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  • 简介:该文结合笔者在丹麦NielsBrock商学院访学经历以及在中丹合作项目中与外教共同授课的经验,以NielsBrock《商务英语》课程为例,对教学模式、教学目的、教学方法等进行了分析。希望将丹麦商学院的外语教学理念引入到我国的外语教学中,为大学英语教学改革提供一些启示。

  • 标签: 丹麦商学院 大学英语 教学改革
  • 简介:从母语习得角度研究儿童第二语言习得的教学方法。先从儿童第一语言的习得的发展和过程出发,了解儿童语言习得的特点。再从第二语言习得的最佳时间方面进行探讨,从而进一步了解儿童语言发展特点,根据最佳时机学习第二语言。最后阐述我国现在存在的外语教学方面的问题,提出解决方案,从而是使儿童更好地学习第二语言。

  • 标签: 儿童心理 语言学 言语发展 第二语言习得 外语教学
  • 作者: 王爱丽
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2015-09-19
  • 出处:《校园英语》 2015年第9期
  • 机构:丰县初级中学一、反思性教学1.本世纪80年代末,在西方发达国家师范教育改革的过程中,开辟了教学实践与教学理论的新天地,反思性教学的蓬勃兴起便是证明。所谓反思性教学,至今说法不一。维拉(Villar)认为“反思性教学是教师借助发展逻辑推理的技能和仔细推敲的判断以及支撑反思的态度进行的批判分析的过程”。布鲁巴赫(Brubacher)从时间的角度构想反思性教学,认为反思性教学实践可分为三类:(1)Reflection—on—practice实践后反思(2)Reflection—in—practice实践中反思(3)Reflection—for—practice为实践反思总之,反思性教学,将进一步激活当代教学领域,给操作性教学注入活力。2.反思性教学理论的基本假设A.它帮助教师从冲动的例行行为中解放出来;B.它是教师以审慎的意志方式行动;C.它把教师作为有教养的人与其他人区别开来,因为它是检验智慧的标志之一;D.它会成为使教师改进自己的教学实践,成为更好,更有效率,更富有创见的行家的工具;E.“反思性教学”将是学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来的教学。二、反思性教学与外语教学英语作为最重要的信息载体之一,外语教学能否有效地提高质量将直接影响我国综合国力和国际竞争能力的增强。我们外语教师不妨测试一下自己,以帮助思考自己今后的教学。(一)教学准备和组织教学(1)每节课都有明确的教学目标吗?(2)早晨起来,对当天上课的内容心中有数吗?(3)是否常复习学过的内容?(4)课堂上带领学生进行上课练习游戏吗?(5)备课时,是否参考其他外语资料(而非仅依靠教学参考书)?(6)外语课上,学生是否兴趣很高,争相发言?(7)学生是否在外语课上有足够的对话时间?(8)是否常与其他外语教师交流教学心得?(9)课堂上学生一直跟着你的节奏进行演练吗?(10)授课有无新知识、新教材补充?(二)教学方法(1)是否经常变换教学方法和活动方式?(2)经常使用图片和先进的视听设备吗?(3)教学过程是否突出“以学生为主”的教学模式(尽最大可能让学生多听、多说、多练等)?(4)能否做到百分之八十都使用外语授课?(5)当要求学生同桌对话时,他们是否大都做到用外语交谈?(6)是否打算在课堂上尝试新的教学方法(如利用电脑、多媒体教学)?(三)课堂组织(1)课前教学用具是否准备就绪?(2)是否做到按时上下课?(3)课
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  • 简介:微博一经面世,便以其开放性、便捷性、互动性、扩散性等优势,受到大学生的喜爱。微博与现代教育相结合是教育发展的必然产物。外语教育工作者应主动尝试将其应用于教育领域,充分挖掘微博在外语教学中的应用潜能,扬长避短,使之能够更好地为高校外语教学服务,为师生服务。

  • 标签: 微博 外语教学 应用
  • 简介:教学评估是外语教育的重要内容,而教师的评估能力直接影响到教学评估的诊断效果和学生的学业成就。本文根据现行的评估方式,综述了外语教师的评估能力的现状,分析造成这些问题的原因,并探讨了培养外语教师评估能力的途径。

  • 标签: 外语教师 评估能力 现状 培养途径
  • 简介:第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛广东赛区决赛~2015年10月25日在广州落下帷幕。该教学比赛突显了现代外语教学理念和方法,充分展现了外语教师的综合职业能力。本文希望通过总结归纳获奖教师的共同特点、记录专家的点评意见,为广大外语教师,尤其是青年外语教师,在改善教学方法和提高职业能力方面提供一些参考。

  • 标签: “外教社杯”全国高校外语教学大赛 外语教学 外语教师职业能力
  • 简介:大专公共外语教学中的语用失误及教学对策,可以从语用学理论入手,分析国内大专非英语专业学生语用存在失误的原因和语用的学习对日常英语教学的意义.通过教学实践,可归纳总结出解决语用问题的对策发散思维,广泛涉猎;传授交际规范,普及英语文化;创设交际情境,鼓励学生实践;师生和谐交际,将语用能力和语言能力提到同等重要的位置;加强各国文化学习等.

