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  • 简介:我国钢琴基础教育现存问题较多,其中教材使用混乱、缺乏规范和系统性是一个急需要解决的突出问题.启用"立体训练"思维,以为载体,以期推进我国钢琴基础教学规范进程.

  • 标签: 立体化训练 钢琴基础教学 规范化
  • 简介:回顾与分析国内药学服务的实践活动,提出了实施立体药学服务的新观点,并介绍其在第二军医大学长海医院的应用效果。

  • 标签: 药学服务 立体化药学服务 临床药学
  • 简介:

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  • 简介:<正>(一)“立体节奏训练”是一种以节奏训练为途径,发展音乐记忆、树立多声部节奏内心听觉、培养立体思维、进行完整教育的一种音乐教学新技法。它的主要特征为:通过视觉、听觉与运动觉的协同活动,将单一的、平面的音乐节奏向多面、多层方向展开,加深听觉的表象作用。使训练的整体导致思维的立体

  • 标签: 节奏训练 立体化 音乐教学 节奏感 新技法 内心听觉
  • 简介:随着新课改的进一步深入,初中语文作文训练也出现了新的变化.立体训练意味着写作需要从多方面着手,主要包括语言表达能力、写能力以及阅读能力等,这些都是写作的基础.只有多方面训练,才能够提高语文写作能力.

  • 标签: 新课改 初中语文作文 立体化训练
  • 简介:摘要:音乐作为一种新型的语言交流方式,其组成部分有以下三大内容:音符,节奏,旋律。由此可见,节奏在音乐教育中是十分重要的一个环节。本文将结合节奏训练立体模式对于音乐教学的技法进行浅析。

  • 标签: 立体化,节奏训练,音乐教学,新技法
  • 简介:摘要:音乐作为一种新型的语言交流方式,其组成部分有以下三大内容:音符,节奏,旋律。由此可见,节奏在音乐教育中是十分重要的一个环节。本文将结合节奏训练立体模式对于音乐教学的技法进行浅析。

  • 标签: 立体化,节奏训练,音乐教学,新技法
  • 作者: 刘永刚
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构:现实生活的中的每个人都是生动活泼,立体丰富的,但常常一进入学生的视野特别是用文字定格来加以表现。本是亮丽鲜活的人物形象,在他们笔下就显得干瘪枯燥,变成千篇一律的大众脸谱,几乎无个性可言。读其中的描写,不但无法感受生命的律动,而且是全身心的痛苦。
  • 简介:

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  • 简介:我国的政府采购制度改革已经迈过了10个年头,实行政府采购对节约财政资金.遏制腐败现象的发生起到了积极的作用。但由于种种原因.运作过程中仍存在一些问题和漏洞,其中较为突出的一个问题,就是如何利用多元的监督力量.形成立体监督体制.进一步规范政府采购行为.完善政府采购的监督机制。

  • 标签: 政府采购制度改革 立体化 监管 政府采购行为 监督机制 腐败现象
  • 简介:该项目的设计目标在于建成一个集多个专业研究项目于一体的教育中心。为了创造一个多功能、可持续的学习环境,设计团队通过与学校工作人员和学生的密切合作,打造了一个蒹具创新空间与新型协同关系的建筑,构建一个立体的教育空间。

  • 标签: 立体化 空间 教育 UCN 设计目标 学习环境
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  • 简介:摘要:关于陶渊明,学生们已经有了初步的了解并且学习了部分其经典作品,如《桃花源记》、《五柳先生传》、《饮酒》其五、《归园田居》其三等等。但大多数同学对于陶渊明的印象还停留在“恬淡隐士”、“归隐田园”这一初步感知当中。基于这样的认识,学生对陶渊明其人其诗更是觉得“盛名之下其实难副”。不知道其人为什么对中国文学界有如此深远的影响,更体会不出其作品有何高妙之处。在一些语文课堂上,更是出现教师为陶渊明下定义、贴标签的现象,认为陶渊明是归隐者、隐逸者等等,将对陶渊明的理解和解读单一,片面。笔者以此为切口,希望通过群文阅读的形式,带领学生重新多方位了解这位伟大的诗人。笔者希望通过他的诗歌,带学生们重新立体地认识这位真淳洒落的诗人——陶渊明。

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  • 简介:【技法指津】一、雕琢外貌,显示特点肖像描写在记人叙事类的作品中应用得非常多,主要是刻画人物的容貌、形体、穿戴等特点,对凸现人物的个性有着重要作用。高明的作家往往并不会直接告诉读者,自己笔下的人物有怎样的性格特点,而是通过外在描写让读者自己去领悟,这就叫'以形传神'。不过,为了让读者准确把握人物的性格,有时也需要点到为止地对人物外貌进行交待。比如,鲁迅在刻画祥林嫂时,就选取了她在'初

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  • 简介:1999年一个名puchina的域名在互联网上注册成功,2000年9月5日在PUCHINA2000展会上,中国聚氨酯网首度亮相,获得业界瞩目。从此,中国第一家专业经营聚氨酯信息的网络新型媒体开始了它立体发展的风雨征程。

  • 标签: 立体化发展 全方位服务 网上注册 聚氨酯 中国 PU
  • 简介:社区教育自1993年以来的发展,已由自发的、经验的向自觉的、模式、制度转化。社区学习是社区教育的一个方面。通过访谈和文献阅读等方法,调查了社区学习效果不理想的主要原因,从而提出将网络学习、面授学习和实践操作三个环节相互结合形成一种三位一体的立体教学模式。在该模式中实现社区居民学习资源的自建和循环,促进有效学习,最终实现社区数字化学习。

  • 标签: 终身教育 社区教育 社区学习 立体化教学模式