简介：摘要：甜叶菊栽培，,选地,整地，甜叶菊对土壤要求不严

简介：摘要：小学语文教学中，阅读教学至关重要，而目前在小学阅读教学中依然存在着阅读氛围差的问题。教师要通过多种途径，积极为 学生创设全方位、多层次的良好阅读氛围，进而提升学生的阅读能力。

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简介：摘要甘草甜素(glycyrrhizin ，GLY)是药用植物甘草(glycyrrhiza uralensis)的主要有效成分，研究发现它具有抗菌、抗病毒，抗氧化和调节机体免疫反应的功能。随着分子生物学技术的进步和研究的进展，GLY在感染性疾病中的应用价值得到了进一步的探索。现就GLY在感染性疾病中的作用及相关机制进行综述，为进一步的基础研究和临床应用提供参考。

简介：摘要：《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是实行“保教”相结合的原则，幼儿园教师在幼儿发展中扮演着教育者、照顾者、保护者、陪伴者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等方面均产生深刻的影响。​也正是如此，每一位幼儿园管理者和教师都应积极承担起自己的职责，用爱陪伴，用心育人。本文拟在探讨幼儿园甜美教育管理理念及策略。 关键词：幼儿园 甜美教育 教育管理 长期以来， ​幼儿园老师这一职业都被当做“风油精”职业，幼儿教师也被冠以“看孩子”的名号，似乎任何身份、年龄、职业、学历的人都可以做幼儿园老师，以至于这一职业被严重轻视。但其实，幼儿教师专业内容相当复杂，除了能唱会跳之外，还要培养幼儿良好的生活习惯与学习习惯，守护孩子们的平安健康，可谓“全能化教师”，而这一“全能化教师”最重要的便是用爱守护，用心育人，年龄尚小的幼儿观念不强，很多时候不能理解家长与教师对他的要求，但是他们能够体会到教师对他们的爱。当下在幼儿园中，甜美教育理念愈发流行。顾名思义，甜美教育指的是一种幸福愉悦的教育，泛指一种可以给人带来美好感受的教育，幼儿园管理者在幼儿园教学管理中贯彻甜美教育观念，营造幸福愉悦的课堂氛围，打造温馨美好的师生关系，对于幼儿的健康成长具有重要意义。 一、用心用爱守护，打造​幸福氛围 美国教育心理学家古诺特博士说过一段话：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介。”一名优秀的幼儿园教师，可以成为孩子们的心灵工程师，为他们带去爱与快乐。幼儿年龄尚小，也许对于教师的教学与管理没有太深刻的认识，但是他们对教师的爱有一种先天性的渴望与追求，为此每一位幼儿园管理者都要用心守护，用爱滋养，助力打造幸福的班级氛围，营造幸福的幼儿团体，真正做到用爱滋润每一个孩子，发挥甜美教育对于滋润一方心灵的作用。 一方面，在日常工作教学中，幼儿园管理者应深刻认识到自己既是教师也是妈妈的角色，家长们把自己的心肝宝贝交给幼儿园，身为幼儿园管理者就一定要对孩子负责到底，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。平时深入每一个班级，与各班教师密切沟通，密切观察，充分了解每一个孩子的需求，从每一个孩子的实际出发，制定专属教学管理措施，用更加平等的眼光对待每一个孩子，发现每一个孩子的性格特点和可爱之处，用更加赏识的眼光来鼓励每一个孩子，激励每一个孩子向阳而生。另一方面，热爱自己的本职工作，用积极、认真的态度开展工作，充分担当起孩子们“幼儿园妈妈”的职务。早晨来园后，开窗通风；用餐时，指导孩子们的用餐细节；幼儿离园时，及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况，由此通过一个个细致入微的行为举动，打造像家一样的和谐幸福的幼儿园整体环境，发挥甜美教育的积极作用。 二、加强交流沟通，​铸牢温馨关系 无论什么阶段的教育，爱，充满人性的爱，都是教育道路上最好的奠基石。陶行知先生曾言：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育的最优手段、最高阶段与最终目的，就是“爱的教育”。幼儿园管理者只有充分发扬师爱，才能构建幸福幼儿园，真正做到拉进距离，走进孩子们的小世界，使幼儿从心底里接受教师的教育管理，相信心灵的距离，在陪伴与沟通中慢慢走近，走进去，便是无限美好。 ​ 幼儿的年龄尚小，很多时候不敢或不知道如何和园长进行交流沟通，进而与园长产生隔阂和抵触心理。为此，幼儿园管理者要积极主动的和幼儿建立密切沟通关系，并且鼓励每一个班主任及时了解幼儿的内心需求，争取走进孩子们的小世界，及时开会了解每一个孩子的需要，真正从孩子的需要出发进行教学管理。首先，幼儿园管理者要密切观察，仔细发现，充分观察掌握每一个幼儿的独特特点和自我需求，在实际教学工作中有针对性的对其进行教育管理，同时要主动和孩子们进行联系，放低自己的姿态，走到孩子们的身边，以一种妈妈的身份和孩子们进行交流沟通，进而使其放下内心对园长的恐惧与不信任，从心底里接受教学管理。其次幼儿园管理者要懂得握生活中的点点滴滴，用爱心和耐心，细致入微地引导幼儿，例如有的孩子挑食，不爱吃水果蔬菜，就要为其讲解其营养，不断的鼓励孩子多吃水果蔬菜，引导孩子们不再挑食，而不要强制孩子，使孩子对于园长妈妈的管理产生依赖与信任。最后，幼儿园园长要注重和家长们打造良好的沟通联系，定期召开全园家长会，通过家园共育，共同守护孩子的幸福童年，发挥甜美教育对于孩子的积极作用，真正使孩子能够沉浸在幸福与温暖中健康成长。 结束语： 甜美教育是一种爱的教育，是一种温馨的教育，充分发挥甜美教育在幼儿园中的作用，可以打造幸福美好的班级氛围，也可以铸造和谐温暖的师生关系，使得幼儿在教师的教学管理中能够体会到家的感觉和妈妈的温暖。幼儿园的工作离不开教师的爱心、耐心、细心、责任心，幼儿园教师要怀揣一颗热心，用自己的一举一动感染着孩子，为幼儿提供优美舒适的环境，培养幼儿良好的生活习惯和自我服务的能力，用爱的语言和爱的行动去引导每一个幼儿学习成长。

简介：摘要：班主任在班级事务、与其他任课教师的沟通、与家长的沟通以及学校管理方面发挥着不容忽视的作用。而且班主任对于学生的个体发展具有重要的影响。笔者作为一名小学教育工作者，也充当了班级的“领头羊”的角色。基于此，在本文中笔者主要探讨的是在小学教育工作中，如何更好地做好班主任本职工作。

简介：【内容摘要】马卡连柯曾说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”这充分说明语言是教师教学的主要武器。苏霍姆林斯基也说：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”由此可见，教师确实要在教学过程中不断探索和提高自身的语言素养。