简介：摘要：网红经济是互联网时代下的一种新兴的网络文化，它以“粉丝”为核心，以“个人化”为特征，通过与粉丝的互动来满足大众的娱乐需求，从而获得高额利润的商业模式。在我国，网红经济的发展时间并不长，但其迅速崛起，已经成为了一个热门的词汇。 本文主要研究的是网红经济对青少年价值观的冲击，希望能引起广大网民的重视。

简介：摘要目的探讨瓦斯爆炸对真实巷道环境下大鼠急性冲击性肺损伤和呼吸功能指标时相变化的影响。方法于2018年4月，用大型煤矿瓦斯爆炸试验巷道和爆炸测试系统模拟真实瓦斯爆炸巷道环境，固定笼具，设置爆炸参数。将72只SPF级SD大鼠按体重以完全随机分组法分为对照组、近距离组（160 m）和远距离组（240 m），各组内又分别设有创组（24 h组和48 h组，8只/组，6组共48只）和无创组（8只/组，3组共24只）。除对照组外，其余组大鼠在麻醉状态下置于不同距离点笼具内，将大鼠按照能使肺部受力的姿势摆放，实施瓦斯爆炸试验。无创组大鼠于爆炸后2、24、48、72和168 h用肺功能仪监测其呼吸功能指标的变化，7 d后麻醉处死；有创组大鼠分别于24、48和168 h后麻醉处死。对大鼠进行大体观察，肺组织湿/干重比值以及肺组织病理学检测。结果与对照组比较，瓦斯爆炸2 h后近距离和远距离组大鼠呼吸频率（f）、每分钟通气量（MV）、最大吸气流速（PIF）、最大呼气流速（PEF）和潮气量达到50%时呼气流速（EF50）降低，呼吸间歇（PAU）、吸气时间（Ti）、呼气时间（Te）和放松时间（Tr）增加（P<0.05）；48 h后远距离组大鼠潮气量（TV）、气道缩窄指数（Penh）、PAU、PIF均明显高于对照组，72 h后远距离组大鼠MV低于对照组（P<0.05）；与对照组比较，168 h后近距离和远距离组大鼠Penh、PAU、Ti明显降低（P<0.05）。不同距离组大鼠体重明显低于对照组（P<0.05）。不同距离组大鼠肺组织大体及HE染色观察均显示，瓦斯爆炸引起肺水肿，肺毛细血管明显充血，大量炎性细胞、红细胞浸润。结论真实巷道环境下瓦斯爆炸能够导致大鼠呼吸功能时相改变以及肺组织损伤，瓦斯爆炸致大鼠急性冲击性肺损伤模型初步建立成功，为进一步探索急性冲击性肺损伤致病机制奠定基础。

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简介：摘要：通过观看《我们做朋友》这堂口语交际课，我对口语交际课的教学有了一些新的认识。教师可以采用以下策略攻克口语交际课教学的难点：一、平视孩子选择话题，唤醒孩子交际的渴望；二、情景创设的生活化，让孩子主动交际；三、预设贴近真实交流的可能，提高口语交际实用性；四、构建学习共同体，尊重每一个孩子。

简介：摘要：我国对煤矿冲击地压的危险防治起步晚，不够完善，整体防治技术处于较为被动、间断、局部和单一状况，缺乏完整、全面的煤矿冲击地压防治管理制度和成熟先进的技术。同时，由于煤矿冲击地压特点与成因各有不同，并且相同矿井还会因开采方法、开采条件与地质构造的不同，具有不同煤矿冲击地压危险性。因此，研究煤矿冲击地压基本特点及防治技术具有一定的现实意义。本文从国内煤矿冲击地压基本特点出发，对国内煤矿冲击地压防治技术进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议，更好地防治煤矿的冲击地压。

简介：【摘要】习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。针对当前学生习作中的“假大空”现象，结合实际教学的经验，习作教学在选材、语言、情感表达、评价等方面要注意引导求真，贴近生活，让学生养成良好的习作表达习惯。

简介：摘要：随着浅部煤炭资源的枯竭，煤矿的开采深度逐步加深，地压大，水温高，深部岩石岩性改变等特 点逐步突出显现，随之而来的各种动力灾害现象也显著增加。根据巷道及工作面冲击震动破坏的原因和机理，现对煤矿冲击地压发生的情况进行了统计并分析了其特点，提出了冲击地压防治的有效技术手段和监测预警系统。

简介：摘要：随着矿井采深的增加以及煤炭赋存条件更趋复杂，越来越多的矿井受到冲击地压灾害影响，冲击地压已成为制约矿井生产安全的重大灾害之一。根据已有研究成果，当煤层上覆有厚度超过10m的坚硬岩层时，更容易引起冲击地压灾害。基于此，本文将以某煤矿综放工作面为研究对象，利用微震监测系统配合其他监测手段，监测摸索出了高应力区及冲击危险区的前兆信息及显现特征，并提出具体有针对性治理方案，以供参阅。

