简介:中美贸易战启示我们必须高度重视科技进步与高端制造业发展。本文从经济史视角,系统分析了新中国成立以来工业化和科技进步的路径选择,提出了“工业化阶段相关假说”,即中国工业化进程和科技进步进程中的体制选择。受制于中国工业化的阶段,在工业化启动时期、工业化加速时期、工业化巅峰时期与完成时期这长达百年的工业化进程中,国家工业化的体制选择有重大区别,出现一种由国家主导型向市场主导型渐变的历史大趋势。本文系统论述了传统举国体制的基本特征,进而深入探讨了未来在市场经济和开放条件下实施的举国体制转型,并根据对全球典型模式的借鉴,对促进科技进步的金融制度、知识产权制度、国家战略与财政制度、人才培育制度等进行了具体分析。
简介:毛泽东善于运用数字思维毛泽东曾回忆:“我刚识了几个字,父亲就让我开始给家里记账。他要我学珠算。”在这段经历的影响下,毛泽东非常善于运用“数字思维”指导实践。比如他的《湖南农民运动考察报告》《寻乌调查》《长冈乡调查》等调查报告,数据之准确,展现的会计功力之高,令人叹为观止。
简介:跟蝉学防冻动物界总是有很多东西值得我们学习,这不,前不久,研究人员就发现,蝉翅膀表面的特殊结构具有能够杀死细菌的能力。当细菌落在蝉的翅膀上,便会被翅膀粘住,然后被不断地拉扯,直到细菌死亡。这对我们人类有什么帮助呢?研究人员说了,要是能造出和蝉翅膀表
简介:《科技创新》这门课程以培养学生的创新能力为核心,以学生动手实践为基础,以学生为主体、教师为组织者为定位,在注重教学结果的同时,更加注重教学过程.旨通过多方面、多层次的融合将综合实践活动课程的精髓融入课程的目标中.初中阶段学生身心发展基本成熟,同时可塑性强.他们拥有无穷的想象力和创造力,容易被新奇的事物所吸引,具有一定的抽象思维能力,思维活跃,具有强烈的探究欲望,在知识和能力方面具有了一定的研究基础.这些特点为《科技创新》课程的开设提供了必备的基础条件.