入分析心理引导的重要条件入手,通过意识引导、态度引导、认知引导、情感引导、意志品质引导和人生观引导等多渠道并举的途径,将高职学生培养成为具有工匠精神的技术技能型人才,有利于全面提高高职人才的培养质量。

简介：摘要：工匠精神是社会从业人员需要具备的职业精神，体现了新时代职业道德素养和社会的进步与发展。在技能大赛和工匠精神引导下，技工院校开展焊接教学是非常有必要的。本文就工匠精神的内涵及价值、技工院校焊接教学的现状、结合技能大赛和工匠精神优化技工院校焊接教学展开探讨。

简介：精准扶贫是国家为了完善扶贫的准确性所采取的一种全新扶贫方式,已经在高校学生资助当中得到了应用,并且呈现出了良好的应用效果。精准扶贫对于高校贫困生学习有着相当大的重要性,有待于进行积极的引导和拓展,持续保持对学生资助的有效性。文章主要探索了精准扶贫对高校贫困生的重要性,并提出了相应的引导完善建议。