简介：

简介：摘要：目的：分析正念减压训练对临床护士焦虑抑郁水平及睡眠质量的影响。方法：选取2022年5月-2023年5月我院临床护士100例为研究对象，纳入临床护士采用随机数字表法均分，设为观察组及对照组各50例。对照组：常规训练；观察组：正念减压训练。比较两组干预前后护士心理状态评分以及比对睡眠质量情况。结果：正念减压训练后，观察组护士焦虑抑郁评分低于对照组，且观察组护士睡眠质量比对照组护士睡眠质量高，组间比较差异性显著，P<0.05。结论：正念减压训练能有效降低临床护士的焦虑、抑郁水平，并改善其睡眠质量。

简介：【摘要】目的 探究乳腺癌根治术后，叙事护理对患者抑郁水平的影响。方法 筛选62例在我院进行乳腺癌根治术的患者进行研究，纳入时间为2019.3-2020.5，将入选者按随机数字表法分为对照组（n=31，常规护理）和叙事组（n=31，叙事护理）。对两组护理满意度和心理状态进行观察。结果 两组护理前后焦虑自评量表（S A S）、抑郁自评量表（S D S）比较，护理前评分无差异（P＞0.05），护理后评分有差异（P＜0.05），叙事组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 叙述护理能够有效的缓解病人焦虑、抑郁情绪，提高护理满意度，建议推广。

简介：[摘要] 目的 通过对脑梗死患者护理经验结合的基础上为患者进行心理护理，探讨有效降低少数民族地区脑梗死患者焦虑水平的最佳护理方案。方法 通过资料查找法、文献研究法，以100例少数民族地区脑梗死患者为例，随机将患者分为对照组和实验组，每组病例均50例，对照组采取常规方法护理，实验组则进行个体心理干预护理及综合护理[1]，两组患者在入院时及出院前均进行焦虑自评量表（SAS）评分[2]，将护理前后患者的焦虑水平进行比较。结果 比较患者入院时及出院前进行的焦虑自评量表（SAS）评分，从中我们可以看出护理后实验组的SAS评分优于对照组 ，实验组患者进行个体心理干预护理及综合护理SAS评分得到明显改善，明显高于对照组。结论 根据患者实际情况给予个体心理干预护理及综合护理，缓解了少数民族地区患者的不良情绪及焦虑心理，从而有效降低少数民族地区患者的焦虑水平，促进患者预后康复。

简介：

简介：摘要：学会自我管理是学生自我教育的第一步，而时间管理是自我管理的核心。通过调查可知，当前小学学生存在缺乏时间管理意识、方法和时间管理意志薄弱等问题。随着“双减”政策在全国施行，小学学生的时间管理问题成为一个需要学校、家庭以及学生自己关注的重点问题。“双减”政 策通过“减轻学业负担，营造良好的时间管理氛围”“提高学生时间管理的意识、计划性和分配性”两方面对学生的时间管理产生积极影响。因此，在“双减”政策背景下教育各方应注重培养学生的时间管理能力，改革教育评价，发挥学校时间管理教育的主阵地作用，发挥家庭时间管理教育的协同作用，发挥学生时间管理的主体作用，培养学生的时间管理能力，促进学生成长发展。

简介：摘要:目的探究冠心病择期介入手术患者围术期焦虑水平与短期预后的关系。方法以冠心病择期介入手术患者60例进行研究，使用HAMA量表进行评估，将患者分为焦虑组、无焦虑组，随访所有患者半年，详细记录心绞痛评分、再入院率，对比分析。结果无焦虑组患者术后3个月、术后6个月的心绞痛评分明显低于焦虑组，差异有统计学意义（P<0.05）。无焦虑组患者再入院率明显低于焦虑组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论冠心病择期介入手术患者焦虑会影响预后，需重视心理管理。

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简介：摘要：目的 对叙事护理对乳腺癌根治术后患者焦虑抑郁及病耻感水平的影响进行研究。方法 以我院2020年11月-2021年11月的50例乳腺癌患者为研究对象，对观察组25例患者进行常规护理和心理护理；在此基础上对25例观察组患者采取叙事护理。结果 采取护理干预措施前，2组患者的焦虑抑郁和病耻感得分均无统计学意义(P>0.05)。采取护理干预措施后，观察组患者焦虑抑郁得分和病耻感得分均低于对照组(P<0.05)。结论 在乳腺癌患者护理中，叙事护理效果良好，具有实际应用价值。

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简介：无

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