简介：童话故事具有浓厚的幻想色彩，是发展幼儿语言、丰富审美、培养形象思维、促进社会认知、提升艺术表现力的重要途径，在幼儿阶段进行童话教育，对幼儿的身心发展具有重要作用。

简介：小朋友们好！我是小K。寒冷的冬天来了，你们的家乡下雪了吗？我很想念你们。

简介：全国中小学生创新教育征文专栏一个似乎没有任何作用的容器，若是你，会用它来干什么呢？园子里那棵樱花树看见了吗？窗外小鸟轻快的跳跃声听见了吗？天边火红的彩霞看见了吗？那一缕缕的云烟看见了吗？还有地上泥土的芳香，邻家弟弟双手上缤纷的色块，你发觉了吗？

简介：

简介：告别了黄金时代和白银时代，俄罗斯文学走进了当代，女性文学的崛起犹如一股清流，为当代文学注入了无穷的生命力和吸引力。

简介：汤素兰，全国政协委员，著名儿童文学作家，湖南师范大学文学院教授。曾多次获得儿童文学最高奖项——全国优秀儿童文学奖，

简介：“白桦为什么颤抖，妈妈？”——“它在细听鸟儿说话。”——“说仙女傍晚把它们好一顿吓。”“仙女怎么会把鸟儿吓呢？”

简介：祭满屋子的夜黑得吓人捏一根火柴在夜的脊梁上轻轻划过

简介：爱到大魔法师的教导后，艾莲按导师的要求来到了一个看似平静的森林。她要在这里找到必需的魔法物品，然而越是平凡的地方，越是神秘莫测！

简介：我相信很多人和我一样,是读安徒生的童话长大的。小时候的我,不谙世事,却唯独被安徒生创造的童话世界吸引。现在长大了,虽然不再经常去看童话之类的作品,但是对于原来阅读过无数遍的童话却有了更深层次的理解。接下来,就让我带大家走进安徒生'童话里的现实,现实中的童话'。安徒生家境贫寒,他的父亲是一位鞋匠,母亲是洗衣工。他年轻时当过学徒,学过裁缝,也曾在

简介：通常，小孩子会认为轻、小、薄的物体容易浮，这个错误前概念非常顽固，难以撼动．教学时我尝试创设童话情境，引导他们探究。

简介：少儿童话是一种较为特殊的文学体裁，其语言通俗易懂，故事生动有趣，并且故事中所表达的内涵，以及反映的现实生活都较为贴近学生的认知水平，符合小学生的心理特征，小学生完全可以自主发动思维对童话进行感知。科学的童话教学能在保留小学生美好童心的前提下，增进他们的语文知识。但是，不正确的童话教学会混淆语文教学的目标，甚至本末倒置。因此，如何巧妙发挥童话的作用，科学设计童话教学就尤为重要。

简介：黄煊策同学的《山中访友》，是一篇讲述周末一家人出游登山的作文。作者用孩子的视角和璀璨的童心自然写来，使这篇纪实性的游记作文，带上了天真活泼的意味。《山中访友》这个题目，既表明作文的重点不是写登山，而是访友，写山上的小动物们，同时也用拟人化的手法使全文染上了一抹有趣、活泼的童话色彩。

简介：小时候,我是那么喜欢童话。童话里,花草会唱歌,鸟兽会说话,大海里有美人鱼,天上有天使,森林里有多姿多彩的舞会,夜空下有金碧辉煌的宫殿,每天都上演着动人的故事……那些童话总是温暖光明的,像阳光照进我的心田。童话里,正义总会战胜邪恶,美丽总会打败丑陋,好人一定会有好运,

简介：午夜降临，智多星和睡神带领动物们赶到动物园时，大半个青云谷都醉倒了。纪念碑广场上横七竖八躺满了人，呼噜声连绵起伏。没醉倒的还在继续喝。为了燃放庆祝入口节的焰火，清醒的人和爱热闹的孩子把醉倒的人抬到了一边，空出一大块场地好点燃焰火。

简介：童话作文,是一种非常有趣的文学体裁,也是许多小朋友喜欢看的作文类型。但是一提到写童话,很多小朋友就犯了愁。'好难写呀.写什么呢?我写的怎么跟书上的童话差那么多?'一个个问题接踵而来,别急,杨老师给你支招儿.一、妙想素材编童话

简介：在历史悠久的丹麦学习，你会感受到古老王国的历史魅力；在童话般的丹麦上学．你会体会到纯真的快乐。丹麦人喜欢读书．在他们看来，每一本书部是唱给丹麦的一首歌，美妙的音符会将丹麦的一切都融入进梦幻般的童话世界……

简介：随着文体意识的不断强化,对同一文体的系统研究是当下许多一线语文教师提升教学能力的重要途径。就童话而言,在人教版小学语文教材中,选编的童话有47篇,比重可谓不少。因此,对这一类文体的深入解读与教学探究,更显意义重大。一、当前小学语文童话文体与教学分析童话是指在现实生活的基础上,以符合儿童想象力的情节,采取拟人、夸张、象征等手法编织而成的一种具有丰富幻想色彩的故事。童话是小学语文中重要的一类课程资源,因其大量夸张

简介：（八）故事的结局1.审讯魔法师名侦探西尼·霍尔把魔法师从监狱里带了出来，黑猫被窃的案子正式开始了审讯。科尔普斯博士坐在像国王宝座一样高高在上的审判官席位上，胖胖的脸上神色威严有加。被告席上坐着被手铐铐住的魔法师。

简介：童话作家虞宁今年四十岁了。最近几个月，他心里有些郁闷。每到月底，向他约稿的电话就像雨后的蛙鸣一样此起彼伏。他以前都是来者不拒的，但是在刚刚过去的几个月里，他一个电话也没有接。