简介：义务教育阶段城乡、地区和学校间的教育质量水平存在很大的差异，义务教育阶段学校教育资源配置也非常不均衡。教育生产函数的多水平模型分析结果显示，以生均公用经费和教师质量为核心的学校教育资源配置的不均衡在很大程度上决定了城乡、地区和校际教育质量的差异。保障我国义务教育结果公平的前提基础是推进义务教育阶段学校资源的均衡配置，促进义务教育均衡发展，而义务教育阶段学校教育资源均衡配置的重心在于学校公用经费和教师资源的均衡配置。

简介：

简介：当教育学出现危机并成为困扰我国教育学界的普遍焦虑时，教育知识的合法性与合理性就会不可避免地遭到质疑。教育知识来自教育知识的生产，但教育知识生产所解决的绝不仅仅是教育知识的由来问题，在深层次上它关涉的更是教育知识本身的合理性与合法性问题，不同的教育知识生产所产生的毕竟是不同形态的教育知识。因此，面对教育学的危机，反思我国教育知识生产现状并进而探寻其可能出路，无疑是一条化解危机的可行之途。

简介：生产安全意识教育关乎企业经营状态,关系企业职工生命安全,加强企业安全生产监督管理,提高安全生产意识,增强生产安全意识教育,是企业必须贯穿生产始末的.本文主要通过学习贯彻和深刻理解关于安全生产的一系列重要内容,加强安全生产意识教育,增强企业工作人员安全意识,牢固树立安全生产红线意识和法治意识,全面贯彻落实安全生产法律法规,健全安全生产教育体系,促进企业负责人牢固树立安全发展意识,确保项目开工过程中不发生生产安全事故,实现区域政治安定,社会稳定,政通人和,安居乐业.

简介：作为一门学科，比较教育的合法地位长期遭到质疑。依据吉本斯所提出的知识生产的模式2来考量，比较教育的研究者所生产的知识无疑具有重要价值，不必为自身的学科地位而苦恼。当然，要进一步扩大比较教育的影响力、为公众提供适切的教育智慧与实用策略，比较教育的研究范式必须进行重大革新，包括研究对象聚焦于微观层面上具体人的具体教育活动，更多地采用叙事研究方法，努力扩大比较教育知识的使用群体，提高研究者的人文研究素质，研究成果的表述力求通俗等。

简介：<正>教育是否具有生产性?依据我国传统的教育观念,回答自然是否定的。我国理论界、教育界一直认为,教育属上层建设的范畴,它不能生产物质资科,不具生产性。对教育的投入不是生产性投入,而是一种消费性投入,一种社会福利性投入。改革开放以

简介：安全生产是煤炭企业提高经济效益，实现扭亏脱困和壮大发展的基础，也是一个涉及职工切身利益的重大问题。做好安全生产工作。既是企业发展的需要。也是企业关爱职工的体现。是企业在日常生产工作中的首要任务。就煤炭企业事故多发的原因而言。除了因矿井生产作业环境的特殊性和复杂性造成事故隐患常存之外，在很大程度上

简介：摘要：安全生产教育培训是保障企业生产安全的重要手段和途径。通过安全生产教育培训，可以增强员工的安全意识和安全素质，减少事故发生的可能性。培训内容包括安全法律法规和政策知识、安全管理制度和操作规程、安全技术和操作技能以及安全事故案例分析和经验分享。培训方法包括理论教育培训、实践教育培训和网络教育培训。培训的实施步骤包括需求分析、计划制定、资源准备、组织实施和效果评估。同时，需要改进培训内容和方法。最后，通过效果评估和案例分享，总结经验教训，为未来的安全生产教育培训提供指导和展望。

简介：曾经有一个方针：教育与劳动生产相结合。过去说得很多,现在说得少一些了。我们对于过去的东西抱什么态度可以分门别类来看待。例如过去谁整了人、谁被人整了,现在只要整人的人醒悟了、被整的人平反了,这一类的事就不必多提了,了结过去的时代造成的悲伤。

