简介：摘要：文章首先指出了科研学术成果促进教学力生成的重要意义，然后分析了科研学术成果转化为教学力中存在的问题，最后提出了科研学术成果促进教学力生成的策略，包括紧密结合教学实践、持续的反馈和改进、多元化的转化方式、建立有效评估机制和建立支持体系。

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简介：仪器简介长期自动监测地下水水位和水温的动态变化，可定期通过RS232接口或GSM公共通讯网将监测数据回收处理。

简介：主持国家自然科学基金1项参与湖北省计划生育委员会、湖北省干部保健委员会课题3项主编《实用口腔颌面美容》、《实用拔牙技术》专著2部主编《生活顾问》、《口腔保健大全》、

简介：在华主席抓纲治国战略决策指引下,在向科学技术现代化进军的高潮中,我院理科各系积极开展科研学术活动,以实际行动迎接全国科学大会的召开。一、SCL-Ⅱ型水文数字测流仪和无刷直流唱机试制成功为了及时、正确、安全测定山区中小型河道洪峰流量,为工农业生产服务,数学系无线电教学仪器厂,同省水文总站共同努力,发扬自力更生、艰苦奋斗的革命精神,经过两个半月的刻苦钻研,终于试制成功“SCL-Ⅰ型、SCL-Ⅱ型水文数字测流仪”。它是

简介：<正>由我院姚鸿滨和柳德钟老师开发的计算机软件《怎样写汉宇》V2.0版,已被国内一批小学所采用。今年暑假中央教科所在河南安阳召开的《集中识字》教材的全国教学年会上,由无锡连元街小学朱丽霞老师执教,使用《怎样写汉字》软件的一堂语文课,借安阳市教研员金耀林老师的话说,是“引起了轰动”。上海市虹口区的三十多位小学校长,专程到无锡观摩用该软件开的课。

简介：马通先生，原名马春华，经名阿布·尤素甫，1929年生于甘肃省张家川山区马河村一个普通农民家庭。他幼时天资聪颖，勤奋好学。山区的贫困，经济文化的落后，使他从小练就了坚韧、执著的性格。在张家川那个回族人口比较集中，民族宗教气氛浓厚的地方，他受到一定民族宗教思想的熏染，这也许就是他日后立志从事民族宗教研究最初的思想动机。

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简介：<正>他对气液鼓泡塔的设计、放大和优化操作进行了新探索姚柏平北京化工学院第一位中外联合培养的博士研究生,在导师傅举孚教授和郑冲教授,以及德国导师汉斯·霍夫曼教授的指导下,于1990年12月通过了题为《气液鼓泡塔流体力学理论与实

简介：<正>首届吴健雄物理奖获得者张泽1983年5月考取我所金属物理专业郭可信研究员的博士研究生,1987年9月12日获工学博士学位。他的博士论文是《(Tit-xVx)2Ni急冷合金中准晶态及其与Ti2Ni晶态相之间关系的电子显微学研究》。张泽1984年首先在急冷的NiTiV合金中发现了准晶体相的

简介：通过对科研成果的综合评价问题进行了深入细致的分析与探讨,应用模糊数学理论建立了模糊综合评价模型并提出了参数的确定方法,从而有效的给出了对一项科研成果进行比较科学、合理地评价的实用方法.此模型对于涉及到有关综合评价问题有很好的借签作用.

简介：洛阳市文物工作队编著的《洛阳皂角树》(1992～1993年洛阳皂角树二里头文化聚落遗址发掘报告)，由科孥出版社(北京)于2002年10月出版，正文166页，彩色图版4页，黑白图版24页。除发表了遗址的考古学研究外，着重介绍了在田野考古发掘过程中所进行的地质地层与考古学文化层的对比研究以及古环境信息的收集和研究成果，以崭新的角度深层次地揭示了洛阳皂角树遗址先民们赖以生存的自然环境以及农业经济状况。

简介：教育科研成果的基本特性是受其研究对象特点制约而形成的以定性结论为核心的具有模糊理论色彩的知识体系,其价值取决于能在多大程度上满足教育及社会的需要,它有多种表现形式。

简介：科研成果转化的意义基础教育的科研必须立足于基础教育领域，其所取得的成果是具备一定学术价值、社会价值或经济效益的知识产品。科研成果作为知识产品的一种，其最终意义在于向实践的转化。

简介：<正>我国第一个藏族博士格勒既是我国自己培养的第一个藏族博士,也是我国第一个文化人类学博士研究生,其导师是著名人类学家梁钊韬教授。在做博士论文期间,格勒研读了藏、汉、英多种文字的大量文献材料,并用一年多的时间深入藏、汉、羌、彝、纳西等十多个民族地区进行实地考察,收集了大量的第一手材料;在此基础上写出了约40万字的博士论文《论古代藏族与国内外各民族的历史文化关系》。论文答辩委员会的专家们认为:该论文是一部颇多创见并具有国际水平的专著,也是当今国内唯一以青藏高原文化

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简介：<正>1985年我院学术流十分活跃,前来我院访问的外宾、港澳同胞就有32批次331人,比1982年7月至1984年底来访客人总和及批次还要多。(一)1985年1月17、18日斐济国南太平洋大学英藉统计学专家高级讲师理查德·波拉德先生应邀向师生作了“冠心病防治与体育锻炼”、“足球战术定量化”专题讲座。(二)1985年6月17、18日香港中文大学体育部副主任傅浩坚博士、香港理工学院、

简介：在理论与实践、理论理性与实践理性的维度上，就教育科研的终极目的而言，“面向科学、面向学科”的教育科研成果表述方式要突破对“学术”的传统理解，处理好学术与思想的关系，直面教育现实问题，特别是热点、难点、敏感和盲点问题，开拓“解释与解决教育现实问题”的科研成果表述的新的学术路径。

简介：随着科技体制改革的不断深入发展,一批又一批的科技人员带着科研技术及成果走出实验室,将自己的科研技术及成果融合于实际的经济建设中。伴随着这一过程,与科研技术及成果密切相关的法律问题也随之增多,其中涉及到与刑法相关的问题尤为引人注目。这些问题不仅深深地困扰着我们的科技界,也同样困扰着我们的司法界。因此,从理论上探讨如何加强刑法对科研技术及成果的保护,就显得十分迫切和重要。