简介：童话是放飞儿童心中七彩梦的最佳载体。文章指出让儿童了解童话的特点，为他们创造条件，激发他们的兴趣，从喜欢童话到乐于写童话，老师肩负着把学生领进童话创作大门的重任．

简介：新世纪的前十年中,童话创作取得了长足的发展,童话美学观也得到了进一步的发展和创新。在继承上个世纪八九十年代童话的基础上,新世纪童话更有所创新:老中青少四代作家同台献艺;低幼童话受到重视;"爱"这一主题的在场与缺失得到充分表现;文体风格也在多元重组中有新的发展。

简介：幻想是童话创作的生命.幻想在童话创作过程中又有其特殊的艺术形式,主要表现在物性与人性的合理组合及现实与虚幻的高度融通两个方面.无数优秀的童话作品都已证明这一点.

简介：科学童话是科学和文学融合的结晶，是一种以利学知识为内容，把科学内涵和童话构思相结合的文学体裁，它使读者在享受艺术的美感之时，又得到科学启迪，培养对科学的兴趣。

简介：摘要：以童话为形式辅助作文教学，可以激发学生对写作的兴趣，提高儿童口头和书面表达能力。学生写童话必然促使他们的心理功能和语言功能得到好的发展。通过多种方式让学生尽情创作，真正让学生以童话的形式打开作文大门，既让他们用自己的全部心思，全部感情，全部智慧去创作童话，又让他们对写作充满极高的兴趣。

简介：在儿童文学课程中的童话创作教学中，通过模仿经典，学习童话的写作，是合适的教学方法，我国当代作家的作品证明了此方法的可行。《女孩与栀子花》与《爱心树》、《萝卜回来了》与《巨人的花园》、《岩石上的小蝌蚪》与《去年的树》，在主题、角色、情节等方面，比较起来，两者之间有继承与创新的关系。这种成功的经验，值得童话习作者借鉴。

简介：王尔德的童话创作是19世纪末唯美主义文化标本的证据之一。从文化层面看,王尔德童话创作的动力主要在于维多利亚时期“精神裂变”引发的文化驱动、唯美主义理论实践需要以及爱尔兰民族文化和抗争意识的自觉张扬等,正是这些文化元素的合力作用,促成了王尔德童话创作的成功。

简介：童话作为儿童文学的一种文学体裁，在民间文学的滋养下成长。20世纪中国创作童话中的民间童话以两种质态存在：其一，民间童话为创作童话文本提供素材和故事原型；其二，民间童话为创作童话提供创作技巧经验。民间童话在创作童话中以隐蔽的方式和全新的审美价值呈现出来，而创作童话源于民间童话又跳出了民间童话的窠臼，通过作家文学丰富的艺术表现手法实现了真正意义上的超越。

简介：与儿童小说的热闹相比,当下的童话创作显得冷清了不少。童话没有超级畅销作品,没有大家关注的热点,就连童话的讨论也比过去少了许多,也难怪有人在感慨"怀念八十年代的探索童话"了。童话显得相对冷清,这是童话的现状。但冷清并不一定意味着创作的贫乏、平庸和无所

简介：

简介：2017年9月20日，马良故里浙江省浦江县城童趣洋溢、洪汛涛先生的母校浦阳一小（马良小学）群贤毕至，“纪念一代童话大师洪汛涛先生倡导童话教育三十周年暨第二届全国小学童话教学研训活动”隆重举行。中国作家协会副主席高洪波、中国儿童文学研究会会长庄正华和楚三乐部做了热情洋溢书面发言，为中国童话教育指明了前进方向；

简介：童话和童年相偕前行，相偕成长。谁是童话的作者？是你，是我，是他。你可能会说：“我还很小，我不会编写童话。”你会的。在你童年的心理中，你把一切存在着的物体都看作是有思想、有感情的，于是你就编出了它们喜怒哀乐的故事，那就是童话。

