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有关直线三个“最多”问题的探究

作者：赵爱明
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：在人教版七年级数学上册第四章第二节“直线、射线、线段”的教学中，运用不完全归纳法引导学生分析与直线有关的三个“最多”问题，通过渗透数形结合思想、分类讨论思想和归纳法，多法探析，归类总结，培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，从而有效地挖掘学生的学习潜能，全面提高学生分析问题解决问题的能力。下面我们以师生互动，合作探究的方式展开相关问题。

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浅析两直线的重合关系在初中教材中的地位

作者：向华全
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-03-13
出处：《教育研究》 2014年第3期
机构：□向华全

简介：〔摘要〕北师大版2013年12月第2版数学教材七年级下册第二章《相交线与平行线》第一节《两条直线的位置关系》开篇有这样一段描述我们知道，在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种。若两直线只有一个公共点，我们称这两条直线为相交线（intersectinglines）在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线（parallellines）。
标签：〔〕初中数学两直线重合关系研究探析

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