简介：摘要随着我国城镇化进程的持续深入推进，越来越多的青年离开农村到城市需求发展机会，随之而来的农村地区留守儿童问题在近年来不断凸显并成为社会普遍关注的焦点问题。农村地区寄宿制学校留守儿童作为一群特殊的群体应该得到社会各界的关注，他们处于身心发展的关键时期，在寄宿制学校需要更多情感上的关怀与关心，这是留守儿童实现个体健康成长的基础，作为教育教学的主体，农村寄宿制学校应该在寄宿制学留守儿童教育层面探索相应的优化策略。
简介：表呢称时，侗语芋头话的部分亲属称谓词存在有规律的变调，包括统一变成阴类送气调1’-35，部分称谓词还伴随有主要短元音变长的现象，或者仅复制称谓词的韵母，同时声调变为阴类送气调1’-35。本文描述此一现象的音系学特征，并试图探究其在构词和语义方面的特殊功能，解释其可能来源和形成演变机制，认为其与侗台语民族盛行的从孩称和强化高调有直接关联。
农村寄宿制学校留守儿童教育策略研究
侗语芋头话的昵称变调研究
