简介：

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简介：在音乐艺术领域中，合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱形式，对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导学生步入丰富多彩的音响世界，体验人声的无穷魅力，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。无疑，童声合唱这种独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要作用。

简介：合唱是一门综合的艺术，她对学生审美能力的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都起着极其重要的作用。为了更好地表现合唱艺术作品，除了要对学生加强发声、视唱、练耳等基础性的训练之外，还应要求学生在歌唱时，始终保持专注投入的精神状态。

简介：本文根据笔者参加各种合唱比赛的亲身体会,以及担任合唱教学的经验,就"怎样对儿童进行科学的、切实可行的、适合其心理的合唱训练"作了一些阐述。目的旨在互相交流,共同提高。

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简介：合唱，合起来唱。合唱的“美”来源于声音的纯正，源于声音协调时那种空灵的感觉。马革顺教授是这样描述“协调”的：“协调原意之一是‘合奏’，是合唱的各声部在演唱过程中相互取得应有的关系时所产生的音响效果，必须具备音量、音色和音准三种因素。”音量、音色决定了合唱的均衡，音准决定了合唱的谐和，做到以上几点，合唱的协调性才有保证。那么，如何“合”而协调？

简介：摘要：童声合唱作为合唱艺术的重要组成部分，近年来也得到了很大的发展，那么，童声合唱的训练工作就需要教师全面的音乐修养和专业的技巧。童声是美好的、纯洁的，是世界上任何其他声音所无法比拟或取代的。这也就是童声合唱艺术的独特魅力。因此，对于童声合唱的训练也是至关重要的，有了正确的方法，然后就需要通过长时间的，循序渐进的，有针对性的训练，从而使自己的学生发出和谐，优美动听，具有感染力的声音。

简介：摘要：在合唱艺术形式中，童声合唱是一种比较特殊也非常重要的合唱类型，有着和其他合唱形式所不同的艺术特征，同时，童声合唱的艺术审美和独特魅力也是其他合唱形式所不具备的。在新时期，童声合唱实现了从数量和训练效果的快速提升。本文分析了童声的类别与训练原则，探究了童声训练的特征与训练方法，希望能够为童声合唱训练提供一定的参考，促进童声合唱训练效果的提升。

简介：中、小学童声的合唱教学、合唱演出已成为国内外音乐教学的重要内容。如何使这门综合音乐素质集中反映的课程——合唱课得到较全面的合唱知识传授,训练学生的合唱能力,这是我们必须认真推敲,有待解决的课题。合唱的“美”来源于合唱的协调。马革顺教授对协调是这么说的:“协调原意之一是‘合奏’,是合唱的各声部在演唱过程中相互取得应有的关系时所产生的音响效果,必须具备音量、音色和音准三种因素。”其中音量及音色决定了合唱中的均衡,音准

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简介：童声合唱作为一种歌唱艺术，声乐的训练必不可少，而歌唱发声的原动力是呼吸，因此掌握正确的呼吸方法是非常必要的。为使每一个合唱队员掌握正确的呼吸技巧，教师应用形象的语言及正确的示范，引导孩子树立正确的呼吸概念，形成良好的呼吸习惯。童声合唱中的呼吸，一般包括单纯的呼吸训练、结合发声练习的呼吸训练、结合作品需要的呼吸训练等方式。

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简介：摘要童声合唱是一种群体性很强的演唱形式，合唱中多声部的和声效果，音色的和谐统一、均衡，声音立体感的充分表现，歌唱方法的协调一致，将人声之美发挥到了极致，给人以美的享受。

简介：【摘要】：童声合唱作为合唱艺术的重要组成部分，近年来也得到了很大的发展，那么，童声合唱的训练工作就需要教师全面的音乐修养和专业的技巧。童声是美好的、纯洁的，是世界上任何其他声音所无法比拟或取代的。这也就是童声合唱艺术的独特魅力。因此，对于童声合唱的训练也是至关重要的，有了正确的方法，然后就需要通过长时间的，循序渐进的，有针对性的训练，从而使自己的学生发出和谐，优美动听，具有感染力的声音。

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简介：摘要合唱是音乐表演的一种常见形式，合唱由于其参加人数众多，普及性强，越来越多的孩子参与其中，而且童年阶段的合唱活动，不仅可以帮助孩子锻炼歌唱技巧，还能够培养孩子音乐感受、审美和表达能力，有利于提高孩子的综合素质。

简介：摘要：童声合唱是小学音乐教学中的重点教学内容，同时小学音乐童声合唱教学训练对于音乐基础相对较为薄弱的学生来说，学习这一部分知识难度相对较大，特别是教学发声与音准的难度较大，因此教师可以结合游戏化等方式等构建教学，让学生学习具体化的音乐知识，以此帮助学生掌握小学音乐童声合唱教学训练技巧并掌握音乐素养同时感受童声合唱的魅力，促使小学音乐童声合唱教学得以发展，学生在学习中获得学习水平的提高。