简介：<正>一中国科学童话创作在30年代的兴起有其社会原因,也有文学自身的原因.随着日本侵略者侵略中国的野心的暴露,国人的民族危机感越来越强烈,一批有识之士开始提倡科学教国.在儿童文学界,繁荣科学文艺,特别是繁荣科学童话的呼声越来越高.这时的儿童读物出版也的确有了新的变化,大量的外国科学文艺作品,特别是苏联的科学文艺作品被翻译介绍进来,本世纪初的“凡尔纳热”被“法布尔热”、“伊林热”所代替.美国房龙的《人类的故事》,法国法布尔的《昆虫记》、《科学的故事》,苏联伊林的《时钟的故事》、《问题十万》等,都是风靡一时的译本.1933年,世界书局出了101册的《儿童科学丛书》,商务印书馆出了500种的《小学生文库》,内容包括图书馆学、社会科学、自然科学、应用技术、艺

简介：<正>“要着手研究一个诗人,首先就要在他的许多不同形式的作品中抓住他的个人性格的秘密,这就是只有他才有的那种精神特点。”根据别林斯基这个观点探讨安徒生和他的童话,我们不仅可以看到他的创作成功的内在原因,也可以看到他的不同时期的童话不尽相似的风格、基调,与他的性格及境遇变化的密切关系。安徒生的深切的爱和同情给他的童话灌注了可贵的人民性、人道主义思想;他的童

简介：本讲谈谈生物科普文学的其他几种体裁的创作方法，并提供部分示例。由于科幻小说和科教电影脚本的篇幅较长，故不提供案例。

简介：<正>对台湾新生代作家童话创作的了解,我一直抱有强烈的兴趣.但由于两岸目前的现状,我所能接触到的这批作家的作品其实又是十分有限的.不能更多地接触作品,我的论说自然难免周全.这是一方面.另一方面,作为一个整体,这批作家的作品本身也较少为人论及.就我目力所及,似也未见台湾理论界对这批作家的作品作过相对集中的梳理、辨析和评价.因此,坦白说,应承下这个讨论话题,在我不啻是一次冒险.不过,好在任何完善都是从不完善开始的.作为局外人,我提供的只是一个大陆研究者对自己所接触到的作品的一点体会.

简介：乌鸦找来一块肉，飞到树枝上休息。狐狸看见了，连忙打招呼：“你好啊，乌鸦大姐!”乌鸦一看是狐狸，连忙把肉放到树枝上，叫道：“别以为看了《狐狸和乌鸦》的故事就能骗我。”

简介：区别于S.H.E的浓墨,区别于Twins的甜腻,童话演唱团带着一丝森林深处的草木气息,轻轻脆脆地唱着清新的歌,她们就像她们的名字一样,犹如童话故事中的公主在众多期待中诞生。在小童和糖糖这两个聚积着时代符号的女孩身上,我们可以看到她们灵气十足、善良、纯真和毫不娇作的可爱模样,也看到了内地女子组合的新风尚——外柔内刚,简单清新。

简介：

简介：一、女性文学创作与童话英国女性文学创作兴起于18世纪，到了19世纪涌现出一批优秀的女性小说家，女性文学开始受到广泛关注。简·奥斯丁，夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特三姐妹，玛丽·雪莱等女性作家及其作品被逐步认可，这些女性作家通过其作品显著地拓展女性主体意识，给女性以智力和性格魅力上的肯定和赞扬，同时传达出确立女性独立的人格呼声。与此同时，在很多作品中，女性作为儿童最早最亲密的启蒙者，也逐渐成为童话故事的传播者。童话作为一个独立的门类，在当时正逐渐地进入人们的视野，也被巧妙地镶嵌在女性作家的内心世界，并在其相应的文学作品中得以完整地诠释。基于此，本文针对英国19世纪女性文学创作中的童话策略进行了较为深入的对比研究，以求在厘清该时期女性文学创作与童话之间内在关系的基础上，深入了解女性文学创作者在特定历史时期采取的特定童话策略。