简介:摘要:还原法是语法学习中化难为简的基本学习途径,学生对不容易理解句子利用此方法可以很快学会,又能轻松地学习语法知识,学生学习英语兴趣会更浓。关键词:还原法复合句英语语法教学枯燥难以理解,为了让学生能更快、更容易理解语法内容,可以采用“还原法”进行教学。一、在某些词的用法上采用还原法疑问句还原为陈述句Eg:1.Doessheworkinthefactory?还原:Sheworksinthefacfory.2.Areyouondutytoday?还原:Iamondutytoday.学生通过观察、分析、了解疑问句中“does”的作用,也知道了be动词与does助动词有何区别。这两个词也是学生在造句中容易混淆的词,这样还原举例,学生对两词何时使用和区别有了正确的认识,一目了然……
简介:以葡萄糖为还原剂,CuO为铜源,PVP为添加剂,NaOH为中和剂,采用水热还原法制备铜粉,研究反应液中NaOH的浓度、葡萄糖的浓度、反应时间及反应温度对铜粉的形貌与物相组成以及粒度与抗氧化性能的影响.结果表明,当反应溶液中NaOH的质量浓度ρ(NaOH)小于120g/L时,或葡萄糖的质量浓度小于270g/L时,或反应时间不足6h时,CuO不能完全被还原为金属铜,产物中存在氧化亚铜.NaOH浓度与葡萄糖的浓度以及反应温度对铜粉粒度都有显著影响.随ρ(NaOH)增加,铜粉粒度增大,团聚加重,而随葡萄糖浓度增加或反应温度升高,铜粉粒度减小.在ρ(葡萄糖)为315g/L,ρ(NaOH)为120g/L,反应温度为120℃,反应时间为6h条件下可制得平均粒径为4.039μm的类球形铜粉,该铜粉的起始氧化温度为190℃,具有较好的抗氧化性能.
简介:近年来,高考试卷中单项选择题的设计越来越巧妙。有些单选题的题干是一些比较特殊的、复杂的句式结构。如果运用还原法,为解题构建一个桥梁,便可将这种单选题化繁为简,化难为易。下面从五个方面谈谈还原法在解单选题中的运用。一、将强调句式还原为简单句式强调句式是由“Itis/was+被强调部分+that(who)+句子的其它部分”构成的。句中的“Itis/was...that”没有意义,只是一个框架。因此,判断一个句子是不是强调句型,最佳办法就是用还原法,去掉题干中的“Itis(was)”和that(who)以后,如果仍然是一个完整的句子,则是强调句型;否则就不是强调句型。例如:1.ItistwoyearsagohebegantolearnEnglish.2.ItisfiveyearshemarriedAlice.A.beforeB.sinceC.thatD.when解析:去掉题干中“Itis...”后,句1可还原为HebegantolearnEnglishtwoyeansago。句子结构完整,语意通顺,因此可以确定句1为强调句型。正确答案为C。而将句2还原...