简介：摘要：随着矿井开采深度的增加，冲击地压现象越来越频繁，严重影响着深部煤炭资源的安全、高效开采。现场实践表明，地质构造是诱发冲击地压的重要因素，其中煤层厚度的变化引起的冲击显现日益增多。冲击地压作为矿井的重要灾害之一，对井下破坏力极大，如何保证井下安全、减少冲击地压的发生频率是急需解决的问题。本文针对煤矿过断层期间的自然发火与冲击地压双重重大风险，通过采取不同的针对性管控措施，有效地管控了工作面过断层期间自然发火与冲击地压并存的重大风险，提高了矿井自然发火与冲击地压治理水平，保证了矿井安全。

简介：摘要：电力企业通过电能计量设备，可针对用户的线损电量、厂用电量、供电量与发电量进行计量，计量时容易受到外部影响，本文主要结合某轧钢厂的实际用电情况，分析冲击负荷给电能计量活动带去的影响，进而了解如何应对冲击负荷问题，以此实现精准计量电能的目标，提升电能计量的可靠性。

简介：摘要：煤矿冲击地压是矿井开采过程中的一种极其复杂而难以预测的一种矿山动力学现象，导致其发生的不确定性因素很多，其使得采煤作业的安全等风险提高。为保障煤矿开采的安全性，需要使用综合监测预警技术来对其进行准确的预警，以保证煤矿的安全生产。鉴于此，本文将在分析冲击地压的概念以及冲击地压形成机理的基础上，对冲击地压灾害综合监测预警技术进行分析，并通过案例进行举例说明。

简介：[摘要]：随着石油勘探开发的不断推进，地质条件越来越复杂，钻井难度越来越大，严重制约了各个区块的勘探开发进程。本文主要介绍了扭力冲击器的结构及工作原理，重点阐述了扭力冲击器的技术特点以及目前在我国的应用效果，最后对我国扭力冲击器的研究趋势进行了展望，旨在为我国钻井工具的发展奠定一定的理论基础。

简介：摘要：当前国内对煤矿冲击地压的危险防治较为被动、间断、局部和单一，缺乏完整、全面的煤矿冲击地压防治制度。同时，由于煤矿冲击地压特点与成因各有不同，并且相同矿井还会因开采方法、开采条件与地质构造的不同具有不同煤矿冲击地压危险性。因此，研究煤矿冲击地压基本特点及防治技术具有一定的现实意义。

简介：摘 要：北京十一中学校长李希贵先生语重心长地告诫：“如果我们的老师一手遮天，始终不让孩子独自走路的话，他们就永远无法长大。本文就是从通过课文“眼睛”去读名人的作品，去了结其一生，用他们的思想、理念、品质风范来唤醒学生这点教学实践来写的。语文教学活动都要服务于人的“自我发现，自我长成”这个原则，才将语文的本真教育落到了实处。

简介：【摘要】在小学英语词汇教学中，教师应为学生创设多元化的语境，引导他们在语境中对英语词汇进行记忆、理解与应用。本文对创设形象化语境，强化单词记忆；创设主题化语境，促进单词理解；创设交际化语境，引导单词应用的策略进行了探究。

简介：

简介：摘 要：现今教师的课堂越来越精彩，设计越来越新颖，活动开展也越来越丰富，甚至还利用了高超的多媒体技术，师生互动、生生互动十分热闹。执教教师为学生提供了一场精彩的盛宴，让人眼花缭乱，应接不暇。可这样精心的“设计”对学生而言真的有效吗？学生能从学习中获得成长，体会快乐吗？笔者有幸聆听了校内一位自育自学老教师的授课，受益匪浅，并有了一些自己的思考。

简介：摘 要：现今教师的课堂越来越精彩，设计越来越新颖，活动开展也越来越丰富，甚至还利用了高超的多媒体技术，师生互动、生生互动十分热闹。执教教师为学生提供了一场精彩的盛宴，让人眼花缭乱，应接不暇。可这样精心的“设计”对学生而言真的有效吗？学生能从学习中获得成长，体会快乐吗？笔者有幸聆听了校内一位自育自学老教师的授课，受益匪浅，并有了一些自己的思考。

简介：【摘要】：依据《小学英语新课程标准》和《小学英语学科核心素养》要求，小学英语教学理念强调：“以交际为中心，在情境中教学。”在英语课堂中，创设情境可以提高学生学习英语的兴趣，可以提高学生的交际能力和语言表达能力。学生如果能在生活中熟练应用所学到的语言知识，久而久之就可以避免造成哑巴英语、聋子英语。所以小学英语课堂更应该创设情境，让学生在具体的情境交际中运用语言， 最终实现培养学生语言能力的目标。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）明确提出：要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。”随着时代的发展，我们认识到：数学课堂教学除了要使学生学得知识和技能，更要将培养学生的数学核心素养放在重点地位。说理课堂能够借助学生的“说”，促使学生梳理思维，实现数理的进一步明确，从而发展学生数学学习的兴趣，避免学生畏难情绪。本文针对说理课堂的现状进行了深入分析，并就如何借助时事促使学生说理，从而构建真实课堂展开了探讨，以供参考和借鉴。