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  • 简介:社会调查是与历史学科课堂教学相辅相成的教学形式,是历史学习活动的组成部分,是全面实施素质教育和推进新课程改革的重要途径。学生采用社会调查的形式,重在了解问题,认识问题,探索历史学习中的未知领域,能取得良好的教学效果。

  • 标签: 初中教学 历史课程 社会调查
  • 简介:不同的科学领域,研究的基本方法不同,社会科学研究的是社会现象,社会现象有自己的特点,不像化学、生物、物理现象那样拿到实验室里去实验。研究社会科学的基本方法是向社会调查研究,进行实践活动。经过发问卷调查统计数据得知,95%以上的学生是渴望走出课堂,走进社会,尝试社会调查

  • 标签: 社会调查 社会课 社会科学研究 生机 历史 社会现象
  • 简介:社会调查方法是一种被广泛使用的研究方法,在社会学、历史学、人类学、民俗学和统计学辞领域,它都是非常重要的方法之一。在新的时期、新的课程理念下,把这一研究方法有效地应用于历史教学中,不仅可以让学生贴近历史、贴近社会。把历史与生活、历史与学生紧密相连.而且可以培养学生的诸多能力,并进而涵养他们的历史情怀。

  • 标签: 社会调查方法 历史教学 意义
  • 简介:1956年秋至1957年秋,我作为广西师院(今广西师大)教授黄现瑶先生的助教参加了广西少数民族社会历史调查组(壮族组)工作。这段经历对以后生活和工作影响颇大,四十多年过去了,至今回忆起来仍是历历在目。

  • 标签: 少数民族社会 历史调查 广西 生活
  • 简介:【高考预测】本部分主要包括人民群众是历史的创造者、群众观点和群众路线其中群众观点和群众路线是高考频考点。高考一般以年度内重大时政材料为背景.考查国家机关及工作人员、党的组织和成员为什么要坚持全心全意为人民服务.怎样维护好、实现好和发展好广大人民群众的根本利益。

  • 标签: 社会历史 全心全意为人民服务 人民群众 群众路线 群众观点 工作人员
  • 简介:刚才翻看这套厚重的《中国民俗史》,看了钟老的序言很有感触。他的语言很浅显,但道理讲得很精辟。比如讲田野调查的重要性,我也多次向学生强调这一点,但是道理总是说不这么到位、这么警醒。

  • 标签: 社会 历史 田野调查 民俗史 研究生 道理
  • 简介:笔者近年担任《历史社会》课教学,有幸成为该综合课程一线的实践者。在边学边教边思的过程中,感受到课程设置的深远意义和担负的重任,既为课程的先进理念和教学中可喜的变化高兴,也替课程实施中出现的一些问题而担忧。下文就教学现状的思考、对策以及对课程性质、理念的粗浅理解和感悟就教于识者。

  • 标签: 《历史与社会》教学 “社会” “历史” 《历史与社会》课 会谈 综合课程
  • 简介:<正>1951年7月至11月,中央人民政府派出中央访问团(中南分团)到广西少数民族地区进行访问,著名社会学家费孝通任团长,李德全、金晓邨任副团长,广西民政厅副厅长陈岸,著名学者黄现瑶、刘介、苗延秀等也参加了这次访问工作。访问团的任务,主要是代表中央人民政府慰问少数民族,宣传党和国家的民族平等团结的政策,了解民族地区的情况,帮助民族地区进行基层政权建

  • 标签: 访问团 石牌制度 广西 少数民族社会 大瑶山 壮族
  • 作者: 热杨古丽• 玉素甫
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《青年与社会》 2008年第11期
  • 机构:历史是人类生活和斗争的记录。中华民族历史悠久,有着几千年的文明史。历史教材本身就是一部美育的教科书。在历史教学中实施美育教育的原则,既是从学科特点出发,贯彻党的教育方针的需要,也是继承和发扬中华民族的优良传统,加强社会主义精神文明建设,培养跨世纪人才的客观要求。
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  • 简介:<正>一、克木人的基本情况克木人是我国正在进行民族识别的族群之一(现已划归布朗族),也是我国一个人口较少的族体。共有15个自然村,386户,2125人(1990年)。分布在云南省西双版纳傣族自治州勐腊、景洪两县。勐腊县分布在南腊河以南,沿南腊河、南亮河、南满河两岸,中老边境我方一侧的5个乡镇。即勐腊乡曼纳散村公所的曼迈、曼岗;尚勇乡曼庄村公所的曼东养、南欠;尚岗村公所的曼南西、往四龙;勐满乡曼赛囡村公所的曼蚌

  • 标签: 克木人 南腊河 民族识别 勐腊县 勐腊乡 景洪
  • 简介:社会批判理论是法兰克福学派对现代社会尤其是现代资本主义社会进行多学科综合研究、分析批判而形成的哲学——社会学理论,是西方马克思主义中影响最大的思潮.在这里,对法兰克福学派社会批判理论的历史演变作简要评述.一从1923年到1939年,是法兰克福学派从萌芽到创立、社会批判理论从孕育到形成的时期.

  • 标签: 社会批判理论 法兰克福学派 弗洛伊德主义的马克思主义 马尔库塞 霍克海默 阿多尔诺
  • 简介:摘要人民教育出版社的《历史社会》以时间为经线,以空间为纬度,以人类社会特别是中国社会发展为主轴,以综合认识现代社会基本问题为立足点,以提高中学生人文素质,铸造民族精神为宗旨的课程。《历史社会》教材是一门综合性的课程,课程强调的是提高中学生的综合素质。因此,在教学的理念上,历史老师应改变传统的教学方法,结合新课改的实际,对提高《历史社会》的教学效果应有独到的构想。

  • 标签: 《历史与社会》 中学生 教学效果
  • 简介:新中国成立后在思想文化领域开展的第一次批判运动是对电影《武训传》的批判。在批判电影《武训传》初起时,毛泽东责成人民日报社和文化部组织了武训历史调查团,到山东做实地调查,形成了《武训历史调查记》,进一步推动了对电影《武训传》的批判。毛泽东的卫士李家骥曾随江青参加了武训历史调查,并在最近回忆了这一过程。现将李家骥随江青参加武训历史调查的情况摘编如下,以飨读者。

  • 标签: 《武训传》 历史调查 江青 批判运动 新中国成立 人民日报社
  • 简介:摘要社会基本矛盾是社会历史发展的基本动力并贯穿于一切社会发展始终,它通过不同的表现形式和解决途径,从根本上影响和促进社会形态从低级向高级变化和发展。

  • 标签: 社会基本矛盾 社会形态 动力
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-04-27
  • 简介:现代市民社会与国家分别是两大生活领域(政治生活领域和社会生活领域的代表,私人领域的独立开始了市民社会和政治国家的发离过程,把市民社会从政治国家中解放出来

  • 标签: 历史演变 市民社会 概念历史