简介：<正>汉字是悠久中华文明的象征,然而,电子计算机的出现向汉字这种古老的信息载体提出了挑战。长期以来,人们要让计算机懂得汉字,想出了很多办法,像五笔字型、智能拼音等,但这些方法学起来麻烦,用起来费力,速度也不快,而且都离不开键盘操作,因此在很大程度上阻碍了人们高效率地操作电脑,成为人与电脑打交道的一大“瓶颈”。虽然我们并不奢望电子计算机像科幻小说里的机器人那样具有人的智能,但总希望它能

简介：上回讲了三条"实时输入"与录音相比的优越性。这回接着再说一条:4.速度:对于录音,弹奏的时候(也就是录音的时候)是什么速度,回放的时候也就是什么速度。对于模拟录音来说,回放时可以改变改变录音机的转速,音乐的速度倒是变了,但是我们不希望改变的调性和音色也跟着变了。而"实时输入"因为输入的是MIDI信息,而我们已经知道"速度"可以在众多的MIDI信息中单独分离、单独处理,所以可以随心所欲地改变。这方面最普遍的运用就是:我们在

简介：手机（电脑）三笔输入是将组成所有汉字的基本单位归纳为：，每一个笔形配置一个阿拉伯数字或英文字母作代码，用代码编程汉字输入软件，把这几个笔形标示在手机（电脑）键位或触摸屏上，打字时按标示的笔形，打所需汉字的第一笔、第二笔和最后一笔的笔形就能完全搞定汉字的输入。例如打[福]字，在键盘或触模屏上打[福]字的笔形[、]、[フ]、[□]就能准确无误的没有丝毫障碍的快捷的打出[福]字来。

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简介：还在为简谱输入打印而烦恼嘛，QuickMake以帮你解决一起打谱的烦恼！QuickeMake具有一下特点：

简介：电脑硬件发展速度非常快，像CPU、内存、显卡等每隔个把月就出新产品让人眼花缭乱，但变来变去很多时候只是在玩着一个数字的变化。这个数字就是带宽(Bandwidth)带宽用来衡量电脑和设备的性能，严格来说就是在规定时间内可以传输的数据总量，也称为数据传输率(DataTransferRate)。以Intel最新发布的i925X芯片组为例，本文介绍如何计算图中出现的数据传输率。

简介：从Linux2.6设备的驱动模型入手,对Linux2.6中输入设备类的系统结构、层次进行了详细分析,并结合实例,对其中具体输入设备的驱动程序设计方法、程序结构进行了深入、细致的阐述。

简介：摘要：在当前的医疗设备当中，电脑的应用尤为广泛。电脑的运用对于整个医疗过程来说都具有非常重要的意义，尤其是在医院的图像采集、储存以及其他的各方面都具有非常重要的作用。在医学领域，医学工作者们也大量的采用电脑去进行数据的分析以及管理，这种比较大负荷的应用给医院电脑工作人员带来很大的压力。医疗设备配套电脑更是包含了多个系统，医疗电脑的正常运行对于整个医院的运行都具有非常直接的作用，相关的电脑工作人员们一定需要做好医疗设备电脑的维修与管理工作，保证医院的正常运行。

简介：如今,电脑已成为人们工作生活中的常用工具。不过,每天用电脑、玩电脑的,却未必知晓时下社会上又冒出了两种＂特色电脑＂。

简介：锁定了网页浏览和下载功能后不久，小李的电脑再次遭到病毒的袭击。在追查原因之后才知道，此病毒来自于同事们的光盘和闪盘。经过仔细的琢磨，小李决定锁定电脑中的一些硬件设备，还自己电脑久违的清静。

简介：识字、阅读、写作和学普通话等,往往需要输入拼音。拼音不能从键盘上直接找到,那么该如何输入呢?下面就介绍几种输入法,供同学们学习使用。1、利用“插入”法输入。将输入法设定为英文,直接输入声母和不带声调的韵母。带声调的韵

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简介：电脑是一种很有用的机器。有的电脑很大，但是有的很小。很多人喜欢玩电脑。电脑有很多功能，人们可以用电脑做很多事情，比如看电影、听音乐或者玩游戏。它可以使我们的生活充满色彩和便利。各种各样的人都可以好好利用电脑。小孩子可以用电脑来学习和玩游戏。家长可以用电脑来工作。我认为电脑是一个美好并有趣的机器，所以我很喜欢电脑。

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简介：摘要：复合板作为一种常见的材料，广泛应用于各个领域。而在复合板的制造过程中，焊接是一个关键环节，直接影响着复合板的质量和性能。而焊接质量受到多个因素的影响，其中热输入量是最重要的因素之一。通过对热输入量进行调控和优化，可以提高焊接质量，避免焊接缺陷出现。对于提高复合板的制造工艺和产品性能具有积极的推动作用。

简介：二语习得者的词汇量大部分来源于词汇附带习得。借助先进的多媒体技术,教师可在课堂教学过程中采取多模态输入、增显输入的方式提高学习者的词汇附带习得效率。语言输入的多模态可通过影视作品、新闻播报、语篇阅读等形式呈现,学习者受不同的感官刺激,其工作记忆容量会有效增加,同时,输入增显可增加学习者对有关词汇搭配形式的注意,使其印象深刻,从而提高学习成效。课堂教学中的词汇附带习得可通过注意、聚焦、充实、加强四个阶段来实现。教师通过多模态输入和增显输入,协助学习者注意并聚焦目标词汇,同时扩展目标词汇的释义以充实学习者对该词汇的掌握,并通过评估的形式强化其对该词汇的理解和运用。

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