简介：美育是教育的有机组成部分,是实现教育目的的必要途径。它存在于各科教育活动中,贯穿于整个学校教育阶段。一方面,它与其它各育相互渗透,彼此制约;另一方面,它始终是教育系统中独立的客观存在,是一种独立的教育活动,有其自身的独特功能。完善的个性包含认知品质、伦理品质和审美品质。塑造受教育者的认知品质是智育的职能,这种品质对完善的个性是必不可少的,但它不是受教育者和谐个性的全部内容。单纯追求知识,将形成畸形的个性。形成受教育者的伦理品质是德育的职能,伦理品质对塑造和谐的个性也是必要的,然而它只是个性的一个组成部分,一个只具有伦理品质而无其它品质的人同样不是和谐发展的人。他不能领会生活的意义,不能享受生活的快乐,无法实行自身作为人的价值。形成和谐个性的正确途径就是在培养受教育者的队知品质和伦理品质的同时,培养他们的审美品质。并使三个方面有机统一起来。塑造受教育者的审美品质是美育的职能,美

简介：　　夏季骄阳似火,天气炎热,古人以吟诗自娱,抒写出暑热之苦和对清凉的渴望.现辑录数首供鉴赏.……

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简介：湘西南隆回县，是中国近代杰出思想家魏源的故乡。魏源文化光耀千秋，花瑶风情名扬四海，滩头年画源远流长。为了培养湖南音乐创作的新生力量，以歌曲艺术的方式展示隆回的风貌与神韵，3月23日至26日，由湖南省音乐家协会和省音协理论创作委员会主办，

简介：“音乐的美是超越政治的美，是超越时空的美，是超越地域疆界的美，她能使不同年龄、不同地域、不同思想的人心一同感动！”

简介：大大、小小上回在音乐楼欣赏了二胡独奏曲《赛马》很高兴,今天一大早又和爷爷一起来到音乐楼。在欣赏厅,小小看见《邀舞》这个题目,高兴地跳起来,还幽默地唱着《两只蝴蝶》的曲子:"亲爱的,请跳个舞吧",然后向爷爷做了个邀请的动作,把爷爷乐得合不拢嘴。

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简介：前辈并没有想到我会一直坚持在做演员，还以为我—直在上学呢，但我却始终在坚持着演戏，如今我们还成为了搭档，又再次相遇的感觉真的很新奇。

简介：提起梅、周二位大师的舞台艺术,近一个世纪来几代观众都留下了永久的美好记忆.作为优秀文化的精华,二位大师的艺术早已列入祖国文化宝库乃至世界的文化宝库,成为人类文化的组成部分.

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简介：“贝多芬《第九交响曲》我估计听了有一千多遍。”——杭州市高级中学朱海其老师的这句话，引爆第三届音乐教育名师大讲堂现场。音乐教育名师大讲堂活动2007年由《中国音乐教育》杂志社创办。

简介：本文就新疆都塔尔的名称、形态以及相关文献说明其存在的多元渊源以及亲缘关系的系列乐器，并在此背景下，研究新疆都塔尔现今音乐实践中的音律形态。都塔尔普及性、伴奏性的角色，使其音律调控的空间受到一定的局限，而恰恰正是由于这样的局限，民间独奏中的都塔尔（特别是独奏木卡姆片段），在乐手们捕捉音高微妙变化的独特灵感之下，使用左手的技巧突破缠绕品位对音程的限定，在一定范围内（特别是二度）不受约束的调控音高，呈现出独有的音律形态和音乐特征。

简介：中国传统京剧和西洋美声两种唱法有诸多相同之处,通过自己多年的演唱和美声教学中的实践及体会,运用中国传统京剧演唱方法,来解决美声唱法中气息、高音、舌位、咬字的运用等难点问题,不仅丰富了声乐教学手段而且对美声演唱产生积极的影响。

简介：<正>在自然界,在社会生活中,有生命在,就有节奏在。生命的活力,形成了生命的运动,运动在时,空中的次序、比例、变化,表现为节奏的形式。有机物所表现的,是生命活力的运动;无机物所表现的,是人为的机械运动。从节奏的整体说来,活力是节奏的重要因素,没有活力就没有节奏。当暴风雨来临时,天昏地暗,雨急云飞,大地一

简介：<正>自去年10月受伤以来,刘力扬一直处于休养阶段,只在"超级女声巡回演唱会"、"跨年演唱会"等为数不多的大型演出中坐轮椅出场。因此,当刘力扬神采飞扬地出现在北京嘉里中心的活动现场,引来无数惊讶赞叹的目光。力扬在活动中献出她珍藏的参加

简介：<正>戏曲是受时间和空间制约的诗、乐、舞一体化的综合艺术,要在有限的时间内给听众以尽量多的信息,以较大的心灵震撼,就必须运用言少意丰、具有一定魅力的语言。语言在中国戏曲中举足轻重,剧本

简介：关于古琴曲的艺术魅力,有许多传说故事,其中有一些是很值得思考的。比如:钟子期听伯牙弹琴,时而感叹:“巍巍乎志在高山”;时而赞美:“洋洋乎志在流水”、子期如此知音,难怪他死之后,伯牙再也不想弹琴了。子期之所以可贵,在于他通过高山的巍峨,感受到高瞻远瞩之伟大胸怀;通过流水之奔腾,体会到自强不息的坚韧意志,这就是子期所说的:“志在高山”和“志在流水”的含义。他不停留在表象的欣赏,而是深入其精神实质。这样来理解伯牙的艺术,才不愧为“知音”。公元前582年,晋国囚犯中宵楚人钟仪,被晋侯发现是个专

简介：音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激发学生创新潜能方面有着十分重要的作用。随着社会的发展与科学技术的进步，音乐教育强调的是以孩子为教学中心，日益受到人们的重视。因此，音乐教育要充分发挥音乐艺术的魅力，让学生在学习过程中产生美感，感受美，欣赏美。

简介：正重复是我们常用的一种教学手段。语文课上,老师会让学生反复阅读理解意思;数学课上,大量重复的巩固练习……,英语课上,老师会不断地说"again",使学生重复地听读记忆单词;更何况在我们音乐教学中,稍纵即逝的音乐眨眼就过,如果不加以反复的琢磨,重复的体验,如