简介：在知识经济日益发展的今天,如何面对知识经济的挑战,已成为人类社会无法回避的间题.本文通过对邓小平论理的学习与研究,使我们更为深刻地认识到邓小平理论中所包含的知识经济的重要内容,以便积极地为我国走向知识经济时代做好充分的准备,奠定坚实的理论基础.

简介：知识社会,人们通过分工制度的协调来获取大量的知识,一个特定的制度是否为每个社会成员的自由意志选择的结果

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简介：自1998年2月4日国家主席江泽民作出“知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要”的重要指示后,在全国形成一股探讨发展中国知识经济之路的热潮。为了使知识经济的概念更加明确,使人们熟悉知识经济、发展知识经济,本文就知识经济概念、特征、知识经济与经济的关系等基本理论问题进行了探讨。1“知识经济”基本概念

简介：一、社会主义市场经济问题这是一个老问题了。1992年以前我国理论界多数人认为市场经济是商品经济的同义语,为资本主义经济和社会主义经济所共有,但社会主义市场经济和资本主义市场经济之间存在着根本区别:社会主义市场经济是建立在公有制基础上的有计划的市场经济,而资本主义市场经济是建础立在私有制基之上的放自任流的或者是国家垄断的市场经济。在这里重要的是定语:社会主义还是资本主义。

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简介：知识经济已见端倪,有人预言,下世纪将是知识经济的世纪。知识经济将逐步取代工业经济的趋势已成定势,世界经济形态的这种重大转变,其意义远比开始于200年前的工业经济取代农业经济的意义更加深远,其对人类社会的发展进步将会产生更加深刻和巨大的影响。随着一个以知识升值为主要特征的新时代的到来,知识经济正在一天天向我们走近,成人教育将如何应对,这是一个值得成人教育工作者关注的课题。教育的学术性和超前性要求我们未雨绸缪,认真研究,开展讨论,集思广议,制定对策,迎接挑战。为此,本刊自本期起开设"知识经济与成人教育"专栏,我们从介绍知识经济有关知识入手,随后将就知识经济对成人教育产生的影响进行讨论,并在此基础上提出改革成人教育的思路。我们欢迎并期待广大读者踊跃来稿,积极投入到这场关系到成人教育改革与发展大计的讨论中来,为成人教育的改革与发展进言献策。

简介：一、知识经济的含义和形成知识经济有多种多样的解释和表述,以1998年7月号《经济世界》杂志的引述较有权威:按照国际经合组织《以知识为基础》报告中的定义,知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。它是和农业经济、工业经济相对应的一个概念,是人类社会进入计算机信息时代后出现的一种经济形态。今年3月31日的《人民日报》有人撰文指出,知识经济是以知识为基础的经济的简称,是指以现代

简介：随着现代高新技术的发展,一种全新的经济形式正在显示出勃勃生机,并表现出巨大的发展潜力,这种新的经济形式就是知识经济。几年前,知识经济相对广大国人来说,还是相当陌生的名词,现在却已成为社会舆论关注的热点之一。那么,什么是知识经济,它的出现会带给我们怎样的冲击,我们又将为此做些什么?本文通过对这些问题的探索,使人们更全面更晰地了解、把握这一即将成为新世纪主导型的经济形式。

简介：世界正在进入知识经济时代。江泽民总书记1998年6月1日会见出席中国科学院、中国工程院院士大会的部分院士时指出:"人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。……知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。"

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简介：摘要关于知识经济时代已经到来这个不争的事实，人们正在越来越多地揭示出其特征。但如何准确地认识知识经济的定义、内涵、理论意义等等一系列学术问题，对传统经济学理论有哪些突破和创新，仍然是难题。人们已能清晰地感到它的存在，但它何以存在，如何存在，存在何用仍然是人们所不能透悟的。本文的愿望就是要从现实和理论互动的角度阐述知识经济对传统经济学理论的创新。

简介：首先，在现代化的企业生产中，人们认识到外在于劳动过程的知识性的管理也成为创造商品价值的一个重要因素，经济学界也提出了管理是创造价值的第四个要素：而管理正是随着人们对企业自身性认识不断深化所形成的知识和信息，管理人员正是运用这些知识和信息，服务于生产过程而现实地增中产品的价值。美国德尔福集团甚至提出企业知识管理，认为这是现代企业成功

简介：包括媒介产品多样性与差异的问题讨论、法兰克福学派与传媒经济的源引、公共领域与媒介经济、两种经济理论,大众媒介不过是工业社会的娱乐的媒介,而在媒介经济中

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简介：包括媒介产品多样性与差异的问题讨论、法兰克福学派与传媒经济的源引、公共领域与媒介经济、两种经济理论,大众媒介不过是工业社会的娱乐的媒介,而在媒介经济中

简介：本文基于“天人合一”．思想和科学发展观，阐述循环经济的内涵实质、发展模式及发展对策；指出如何使循环经济从减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）的3R原则理论转向再思考（Rethink）、减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）、再生产（Regerater）、再修（Repair）的6R原则理论是摆在我们面前的研究课题。

简介：包括媒介产品多样性与差异的问题讨论、法兰克福学派与传媒经济的源引、公共领域与媒介经济、两种经济理论,大众媒介不过是工业社会的娱乐的媒介,而在媒介经济中

简介：知识经济中的“知识”含义包括知识和能力两个方面，仓库型人才不能适应知识爆炸时代的要求。知识价值体现在它是资源、是资本、是财富，衡量知识经济的尺度只能是知识价值。

简介：关于知识经济时代已经到来这个不争的事实,人们正在越来越多地揭示出其特征.但如何准确地认识知识经济的定义、内涵、理论意义等等一系列学术问题,仍然是难题.本文试图从现实和理论互动的角度对上述问题做些有益的探讨.