  • 标签: 语用学 英语教学 语用失误
  • 简介:语言的人际功能是讲话者作为干预者的意义潜势,是语言的参与功能,这一功能可影响到他人的态度和行为。而在教师行动研究中,IRF则是推动课堂持续进行的教师与学生之间的交互系统,在这其中,教师的消极反馈对于外语教学的进行起着重要作用。本文通过结合功能语法的理论和IRF(Initiation,Response,Follow—up)系统模式,通过对数个大学外语教学课堂的话轮分析和数据统计,来探讨外语教学中的教师反馈与教学效果。

  • 标签: 人际功能 IRF系统 消极反馈 外语教学 课堂互动
  • 简介:外语教学中常用的听说法和交际法有不同的理论依据,在教学实践中相辅相成。本文就两种教学方法从语言学和心理学的角度进行对比分析,并就其在教学中的应用做了具体的阐述,希望本文能为今后的外语教学方法的探索和改革提供借鉴。

  • 标签: 听说法 交际法 外语教学
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  • 简介:我国大学外语教学中的文化教学不尽如人意。对目前大学外语教学中文化教学的现状及其存在的问题进行反思,根据大学外语教学中文化教学的迫切性和必要性,提出文化教学应该遵循的原则,在对文化教学进行反思的基础上,提出重新构建文化教学的方法和途径,从而说明文化教学对大学外语教学的重大意义。

  • 标签: 文化教学 反思 大学英语教学 重构
  • 简介:网络多媒体环境是符合二语习得规律的习得环境。在该环境下进行的外语教学,可以通过整合学习资源,突破传统教学分工的界限,建构起立体化的教学模式。该教学模式不仅可以进行语言综合训练,而且能将课堂教学与自主学习有效地整合起来,实现语言习得与文化习得的合理互动。

  • 标签: 网络多媒体环境 立体化 自主学习 语言习得 文化习得
  • 简介:理工科院校在广泛开设通识类课程的过程中仍存在一些问题,很多课程都流于形式,没有体现出通识教育的真正内涵。本文结合外语教学及其丰富的人文资源,从五个方面探讨加强理工科院校通识教育的对策,以期提高理工科学生的人文素养和科学素养。

  • 标签: 通识教育 理工科院校 外语教学
  • 简介:本文是基于教研教改课题基础上的实证研究,针对大学英语传统课堂中学生参与积极性低,合作学习能力薄弱等问题,作者通过2014级英语表演课程的教学授课形式改革,力图在大学英语课堂中为学生学好英语创建更有实效的学习环境,即创造内容,模仿语言,通过创造与模仿的紧密结合,探讨这一教学方法在教学中的具体运用,并分析了对英语教学改革的意义。

  • 标签: 英语表演 创建内容 模仿语言
  • 简介:随着国际化进程及海洋开发的需要,国家越来越重视船舶与海洋专业人才在专业能力及国际交流能力方面的培养。为了配合国家的发展策略及人才培养目标,船舶与海洋专业中的主要课程应该开展双语教学。现以"海洋立管设计分析"课程为例,借鉴外语教学的模式和方法,摆脱传统陈旧的教学思路,提出了两种新的教学方法,以提升学生双语学习的兴趣及专业外语听说、阅读等能力,期望对未来的双语教学研究提供一定的参考。

  • 标签: 双语教学 方法 外语教学模式
  • 简介:《大学英语课程教学要求》和《国家中长期教育发展规划纲要》均强调大学应该“考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授”,培养“具有国际视野和通晓国际规则的国际化人才”。为了充分体现英语教学的工具性和人文性,大学英语课程应该是一个立足差异性和灵活性的多元化的课程体系,应该切实做到必修与选修相结合、语言技能课程与人文通识课程并重、输入与输出能力培养课程兼顾、ESP和EAP等课程根据校情开设。

  • 标签: 大学英语教学 工具性 人文性 多元化课程体系
  • 简介:西班牙人文学者安东尼奥·德·内夫里哈在其撰写的史上第一部西班牙语语法书的序言中曾说道,"语言向来是帝国的伴侣"。随着英美帝国的崛起,英语也开始在世界范围内通过各种途径输出。西班牙语的词汇、句法、正字法也以不同的方式被英语悄悄地改变着。面对本国语言的这种变化,是该顺应规律任其发展,还是应该采取措施维系西班牙语的纯净,西班牙国内的学者们也是意见相左。一、英语对西班牙语产生影响的原因作为国际通用语,英语对西班牙语的影响不仅仅局限于西

  • 标签: 国际通用语 迁移作用 外语教学 内夫 安东尼奥 语法书
  • 简介:由三江学院外国语学院承办的“江苏省首届民办高校及独立学院外语教学研讨会"于2015年4月19日在三江学院召开。23所民办高校及独立学院的外语教学负责人、有关专家及江苏省高等学校外语教学研究会主要领导共39人参加研讨会,三江学院吴中江副校长、教务处俞华副处长出席开幕式。

  • 标签: 独立学院 教学研讨会 外语教学 民办高校 江苏省 外国语学院