简介：摘要：提高员工安全素质最直接、最有效的途径就是安全生产教育培训。基于此，本文围绕开展安全生产培训的目的和意义、面临的问题和如何加强安全生产教育培训进行了讨论，以期提供借鉴和参考。

简介：安全生产教育培训的目的是提高员工安全意识和强化安全素质教育,防止产生不安全行为和减少人为失误,以实现安全生产、文明生产。本文介绍了对当前安全生产教育培训工作的一些看法和认识,并就如何做好安全生产教育培训工作提出几点建议。

简介：<正>在新时期中,深入探讨教育与生产力的关系,充分发挥教育在社会主义现代化建设中的积极作用,已经成为教育理论研究的当务之急。一、教育是生产斗争的工具人是生产力的主要因素。教育作为培养人的社会活动,它的重要职能之一,就是传授科学技术知识,使他们成为能够运用生产工具进行物质资料生产的劳动者。所以,在这个意义

简介：安全，是人的综合因素的集中反映。要把住民航飞行安全关，首先要把住人员思想关，但一些同志却在工作中忽视那些行之有效的思想教育功能，认为思想教育“过去的不管用，现代的不实用，软的不顶用，硬的不能用”，使思想教育工作出现了“中间断层”、“基层灭火”的现象。如何发挥教育的诸多功能，值得认真研究。

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简介：我国现阶段的教育方针是:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”(见《中国教育改革和发展纲要》)。教育与生产劳动相结合是现阶段我国教育方针的重要组成部分。要全面贯彻教育方针,就必须认真落实教育与生产劳动相结合。但是,这个问题在我们的教育实践中并没有真正解

简介：<正>近来,有不少人询问陶行知先生提倡的生产劳动教育和我们所提出的教育与生产劳动相结合有什么区别.也有人认为陶先生所提倡的"生产教育"和我们今天的"勤工俭学"没有多大区别.我在这个问题方面,发表一些意见,供大家评价陶先生的学术思想时做个参考.陶先生开始提倡生产教育大约在1927年左右.他在《中国乡村教育之根本改造》一文中说:"活的乡村教育,要教人生利.他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷.他要教农民自立、自治、自卫.他要叫乡村变为西天乐国,村民都变成快乐的活神仙."大家都知道当1927年大革命失败之后,中国共产党正在以大无畏的精神单独

简介：摘要建筑施工企业因其劳动强度高，危险性大、人员流动性频繁等特点，而成为当今社会五大危险的行业之一。据不完全统计，我国每年建筑行业的死亡人数排列在各行业前几位；尤其是违章作业、违反劳动纪律而造成的死亡事故占60％左右，其中农民工死亡占77.7％。目前建筑施工企业的施工人员多来自农村，文化程度较低，安全意识较差、自我保护意识淡薄，对安全生产的基本常识和安全操作规程知之甚少，如果不重视安全生产教育培训，就很容易发生事故。一旦发生事故，不仅对企业造成极坏的影响，而且给伤亡者家庭带来不可弥补的损失和伤痛；只有加强安全生产教育培训，不断强化全员安全意识，增强全员防范意识，才能筑起牢固的安全生产思想防线，才能从根本上解决安全生产中存在的隐患。

简介：摘要安全生产在线教育云平台系统建设主要是为了实现在线教育、智能培训、在线管理、移动监管四位一体的安全生产云培训模式，实现自动化建档、菜单式与个性化培训、移动化监管的现代化安全培训管理方式。结合某安全生产在线教育云平台系统的项目建设为例，本文对安全生产在线教育云平台系统进行了探讨分析，首先概述了云计算及其云平台，对安全生产教育的重要性以及安全生产在线教育云平台系统建设的主要目标，对安全生产在线教育云平台系统建设管理的主要内容进行了论述分析。

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简介：教育、科研、生产联合体,又称教学、科研、生产联合体,是学校校内教学、科研、生产部门或学校与科研、生产、经销等单位为培养人才、开发科学技术、发展生产等目的而组成的比较稳固的共同体,是横向联合的一种组织形式。校内建立的联合体如1988年3月成立的清华大学电子集团。这个教学、科研、生产一体化的技术经济实体,