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  • 简介:上市公司现金分红和盈余管理是资本市场关注的热点问题。本文以199820lO年我国A股市场上市公司为研究样本,考察了现金分红、盈余管理方式选择与企业价值的关系。研究发现,现金分红行为对上市公司盈余管理方式的选择具有显著影响,即现金分红降低了实际活动盈余管理的程度,增加了应计项目盈余管理的程度,存在着实际活动盈余管理方式与应计项目盈余管理方式的“共谋”现象。进一步的研究表明,现金分红有助于企业价值的提升,盈余管理方式在现金分红与企业价值之间的关系中起到了显著的中介作用。本研究为理解现金分红对企业价值的影响和揭示实际活动盈余管理与应计项目盈余管理的关系提供了深层坎的思考和启示。

  • 标签: 现金分红 实际活动盈余管理 应计项目盈余管理 企业价值
  • 简介:现金保障教育巧规划37岁的张女士是某私营企业的业务总监,离异,现独自抚养一个6岁的儿子。工作干练的她年收入38万元,每年还有2万元的房屋租金收入,自住房尚需偿还贷款。在保障方面,张女士有社保,并已购买保额30万元的重大疾病保险。孩子明年开始读小学,张女土计划让儿子在国内完成高中教育后去美国留学,她打算开始储备教育金。此外,张女士也想适当地为提前退休做财务规划。

  • 标签: 重大疾病保险 财务规划 教育金 美国留学 张女 房屋租金
  • 简介:盈余成分的分解及其不同持续性的研究是盈余持续性研究的重要方向,对证券市场基本面分析和证券定价具有重要的意义。传统的盈余分解思路沿袭Sloan(1996)基于现金流和应计项的分解,主要集中于对应计项的进一步分解和定价,而现金流的分解却较少有文献关注。本文尝试从计量观以及区分自由现金流来源和应用角度进一步分解现金流成分。研究结果表明:盈利中自由现金流的持续性明显高于资产增值部分的持续性;同时,自由现金流中留存的现金成分的持续性高于分配给投资者的现金成分的持续性;并且,在分配给投资者的现金流中,分配给债权人的现金成分的持续性高于分配给股东的现金成分的持续性。

  • 标签: 自由现金流 盈余持续性 盈利成分
  • 简介:基础篇一、知识万花筒1.一个数最小的倍数是12,这个数所有的因数有()。2.一个质数有()个因数,一个合数至少有()个因数。

  • 标签: 因数 倍数 万花筒 个数
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  • 简介:自从2000年以来,对会计信息质量的研究成为我国会计界的热门话题。盈余持续性是衡量会计信息质量的一个重要指标。对于这方面的研究,Sloan(1996)的研究是一篇开启先河的经典之作。该文发现,盈余中的应计部分比现金流量部分具有更低的持续性。因而在对下一年度盈余的预测能力方面,应计利润显著低于现金流,也就是说盈余中应计部分的比例越高,盈余的持续性越差,盈余的质量也就越低。这一结论显然是符合人们的直觉的。

  • 标签: 盈余管理 盈余持续性 盈余质量 上市公司 中国 监管力度
  • 简介:同学们已经知道了2,5和3的倍数的特征,那么4,9的倍数有什么特征呢?张涛做了一个小探索,请看:【例1】先观察下面符数的未两位是小是4的倍数,再算一算各数是不是4的倍数

  • 标签: 倍数 规律 同学
  • 简介:当我们遇到一些特殊的计算题时,如果用常规方法连续去加,或者连续去减时,计算会非常复杂、费时,而且容易出错。这时我们就需要采用一些特殊的方法使计算简便、省时、准确率高。让我们一起来学习这些特殊的思考、计算方法吧。

  • 标签: 计算题 倍数 利用 准确率 学习
  • 简介:倍数乘除法历晋安一、低倍数乘法低倍数乘法或叫变数乘法。将乘的两因数之一中的大数码(6、7、8、9)变为小数码,使乘算拨珠量减少,变得容易,从而提高运算速度和准确率。1~5各低倍数乘任何多位数的得积速算可简述于下:1.1照原1与任何数相乘,乘积就是那...

  • 标签: 速算法 低倍 数乘 乘除法 被乘数 口诀法
  • 简介:一个数中含有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍,所以“倍”反映了两个数量之间的比较关系.如:24千克是6千克的几倍,就是拿24千克与6千克作比较,其中6千克是1倍数,它是比较中的标准,也称标准量.你想知道有关“倍”的问题有哪几类,各是怎样解答的吗?请往下看.

  • 标签: 倍数问题 解法 比较关系 “倍” 标准量 个数
  • 简介:【问题】甲仓库存粮100吨,乙仓库存粮140吨,要使甲仓库的存粮是乙仓库的3倍,那么必须从乙仓库运出多少吨粮食放入甲仓库?【思路点睛】无论怎样运,两个仓库的存粮总数是不会变的。现在要使甲仓库的存粮是乙仓库的3倍,那么甲仓库的存粮就要增多,而乙仓库的存粮需要减少。结果变化之后,甲仓库的存粮是乙仓库的3倍。

  • 标签: 倍数 库存粮 仓库
  • 简介:一、知识要点(一)因数与倍数的关系。1.因数与倍数的意义:如果a×b=c(a,b,c是都不为0的整数),那么a,b就是c的因数,c就是a,b的倍数

  • 标签: 倍数 因数 概念辨析 知识要点
  • 简介:金鱼老师为学生们布置了这样一道题:左盘有7根香蕉,右盘有5根香蕉:(1)从右边拿()根到左边,左边的根数正好是右边的2倍.(2)从右边拿()根到左边,左边的根数正好是右边的3倍.(3)从右边拿()根到左边,左边的根数正好是右边的5倍.

  • 标签: 倍数惹 惹祸