简介:摘要21世纪是一个复杂多变的蓬勃发展的新世纪。国际间的剧烈竞争、和平、战争和发展;国内社会的转型、改革、开放和四化建设,无疑对21世纪的人才素质、知识、能力和思想意识素养等方面,都提出了新的时代要求。这就对新世纪的教师提出了更高的要求,在高中生物教学中,教师应该把日常生活、国民生产及社会发展面临的诸多问题同教学内容紧密结合起来,选择好突破口,不失时机地对学生进行现代意识教育,培养学生的创新意识、竞争意识、适应意识、科技意识、整体意识、超前意识、环保意识,以便造就具有良好个性修养、较高综合素质的现代化建设新型人才。
简介:以年代作为文学史划界的分期,严重地忽略了现代少数民族文学的特殊性。虽然沈从文、老舍等少数民族作家的写作在某种层面上确实与主流意识形态之间具有某种不谋而合的倾向,但是,这并不抹除少数民族文学与主流文化之间的裂缝。沈从文、老舍与主流意识形态之间的区别,不仅突出了两者之间文艺观念上的不同,而且在很大程度上来说也划分了少数民族文学的阈限。这并不是说少数民族文学就不能与主流意识形态形成某种合谋,从而为短期的目标共同努力,少数民族文学之所以为少数民族文学,显然是在与主流文学的互动关系中显现出来的。但是,这也并不是说放弃了民族意识以及民族文化认同感的文学还是少数民族文学。