简介：摘要小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨，又极易引起两极分化的特点，“步步反馈，逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学，使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。

简介：摘要：课外阅读是课堂阅读的延伸,是阅读能力培养的重要组成部分。在新的课程背景下,就需要学生更多涉猎课外书籍,从而提升学生的综合素养和学习能力。可阅读整本书,信息繁多,情节复杂,阅读要求高,因此老师的阅读指导就显得尤为重要。笔者通过整本阅读教学的实践, 渗透抓关键情节，分析人物性格特征的阅读方法，尝试引导学生们根据阅读体会,提升学生的阅读能力与逻辑思维能力时达到深度阅读。

简介：高中学生在学习物理时往往觉得很难学，其中一个原因是对知识不注重积累，不注意归纳，对知识理解不全面。对摩擦力的理解便是如此。摩擦力贯穿于整个力学中，学好摩擦力能进一步加深对力学知识的理解。

简介：小班幼儿对水墨画的绘画材料和表现形式都比较陌生，原方案的学习内容对于他们具有一定的挑战性。教师设计了“和颜料宝宝打招呼’’等三个游戏情境．采取经验前置、儿歌辅助、示范练习等教学策略，突破教学难点，这些都值得肯定。

简介：《桂花雨》是台湾当代著名散文作家琦君的一篇散文,文章以富有童趣的语言,将自己对故乡的千般情结、万般思绪都寄寓在桂花里,从“摇桂花”到“思桂花”,再到“恋桂花”,字里行间渗透着深情。如何让学生从散文当中读出情感,体验情感,这是教学的重点和难点。为此,我带领学生自我品读,自我感悟,增强对语言文字的感悟能力,并引导学生在读写结合中深入文本,自主表达,提升语文素养。

简介：产能递减规律和产量递减规律是气田制定工艺生产措施的重要依据，但具有不同的意义，目前国内对产量递减规律与产能递减规律的研究有相互混淆的状况。对产量递减规律与产能递减规律进行了对比分析，给出了产能的时间递减率、压力水平递减率和采出程度递减率的工程定义。实例分析表明，采用产能递减分析气藏（井）生产动态对气田生产具有更符合实际的指导意义。图3表1参7

简介：关于人造光关于持续光人类从学会使用工具制造火开始,漫漫的文明之路就此打开,当人们不再靠天吃饭的时候,日新月异的火光生活开始源远流长。火不仅可以给人们带来温暖,同时也提供了区别于太阳造就的光亮,有了光明才有了更多的可能。太阳给予了我们自然且天然的光线,火延伸出光与电交织的人造的光线,有了可以自由支配的光影,照明与勾勒美好终于有了充分的现实条件,摄影从此踏着光影的步伐好似离开弓弩的箭,描的百步穿杨,绘的惟妙惟肖。

简介：针对钢框架结构,本文研究了层间抗侧移刚度和层水平承载力之间的关系,经过统计分析,得到了钢框架结构考虑竖向荷载对柱子极限弯矩的影响、P-Δ效应以及钢材屈服强度的影响,利用层间抗侧移刚度估计层水平承载力的统计公式.统计公式的得出为框架结构的实际安全性检测提供了一种简便的工程方法.

简介：

简介：以刀代笔逐层剥离——彩色相纸绘画艺术吴多超绘画艺术包容宽泛。古往今来，象齐白石的“虾”、郑板桥的“竹”、徐悲鸿的“马”和当代许许多多名画家大都是在纸上、布上挥毫作画，无论是国画、油画还是水粉画……质感的表现离不开笔墨纸砚等文房“四宝”。相纸刀刻画是一...

简介：语文能力说到底,就是听说读写的综合实践能力。其中,说是其他能力的媒介。教师可以在阅读教学中,紧扣教材中的叙事性文本,引领学生在复述的过程中提升学生的口头表达能力。叙事类文本是小学语文教材中的重要文本类型,这些文本不仅具有跌宕起伏的剧情,经典独到的表达,更有着天马行空的想象,是历练学生复述能力的重要载体。本文提出要铸就文本感知起点,筑牢学生的对话性复述;扣准文本内在结构,引发语言的重组性复述;还原文本真实语境,促进学生的创生性复述,从而促进学生复述能力的不断提升。

简介：一李铁在修经济学博士的时候,一位资深的美国教授曾对他说:“边际收益递减规律”是西方经济学中最重要的理论之一。这个规律说的是:人从多获得一单位物品中所得到的追加的满足,会随着所获得的物品的增多而减少。当时李铁初到美国,英文很差,听得云遮雾罩。那教授看他一脸惶惑,便给他举了一个例子:“当你在沙漠中口渴难耐的时候,你喝第一杯水从中获得的满足是最大的,第二杯水给你的满足就会减少,第三杯水会更少……总之,

简介：

简介：随着互联网技术的完善和云计算技术的兴起,物联网的实现也变得触手可及。而物联网的建设与发展必将面临安全因素的制约。本文概述了物联网各层级的框架结构,并对各层安全策略进行初步的探讨,总结了各层面临的安全威胁及相关的安全技术。

简介：摘要以相关工程为例，根据结构特点，提出了逐层退缩弧形高层结构外脚手架分层、分段以及分部位的搭设形式，并分析了特殊部位的处理，给出了具体的参数设置，旨在为相关工程实践提供参考。

简介：摘要总所周知，小学数学的复习有多种多样的方法。而为了避免小学生的盲目复习和利用题海进行复习的不恰当的方法，同时也为了提高学生的复习效率。一般会采用“步步反馈，逐层提高”法进行对于小学数学的总复习。这种方法，能够帮助学生避免知识点的互相干扰，梳理思维，能够帮助学生做到高效灵活的解决复习过程中出现的难点，从而节约时间，提高效率。

简介：摘要在小学数学的总复习阶段，我们可选用的方法远不止一两种。在诸多复习方法中，我认为步步反馈的方法不仅可以增强学生对知识的认识，而且可以避免学生陷入题海战术的情况。本文中我将以小学数学的总复习指导为例，从基础网络构建、进行专题复习及内化知识结构三个方面简述步步反馈法在小学数学总复习阶段的运用方式。

简介：摘要：在小学数学教学中，全面复习是检查和填补教学空白的重要环节。总体评价方法多种多样，形式多样，效果不同。“逐步反馈，逐步提高”是有效性与灵活性相结合的方法之一，它不仅可以提高复习效率，而且可以减轻学生的负担。有效地运用这种非常实用的复习方法可以提高小学数学复习的质量。

简介：【摘要】：在小学阶段的数学教学当中，总复习属于重要单元，这个单元主要对学习知识展开总体回顾，从而对知识要点进行巩固，帮助学生查缺补漏，针对薄弱之处有针对性的进行弥补，确保学生可以对所学知识进行透彻理解以及扎实掌握，同时为其后续学习奠定一个良好基础。基于此，本文在对步步反馈与逐层提高这种方法的一些优点加以概述的基础上，对小学阶段数学学科总复习当中步步反馈与逐层提高这种方法的运用展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：我国近几年来出现了民工荒现象，这是因为劳动力不再无限供给，若继续扩大投资，就会出现资本边际报酬递减现象。本文即以此为基础，分析了我国当前劳动关系中存在的主要问题，并提出了相关政策建议。