简介：一班孩子带到了第三个年头，彼此早已熟稔。为营造更生动和谐的教与学的环境，改变原有的教育方法就成了迫切的需要。

简介：<正>会议报道是各新闻单位的一项重要工作,更是新闻报道中的一项重要内容。打开报纸、电视、广播、网络等媒体,不难发现,会议报道都占有较大比重。与其它报道相比,会议报道具有很强的政治性和政策性,还带有一定的权威性。做好会议新闻报道,是媒体贯彻中央和上级精神的体现,是满足受众获取新闻信息的需要,同时也是衡量新闻媒体业务

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简介：在近几年新闻媒体的法制宣传报道中，法律性谬误常有出现。新闻媒体作为向全体公民进行法制宣传的重要力量，必须依法向公众传递准确的法制信息和知识，否则宣传就成了添乱。本文对当前法制宣传报道中常见的问题进行了归纳和分析，为法制新闻报道如何讲好“法言法语”提出了现实路径。

简介：企业产品要在社会中实现其价值，必然需要媒介来宣传它的形象。而在当今社会中，媒体收入中的很大一部分来自广告收，抢夺广告客户尤其是有实力的大客户成为了媒体之间竞争的焦点。

简介：一、社会生活类的禁用词1.对身体残疾的人士不使用＂残废人＂＂独眼龙＂＂瞎子＂＂聋子＂＂傻子＂＂呆子＂＂弱智＂等蔑称,而应使用＂残疾人＂＂盲人＂＂聋人＂＂智力障碍者＂等词语。2.报道各种事实特别是产品、商品时不使用＂最佳＂＂最好＂＂最著名＂等具有强烈评价色彩的词语。3.医药报道中不得含有＂疗效最佳＂＂根治＂＂安全预防＂＂安全无副作用＂等词语。

简介：新闻是传递信息，是对事实的客观报道，是把生活中所发生的事，告诉给不在现场的人们。然而，随着新闻事业的发展及人们对新闻的认知要求的提高，这种平面镜似的现实“克隆”新闻，已开始出现了严重的局限，使新闻的宣传效果大打“折扣”。

简介：摘要针对五年来，煤矿事故频发的现状。党中央国务院下大力气整治矿山安全管理工作。作为一名矿山新闻工作者，不仅要有良好的职业道德，而且，更应该深入矿山一线，去探索一条真正促进矿山安全生产的路子。

简介：揭阳广播电视台《民生热线》栏目以民本为取向、以平民为视角、以民生为题材,节目编排以热点焦点为核心,形成相同相似相近主题的组合编排,形成版块清晰、主题明确、观点丰富、信息详尽的节目构成,不断创新。有效传播,从海量中优化信息和众多民生新闻一样,《民生热线》开播以来,每天都接到许多观众的报料,涉及人们的衣、食、住、行及家里家外。面对复

简介：随着全民健身运动的推广和国际体育的大众化，体育新闻在国内外引起了更广泛的关注，成为国内媒体发展最快、影响最大的报道品种之一。体育新闻报道语言不仅要准确真实，而且要生动，这就需要依靠丰富的修辞手段在形式上创新，形成独有的修辞特色。由于中西文化背景不同，体育新闻报道辞格运用也存在着诸多方面的差异。本文在广泛收集语料的基础上，从意象、语义、词句结构三个层面入手，对比汉英体育新闻报道运用的辞格。研究此类现象对修辞学的研究有重要的参考价值，同时也有助于体育新闻报道的撰写、阅读以及鉴赏。

简介：本文系统地探讨目前我国广播经济新闻现状，即经济广播陷入收听低谷、节目内容具有综合性特征、交通广播频率成绩斐然、经济广播定位两难选择、同质化竞争中的品牌缺乏和品牌意识觉醒、节目主持人素养有待提高等。以此为基础，本文对广播经济新闻报道的发展趋势作了展望。

简介：电视新闻因其声像结合的传播方式在当今新闻报道中占有重要地位。面对当下全媒体的发展趋势,电视新闻应通过评论展现媒体观点,通过连线凸显电视优势,强化舆论引导,降低负面效应,提升互动能力,加强宣传效果。

简介：摘要公开审判的原则赋予了媒体“质疑”权；媒体的“质疑”权有助于维护程序正义的理念；媒体的“质疑”权契合“疑罪从无”的司法精神；媒体的“质疑”能够引发社会各界的思考，从而完善包括法律在内的制度建设。

简介：摘要这篇论文从深度报道的基本特征、功能和意义等方面，结合作者自身体会，论述了深度报道是一种反映重大新闻事件和社会问题，深入挖掘和阐明事件的因果关系，揭示其实质和意义的报道方式。

简介：电视新闻语言是写作的艺术,电视语言配合画面和其它电视元素形成的电视新闻受众的感官。电视新闻必然要以一定的新闻观念、新闻理论为指导进行采访报道,这就决定了电视新闻语言的写作应当具不同于与广播、报纸的特点。

简介：财经工作报道能不能嬗变成财经新闻报道？如果可以，应当坚持什么原则、运用什么方法、有什么规律可循？本文从主角与主体、程序与流程、单向与多向、拼搏与博弈、利害与利益、规则与规律等七个维度阐释了财经工作报道嬗变为财经新闻报道的发力点。

简介：网络电视新闻的悄然兴起，对传统电视新闻造成冲击。网络电视新闻有其自身的优势。本文对新媒体语境下，网络电视新闻的发展现状进行了分析，认为网络电视新闻还应该在“主流化”，“直播化”，“大制作化”“突破技术瓶颈”方面寻求突破。

简介：电视新闻播音的语言训练中，我们依据媒体工作流程设计了时政和民生新闻播音的四个学习领域，分别设置了认知、实践、反馈、文化超越和回归等学习任务，让理论直观化、具体化．使语言教育成为学生生活的一部分．

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