简介:【摘要】教育教学过程中最基本的两个要素是教师和学生,这是教学和教育活动的主体。现行的教育理念被知识论以及认识论所主导,很多人认为师生关系是教师与学生之间的知识传递。但是教师与学生的个性发展和需要是常常被忽略,分数、考试成为被关注的重点。“教育的本质是交往”,师生良性的交往在于双方的沟通。因为师生关系直接反映师生交往的效果。和谐、默契的师生关系,会对教育教学产生积极的促进作用。反之,师生关系紧张,互不信任,会干扰教育教学活动。因此,加强师生的沟通和交流有利于师生关系的良性发展。
简介:作为炎黄子孙,不了解、不理解、不学习传统文化是一种耻辱!中华传统文化博大精深,源远流长,滋养了华夏儿女上下五千年,创造了辉煌灿烂的中华文明,但由于近代中国积贫积弱,中华传统文化受到严重的冲击、扭曲和破坏,使得中国人几乎丧失了文化自信心,现代中国人对传统文化不了解、不理解甚至全盘否定,使得中华民族已经快要找不到自己精神的家园,找不到自己灵魂的皈依,找不到自己文明的根脉。近年来兴起的“国学热”反映了中华儿女寻根问祖、重建精神家园的迫切祈盼,作为炎黄子孙,我们亟待重新树立文化的自信,以开放包容的胸襟,既继承和发扬中华优秀传统文化精神,又积极学习借鉴外国的优秀思想和文明,为人类的进步做出更大的贡献!
简介:摘要师生和谐相处,主导在老师,为师者应先从自我做起。做起来很难,不做更难,努力去做了,赢得了学生也赢得了自己,这是一个双赢的话题。
简介:摘要班主任要想教育好后进生,必须先要了解他们,并学会如何与之交流。这不仅要求班主任要有一定的工作经验,也要深入其心的了解,掌握和后进生沟通的技巧,增进与后进生的情感交流。对技校后进生的教育必须循序渐进,不能操之过急,要想办法消除他们的叛逆心和自卑感,摆脱别人对他们的偏见,班主任工作才能取得成效。
简介:摘要:中职班主任要想与学生和谐相处可从以下几方面入手:尊重学生的人格;积极主动地与学生交朋友 ;要有一颗宽容心。
简介:【摘要】在新课程标准下,新的育人观念指导三年级学生的生生相处是班级工作中一个大的组成部分。三年级学生学会正确的生生相处方式是三年级学生学习生活之基石,因此三年级老师要不断探索研究和谐、向上、团结、奋进的生生相处策略,营造最和美班级。