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简介：一、摘要

简介：内容摘要：本文从校本资源、文化景观资源、农村留守家庭等角度，阐述了从不同的侧面来开发德育资源的尝试，通过德育课程的地方资源开发，引导学生主动积极地进行实践体验活动，使学生在自主参与实践活动中，不断积极感受，不断体验，不断内化积累，提高学生的核心素养，让他们都成为新时代真正的高素质的社会建设者！

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简介：摘要：鲁迅先生曾说“越是民族的，就越是世界的”。在我国发展的关键时期，我们更加需要从教育着手，发掘、继承和弘扬祖国的优秀传统文化，增强民族自豪感和自信心，使我们在世界的大变革之中立于不败之地。我国的版画艺术拥有悠久、辉煌的历史，在小学中加强中国优秀传统艺术文化，特别是版画艺术的教育教学，可以极大地促进学生的创新思维、动手能力以及综合学习能力的提高，落实现小学美术新课标明确提出“要注重培养学生的创新精神和解决问题的能力”的要求，为儿童的终生发展奠定良好的素质基础。佛山市三水区西南街道中心小学通过开展一系列的课题研究、课堂教学实践、兴趣小组活动及专题活动，积极对本土特色传统艺术文化，特别是版画艺术进行探索和传承，努力创建版画特色学校，寻找美术教育教学发展的新路，在科研兴教的道路上取得了丰硕的成果。

简介：摘要：艺术在新时代中国特色社会主义建设中是不可或缺的一部分，它推动着中国特色社会主义建设不断趋于完善。习总书记在一系列文艺创作重要论述中，多次阐述了文艺需要人民及文艺与日常生活的关系问题，特别强调要坚持以人民为中心的文艺思想，明确了新时期文艺创作的“人民性”本质。新时代艺术创作应以人民为中心，扎根于人民的艺术作品是能够源远流长的，人民是艺术创作的源泉。当艺术为人民服务时，是能极大发挥它在新时代中国特色社会主义建设中的使命和担当。本文将以抗日战争时期、改革开放时期和当今社会为时代背景，讲述音乐作品为挽救中华民族、赞颂改革开放成果以及抗击疫情所发挥出的巨大能量，表明艺术在推动祖国发展与社会进步中肩负着巨大使命。

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简介：摘要：随着国际交流的日益频繁，影视作品的字幕翻译逐渐突显出它在文化交流上的价值。字幕翻译既遵循翻译的基本原则，也有其自身特点，如简洁性、时效性和服务性。而译者将文化差异进行功能转换的过程也体现了翻译的认知过程。本文以电影《我和我的祖国》为例，根据字幕翻译的特殊需求，从三个具体的认知角度——认知语言学核心原则和翻译创造性、突显原则和原型理论、隐喻和转喻机制，探讨了字幕翻译的策略，发现了字幕翻译背后的认知观，以及译者的认知对字幕翻译效果有着重要影响：认知翻译有助于减少原字幕的不可译性，更好地表达和突显原字幕的意思，同时减少认知差异对字幕翻译带来的难度。

简介：摘要：随着新课改的发布与实施，对地理教师的要求也逐渐的增多，要求教师在实际的教学过程中一定要重视培养学生热爱祖国美好河山的思想，要在教学时帮助学生拓展相关的知识视野。所以地理教师要想顺利的实现这个教学目标，那么就应该积极打破传统的教学模式，要对自己的教学方式和教学理念进行不断地创新和优化，采用多种形式在地理教学过程中培养学生热爱祖国的思想。

简介：摘要：优秀的传统文化是国家宝贵的精神财富，在中学语文教科书中蕴藏着大量的优秀传统文化内容，因此教师要创新教学理念，让学生在学习课本知识的同时掌握优秀的传统文化，从而潜移默化地提升学生的综合素质。为此，本文就在中学语文教学中如何弘扬祖国优秀的传统文化进行研究分析。

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简介：爱国主义是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量，也是一个学生应具备的最基本的思想觉悟。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中明确提出，“对学生的爱国主义教育必须全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导……坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，把爱国情、强国志、报国行，自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”因此，作为教育工作者，应时刻加强对学生的爱国主义教育，培养学生的爱国之情、报国之志。

简介：【摘要】：德育、智育、体育是教育教学中的重要组成部分，其中，德育是学生健康成长的基础，而爱国主义教育又是德育的核心，因此从小对学生进行爱国主义教育势在必行。作为一个中国人，首先应该热爱自己的祖国，作为一个小学班主任，应该在日常班级管理中有效地渗透爱国主义教育，对小学生进行爱国主义的启蒙，从小激发学生的民族自豪感和自信心，帮助学生养成良好的道德品质，助力学生的健康成长。基于此，本文就小学班主任在班级管理中如何渗透爱国主义教育进行探讨。

简介：摘要：小学阶段的教育重点是培养学生养成良好习惯，并能促进学生身心的健康成长，而在这一特定的教育阶段中，教师要利用学科渗透的方式对学生进行良好的环境教育，从小就培养热爱祖国大好河山的感情，培养尊重自然法则的观念，懂得大自然中的每一处地质构造的价值存在都是由亿万年发展所形成的，认识人的主观是不可强加于自然或改变自然发展的道理，在教育过程中，通过利用小学阶段的学科渗透教育，才能有效提高学生的根本认识，促进环境保护意识和生态观的逐步形成，这样将来才能更好地为社会主义现代化建设服务。

简介：摘要：乐理是我们学音乐的基础。乐理，也就是音乐理论，中学音乐课程中有一些比较容易理解的理论，它并不是单纯的鉴赏课，而是有许多理论支持的系统知识。不管是中国的乐器，还是西方的乐器，想要有一定的音乐鉴赏能力，就必须要掌握好基础乐理知识。

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