简介：摘要音乐是一种大众化的艺术。这种艺术来自于民间，得到发扬光大后，又服务于人民。作为小学音乐教师，只有抓住音乐的本质，注重艺术的陶冶，学生才会从音乐的殿堂中突颖而出，成为于社会有益的人，成为阳光明媚的少年。

简介：课标规定的语文素养的基本内涵和要素包括：情感态度，字、词、句、篇的积累，语感思维品质，学习方法和习惯，识字、写字、阅凄、写作和口语交际能力．以及文化品位、审美情趣、知识视野等。学生学习语文。要为其谤立正确的情感态度、价值观，提高思维品质．提升文化品位和审美情趣．而实现这些目标的基础首先在于掌握必要的语文知识．丰富学生的语文积累．语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文．这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料．在量的积累的基础上才有可能产生质的飞跃。

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简介：鲁迅在《风筝》一文中说：“游戏是儿童最正当的行为。”对于儿童，游戏之所以正当，是因为它不仅好玩，而且能寓教育于其中，能帮助儿童扩大知识领域、陶冶性格，并促进德、智、体、美诸方面的发展。

简介：作为科学教师,要引领学生走出教室,充分利用实验室、网络教室、图书室等资源进行深入的探究、学习。同时还要让学生走进大自然、走进社区、走进家庭生活,使科学知识在大自然、生活中得以延伸,从而提高学生科学探究的能力,丰富学生的科学知识。

简介：摘要幼儿科学教育是教师有目的、有计划地组织幼儿主动参与的科学探索活动，是丰富幼儿科学知识与经验、培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神的教育过程。幼儿教师要培养他们对科学的探索、对学习的兴趣以及掌握科学的方法。

简介：摘要小学生对世界充满了好奇，日常生活中包含很多有趣的小学数学知识。教师应从学生的实际生活出发，把课本知识与生活趣味结合起来，丰富小学数学课堂。这样能使小学生切实感受“生活中处处有数学，生活中处处用数学”。本文列举了几个课堂教学实例，尝试运用生活知识丰富和活跃小学数学课堂，提高学生学习数学的趣味性。

简介：让数学知识走近学生的方式有很多,且每一种方式都能带来不同的学习体验.然而,为了单方面追求教学效率,很多教师却怠于尝试这些丰富多彩的知识呈现方式,让初中数学课堂变得单一枯燥.其实,以多样化的形式开展教学,不仅能够激发学生的知识探究热情,更能够在这种主动学习的过程中提升教学实效.丰富知识准入路径的思路,非常适合初中数学的教学设计.

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简介：〔摘要〕在小学英语教学阶段，丰富学生的英语课外知识对他们的英语知识掌握有着非常积极的作用。文章分为几个方面对丰富小学英语课外知识进行探讨，希望能够为小学英语教学效果的提升提供帮助。

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简介：随着课程改革的深入实施,大多数教师都比较重视课堂教学的革新。如何设计好数学作业,给学生提供富于实践性、探索性、开放性、趣味性、层次性的作业材料,提供自主活动、自主探索的机会,是提高数学作业的质量、提高解决问题的能力、培养创造型人才的重要一环。

简介：摘要新课程理念明确指出学习的背景应生活化，学生最终应走向社会、走向生活。因此说，让生活知识丰富我们的数学课堂，进而引导学生把数学知识与生活实践相结合，让学生在生活中充分发现数学的魅力，提高我们的课堂效率。

简介：摘要：语文是一门涵盖广阔的技能性学科，语文学科的外延几乎等同于生活的外延。但在当下高中语文阅读教学中，教师们却往往将教学目光集中到对课内知识的教授之上，以爬课本的方式教学语文知识，使得语文学科教学外延缩小，语文学科教学变成了语文课本教学。这以当下的全阅读教学实际是不相符的，也是无法发挥语文学科在学生综合阅读能力培养中的主导性作用的。故作为高中 语文教师的我们，必须要想办法丰富当下高中语文课堂中的知识含量。

简介：摘要：新课标背景下，要求在小学英语英教育过程中提升学生的英语语言技巧并塑造学生优秀的英语沟通技巧。根据《英语新课程标准》的规定，语言技能主要由四个关键部分构成：听力、口语、阅读与写作，这些技能彼此紧密相连且互相影响，共同构成了整体的基础。通过聆听他人说话或阅读文章来理解他们的意思是一种重要的技能，同样重要的是能够以口头形式或者书面文字传达自己的想法。这种能力的培育需要基于对其他三个技能(即听力、阅读、口语)的学习和实践，反过来，这样的练习也会增强这三方面的能力。

简介：在小学语文学习中,语文教师要努力帮助学生积累丰富的课外知识,增长见识,形成课内外的合力。本文从为学生推荐不同层次的课外读物及各类大众传媒四方面入手为学生输入课外知识,从而对小学语文教学产生影响,达到提高学生语文素养的目的。

简介：如果说，结构、语言、手法都属于技巧层面，都只是形的话，那么，文章所选用的材料才是文章的血肉，是文章的神，只有材料精彩了，文章才能形神兼具，血肉丰满，生动感人。

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