简介：摘要：随着社会的发展水平提高，国家在一步步地落实政策，让人民都能过上小康生活。面对日益发展的生活水平，教育也是不容落后的。在边远的山区仍然存在教育管理问题，需要加大力度去管理，改变落后的教育现象。因此，本文将从农村留守儿童的教学问题出发，来探讨解决策略。

简介：

简介：摘要：目前我们国家有着数量庞大的农村初中学校，而在这些学校之中，很多同学都是留守学生，一直以来，农村留守学生的管理问题都是社会广泛关注的内容之一，一旦这部分学生产生消极的心理，便会影响其身心健康，甚至会出现思想观念的偏差，对社会造成不良影响。所以身为初中教师必须要重视农村留守学生的管理问题，为留守学生构建优质的教育环境，帮助他们健康成长。基于此，下文就围绕关爱留守学生，促进班级管理展开论述。

简介：摘要：目前我们国家有着数量庞大的农村初中学校，而在这些学校之中，很多同学都是留守学生，一直以来，农村留守学生的管理问题都是社会广泛关注的内容之一，一旦这部分学生产生消极的心理，便会影响其身心健康，甚至会出现思想观念的偏差，对社会造成不良影响。所以身为初中教师必须要重视农村留守学生的管理问题，为留守学生构建优质的教育环境，帮助他们健康成长。基于此，下文就围绕关爱留守学生，促进班级管理展开论述。

简介：

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简介：摘要：我国城市化过程中，劳动力向着城市转移，但由于自身户籍、经济条件等原因，使到孩子留在原籍上学而导致留守学生出现。这类学生缺少父母教育，家庭教育缺失，经常会出现各种问题，需要有针对性进行引导与教育。本文以初中留守学生为研究对象，分析了学生存在的问题，围绕解决留守学生问题和提升教育成效进行尝试，以期找出有效的对策。

简介：摘要:留守学生是一个特殊的群体，而那些留守学生中的单亲家庭学生就更加特殊了。母爱和父爱的缺乏，爷爷奶奶的溺爱，造成了一部分学生内心孤僻、自以为是、缺乏真诚、脾气倔强、不会感恩的性格特点。面对这些学生，我们要耐心和学生谈心，了解学生的具体情况，十分注意对学生的心理进行疏导，同时在生活、学习上给予关爱，善于找出他的优点和亮点，培养学生积极的心态，培养他们良好的自我意识，改善自我，形成积极的自我映像。

简介：

简介：摘要：随着社会的高速发展，人们生活水平不断提高，在现代化城市的建设下，城市一片繁荣，随之而来的就是人口迁移流动密度大，对于人口流动这一现象，主要是由农村迁移到城市，越来越多的农民工奔赴城市务工。在这一背景下，虽然广大群众在外务工，经济收入不断提升，但是在农村地区，留守学生变得越来越多。有部分留守学生被寄养在亲戚家，有部分留守学生和爷爷奶奶一起生活，该部分学生缺少与父母之间的沟通，无法在成长过程中感受到父母的关爱，在这一情况下，留守学生心理问题逐渐产生。基于此，我主要从分析农村留守学生心理问题，并根据问题提出相关对策。

简介：

简介：摘 要：随着城市化进程的不断推进，我国城市与农村的发展差距变得越来越大，很多农村人员为了获取更高的收入以及更高的物质生活，选择将儿女留在家中，自己进城务工，这种现象的产生导致农村出现了很多留守学生。留守学生大多与自己的爷爷奶奶相互扶持生活，与自己的双亲联系较少，导致很多农村留守学生的心理健康出现问题，对留守学生的日常生活以及学习成绩等方面带来不利的影响。本文对农村留守学生心理健康影响因素进行简要的分析，并且提出相应的解决措施来提升留守学生的心理健康。

简介：摘要：语言是交流的工具，更是思维的载体，其发展情况，直接影响着孩子的学习、生活、成长，同时对学生的社会适应、身心健康、人际交往，均有着重要制约作用。然而，受到诸多因素影响，以致很多留守儿童在口语交际、语言发展上，普遍存在着诸多不足与缺憾。一方面，由于隔代教育的局限，加之很多孩子的父母常年在外务工，和孩子的交流、沟通甚少，以致很多留守儿童显得少言寡语，不善交流，比较自卑，自信匮乏，其口语交际能力的发展，必然面临着巨大挑战。另一方面，由于教师教育教学方式的不足与失准，导致很多留守儿童在口语交际技巧的把握、口语交际能力的提升上，依然存在着诸多不充分、不深入、不到位之处，其必然会直接影响很多留守儿童的口语交际能力的提升与强化。针对这些问题，教师应给予高度重视与关注，并加强研究与分析，以通过对教育方式、教学策略的变革与优化，来提升留守儿童学生口语教学实效，切实促进留守儿童口语交际能力增强。使其在逐步突破表达局限与交际缺憾中，慢慢建立口语交际自信，来促进其身心健康与全面发展。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：伴随着社会主义市场经济的持续进步以及提出化建设脚步的发展，农村剩余劳动力海量的向发达区域、城镇化迈入，诞生出了“留守学生”这一特殊的群体。在这特殊群体当中，小学生占据数量较大，因为父母长期不在身边，这些小学生匮乏家庭的关爱，养成了不完善的性格，和同学、教师之间沟通困难，有些心事不愿意和老师讲，犯了错误就跑，有些学生成绩大大下降，纪检散漫，爱上了电子游戏。“留守”学生的教学也成为了诸多学校的一大重要问题。

简介：摘要:随着人们对高生活水平的追求，农村大量劳动力涌入城市，借此寻求一份高薪水的工作来满足家庭开销。然而，年轻劳动力外出导致留守儿童的数量剧增。儿童对父母的依赖感强烈，这种父母外出让儿童留守的现象，不利于儿童的身心健康成长。而在儿童成长道路上，班主任作为儿童的引路人，在关爱儿童的心理健康、个性发展上肩负着重大的使命。因此，在学校教学中班主任如何让留守儿童不再"留守"，让儿童健康成长具有重要的研究意义。

简介：摘 要：留守学生的教育问题是一些学校的突出问题，必须要高度重视。文章分析农村留守学生教育现状，探讨留守学生存在的主要问题，指出要切实加强政府、学校、家庭的紧密联系;切实改进班主任工作;分清类型，细化教育管理方式;奉献爱心，落实好帮扶措施;不断学习、不断探索，提高解决留守学生教育问题的能力。

简介：摘 要：针对于农村留守儿童的德育教育，在近年来教育领域的改革进程中，也受到广泛的关注。德育教育对于学生来说具有相当重要的意义，帮助学生建立起正确的三观，促进学生的健康成长，为学生的未来发展打下坚实的基础。本文探讨开展农村留守学生的德育工作所遇到的困难，提出以关爱为主开展农村留守学生德育工作的路径，力求能够做好农村留守学生的德育工作。